Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Rasmussen, A. M. (2020, dec.). Differentieringens muligheder. (43 udg.) WissensWert.

Boie, M. A. K., Dalsgaard, C. & Caviglia, F. (2020). Digitale kompetencer: Kernefaglighed og digital faglighed. I L. Lund & L. C. Felby (red.), Nye kompetencer i gymnasiet: Innovative, digitale, globale og karrierekompetencer (s. 75-98). Frydenlund Academic.

Tannert, M. & Berthelsen, U. D. (2020). Digitale læremidler i danskfaget. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik Nr. 4 https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/digitale-laeremidler-i-danskfaget/

Nørremark, R. L. (2020). Digital issue mapping på tværs af medier og digitale platforme. I M. Bengtsson, K. M. Berg & S. Iversen (red.), Retorik og metode (s. 165-188). Samfundslitteratur.

Tarp, L. (2020, okt. 1). Digital Kunsthistorie. Digital kunsthistorie . https://digitalkunsthistorie.wordpress.com/blog-2/

Pold, S. B. (2020). Digital litteratur fra revolution til pandemi. Standart, 34(2/3), 48-51.

Størup, J. O. (2020). Digital media in Danish early childhood education and care: Practical tools or facilitators of play? A mixed-methods study. Poster-session præsenteret på PLAYTrack Conference 2020: Learning, Breaking, Making: analysing processes of play, Aarhus, Danmark. https://interactingminds.au.dk/projects/playtrack/playtrack-conference-2020/

Wagner, M.-L. & Iversen, O. S. (2020). Digital myndiggørelse i den danske grundskole. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 117.

Lieberoth, A. (2020). Digital Nadver og digitalt nærvær? mediepsykologiske perspektiver på sociale relationer i en skærmtid. Abstract fra Nadver, nærvær og medialitet, Aarhus, Danmark.

Velasco González, P. R. (2020). Digital Research Pedagogies. Abstract fra AoIR 2020.

Thestrup, K. (2020). Digitalt og eksperimenterende pædagoger. I D. Cecchin & V. Sieling (red.), Pædagogers kompetencer: mellem etik, dannelse, relationer og metodologi (s. 342 - 358). Akademisk Forlag.

Bruun, H. (2020). Dilemmas of streaming and scheduling in commercial public service television. Abstract fra Media Industries 2020: Global Currents and Contradictions, London, Storbritannien.

Iversen, S. (2020). Dimissionstalen. I Danske taler: 20 opbygggelige taler (s. 341-354). Aarhus Universitetsforlag.

Fristrup, T. & Justesen , S. (2020, jul. 30). Din alder er ikke afgørende. Landsforeningen Aeldre Sagen. Ældre Sagen Nr. August 2020

Højen, A. (2020, feb. 11). Din hjerne kan lære sprog hele livet... http://www.lingoblog.dk/din-hjerne-kan-laere-sprog-hele-livet/

Christensen, P. M. (2020). "Din hud, min. Min hud, din": Liv Nimand Duvås Rosenreglen. Standart, 34(1), 30.

Stilling Olesen, J., Nielsen, J. C. & Søndergaard, D. M. (2020). Disassembling and Reassembling a Sports Talent. Culture Unbound: Journal of Current Cultural Research, 12(2), 311-331. Artikel 5. https://doi.org/10.3384/cu.2000.1525.20200526a

Sortkær, B. & Petersen, B. V. (2020). Disciplinering i skolen - elevernes perspektiver. Paideia: tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, (19), 42-52. https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/125474/172180

Kock, J. (2020). Disciplin og nysgerrighed: Glaskunstneren Karina Malling. Glasposten, 2020(1), 8-9.

Paulsen, J. M. & Moos, L. (2020). Discourses of School Leadership Traveling Across North European School Systems. I L. Moos, N. Alfirevic, J. Pavicic, A. Koren & L. N. Cacija (red.), Educational Leadership, Improvement and Change: Discourse and Systems in Europe (s. 155-166). Palgrave Macmillan.

Moos, L. (2020). Discourses on Governance of the Teaching Profession. Studia Paedagogica, 25(2), 11-22. https://doi.org/10.5817/SP2020-2-1

Wright, H. R. & Høyen, M. (2020). Discourses we live by: narratives of educational and social endeavour. Open Book Publishers. https://doi.org/10.11647/OBP.0203

Moos, L. (2020). Discussion: The Space for Manoeuvre Between Autonomy and Autocracy. I L. Moos, N. Alfierevic, J. Pavicic, A. Koren & L. N. Cacija (red.), Educational Leadership, Improvement and Change: Discourse and Systems in Europe (s. 167-184). Palgrave Macmillan.

Špiclová, Z. & Kaše, V. (2020). Distant Reading of the Gospel of Thomas and the Gospel of John: Reflection of Methodological Aspects of the Use of Digital Technologies in the Research of Biblical Texts. Open Theology, 6(1), 423-439. https://doi.org/10.1515/opth-2020-0111

Nielsen, H. S. & Gjerlevsen, S. Z. (2020). Distinguishing fictionality. I C. Aaen Maagaard, D. Schäbler & M. Wolff Lundholt (red.), Exploring fictionality: conceptions, test cases, discussions (s. 19-40). Syddansk Universitetsforlag.

Viser resultater 15526 til 15550 ud af 68716

622

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen