Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Anderson, S. (2015). Sociability: the art of form. I V. Amit (red.), Thinking through sociality: an anthropological interrogation of key concepts (s. 97-127). Berghahn Books.

Jensen, B. (2015). Social arv, ulighed og dagtilbuds betydning med henblik på mønsterbrydning: analyse baseret på teoretiske begreber, empiriske undersøgelser og eksempler på social innovation i dagtilbud. Forlaget Skolepsykologi. Den blå serie Bind 32 Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift Bind 52 Nr. Temanummer

Fabian, L., Nørgaard, A. E. & Risager, B. S. (red.) (2015). Sociale bevægelser og politisk protest: Slagmark #71. Forlaget Slagmark. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie Nr. 71

Hespanhol, L. & Dalsgaard, P. (2015). Social Interaction Design Patterns For Urban Media Architecture. I A. J., B. S., F. M., G. T., P. P. & W. M. (red.), Human-Computer Interaction – INTERACT 2015: 15th IFIP TC 13 International Conference, Bamberg, Germany, September 14-18, 2015, Proceedings (Bind III, s. 596-613). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-22698-9_41

Stage, C. (2015). Socialkonstruktivisme, sprog og identitet: Identitetsforhandlinger på Eva Dien Brine Markvoorts sygdomsblog 65 Red Roses. Skandinaviske Sprogstudier/Scandinavian Studies in Language, 6(3), 81-106. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sss/article/view/20648/18196

Jensen, J. G. (2015). Social- og sundhedsassistenter i sundhedsvæsenet: social- og sundhedsassistenters selviagttagelser af kompetenceanvendelse, kompetenceudvikling og opgaveflytning. Abstract fra NERA, Göteborg , Sverige.

Hakli, R. & Mäkelä, P. (2015). Social Ontology. I R. Audi (red.), The Cambridge Dictionary of Philosophy (3 udg., s. 999-1000). Cambridge University Press.

Winther-Jensen, T. (2015). Socialpædagogik - en grundbog. Tidsskrift for Socialpædagogik, 18(1), 100-105.

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015). Socialpædagogisk kompetence: relationer rykker. Voksenuddannelse, (112), 14-20.

Nielsen, A. M. & Mathiassen, C. (2015). Socialpsykologiske refleksioner over et regelrandzonefelt. Psyke & Logos, 36(1), 299-322. http://ojs.statsbiblioteket.dk.ez.statsbiblioteket.dk:2048/index.php/psyke/article/view/22840

Køster, A. & Tange Kristensen, S. (2015). Sociologi og kostvejledning: en narrativt funderet samtalepraksis . I J. Fuglsang & N. B. Stamer (red.), Madsociologi (1. udg., s. 215-230). Munksgaard .

Nickelsen, N. C. M. (2015, dec. 18). Socio-material assemblies, the subjectivity of pain and work identity.

Wahlgren, B., Mariager-Anderson, K. & Hovmand Sørensen, S. (2015, nov. 9). Socio-pedagogical competence – better relationships: Results from a development project on new teacher roles. http://ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/socio-pedagogical-competence-better-realtionships

Læssøe, J. & Lysgaard, J. G. (2015). Socio-psychological processes of identity formation among EE/ESD enthusiast. Afhandling præsenteret på World Environmental Education Conference, Gothenbrug, Sverige.

Arboe, T. (2015). Søkwand –: et udtryksfuldt ord for øsregn. Årsskrift for Foreningen Thybomål, 2. årg., 20-20.

Pedersen, E. M. W. (2015). Sola Gratia: Is Grace Good Enough? Dialog, 54(3), 217-21. https://doi.org/10.1111/dial.12181

Fibiger, M. Q. (2015, mar. 30). Solformørkelse - astronomisk fænomen eller et tegn fra gud? http://www.religion.dk/religionsanalysen/solformoerkelse-astronomisk-faenomen-eller-tegn-fra-gud

Mathiasen Stopa, S. E. (2015). Soli Deo honor et gloria: the Concepts of Honour and Glory in the Theology of the Young Martin Luther. I A. Eusterschulte & H. Wälzholz (red.), Anthropological Reformations – : Anthropology in the Era of Reformation (s. 229-244). Vandenhoeck & Ruprecht.

Jensen, N. R. (2015). Solid indføring i pædagogarbejdet: Ida Kornerup & Torben Næsby (red.): Pædagogens grundfaglighed og Noona Elisabeth Jensen: Pædagogikbogen. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 63(2), 90-92.

Krogh, S. (2015). Some remarks on the morphology and syntax of written Yiddish among Haredi Satmar Jews. I M. Elmentaler, M. Hundt & J. E. Schmidt (red.), Deutsche Dialekte. Konzepte, Probleme, Handlungsfelder: Akten des 4. Kongresses der Internationalen Gesellschaft für Dialektologie des Deutschen (IGDD) (s. 379-413). Franz Steiner Verlag.

Sørensen, A. D. (2015). Søren Kierkegaard og den eksistentielfænomenologiske problematisering af psykopatologi. I M. Pahuus, J. Rendtorff & P. Søltoft (red.), Kierkegaard som eksistentiel fænomenolog: en antologi (1. udg., s. 251-273). Aalborg Universitetsforlag.

Gulløv, E., Winther, I. W. & Palludan, C. (2015). Søskende i praksis. Sundhedsplejersken, 37(4), 28-35.

Kuhlmann, A. (2015). Sound of Silence. Jan Plewka & Band ILT15: Svalegangen, 30. maj 2015. Peripeti. http://www.peripeti.dk/2015/06/02/sound-of-silence-jan-plewka-band-ilt15-svalegangen-30-maj-2015/

Pallesen, C. M. (2015). So Whom To Feel Sorry For? An Ethnographic Exploration of Experiences and Instrumental Uses of Suffering Among Strong, Rich Indian Communities in Tanzania.

Dietrich, J. (2015). Sozialanthropologie des Alten Testaments: Grundfragen zur Relationalität und Sozialität des Menschen im alten Israel. Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft, 127(2), 224-243. https://doi.org/10.1515/zaw-2015-0013

Viser resultater 32476 til 32500 ud af 68714

1300