Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Wilken, L. (2013). Politik og popmusik.

Jensen, J. L. (2013). Politisk deltagelse online i folketingsvalget 2011. I Internettet og folketingsvalget 2011: Rapport udarbejdet af forskergruppe samt Danske Medier http://danskemedier.dk/wp-content/uploads/2013/02/rapport_small.pdf

Bergenholtz, H. (2013). “Politivold” har to betydninger – hvorfor bruger vi mest den ene? Den Korte Avis. https://denkorteavis.dk/2013/politivold-har-to-betydninger-hvorfor-bruger-vi-mest-den-ene/

Kaiser, W. & Meyer, J.-H. (2013). Polity-Building and Policy-Making: Societal Actors in European Integration. I W. Kaiser & J.-H. Meyer (red.), Societal Actors in European Integration: Polity-Building and Policy Making (s. 244-262). Palgrave Macmillan. http://www.palgrave.com/products/title.aspx?pid=580279

Kemp, P. (2013). Polla problemata den lynontai pleon entos synorón. Kathimerini.

Rosenørn, R. & Rasmussen, S. H. (2013). Populærkultur. TEMP. Tidsskrift for historie, (6), 5-12.

Knoop, H. H. (2013). Positive education, or just education. I C. Proctor & P. A. Linley (red.), Research, applications, and interventions for children and adolescents: positive psychology perspective (1. udg., s. 199-210). Springer Science+Business Media. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-6398-2

Knoop, H. H. & Delle Fave, A. (2013). Positive psychology and cross-cultural research. I H. H. Knoop & A. Delle Fave (red.), Well-being and cultures: perspectives from positive psychology (1. udg., s. 1-10). Springer Science+Business Media.

Knoop, H. H. (2013). Positiv psykologi. (1. udg.) Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 12 http://www.dr.dk/Nyheder/Levnu/Ibalance/Artikler/2013/Positiv+psykologi+kan+aendre+dit+liv.htm

Andersen, F. Ø. & Lavendt, E. (2013). Positiv psykologi - en ny stor fortælling. Aarhus Stiftstidende, 21. http://dpf.dk/indhold/folkeuniversitetet-positive-psykologis-metoder-k%C3%B8benhavn

Stephensen, J. L. (2013). Postarbejderismen: neo-marxistisk kritik af den aktuelle kapitalisme. Samfundsoekonomen, 31-36. https://www.djoef.dk/blade/samfunds-oe-konomen/~/media/documents/djoef/s/samfundsokonomen_4_2013.ashx

Pold, S. B. & Andersen, C. U. (2013). Post-digital Books and Disruptive Literary Machines: What is Digital Literature Beyond the Gutenberg and Google Galaxies – When the Digital Revolution Has Been Cancelled?. Afhandling præsenteret på Chercher le texte, Electronic Literature Organisation, Paris, Frankrig. http://conference.eliterature.org/sites/default/files/papers/Andersen_Pold_v2_0.pdf

Pedersen, P. O. (2013). Postkort fra Transsylvanien. I P. O. Pedersen & K. Handberg (red.), Piccadilly Line #5: Ind & Se (Bind 5, s. 47-50). Forlaget * [asterisk].

Moos, L. (2013). Postlude: Wrap up of the argument. I L. Moos (red.), Transnational influences on values and practices in Nordic educational leadership: is there a Nordic model? (s. 213-224). Springer Science+Business Media.

Paldam, E. (2013). Postmodern Critiques Still Challenge the Study of Religion. I A. W. Hughes (red.), Theory and method in the study of religion: Twenty Five Years On (Bind 1, s. 269-273). Brill.

Pedersen, B. S. (2013). Potentials of Rhythm in Hip Hop Music and Culture: Rhythmic conventions, rhythmic skills and everyday life. I B. Stougaard Pedersen & J. Hein Hoogstad (red.), Off Beat - Pluralizing Rhytm (s. 55-71). Brill | Rodopi.

Pierce, J., Strengers, Y., Sengers, P. & Bødker, S. (red.) (2013). Practice-oriented approaches to Sustainable HCI: A Special Issue of ACM Transactions on Computer-Human Interaction (ACM TOCHI). ACM Transactions on Computer-Human Interaction, 20(4). http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2509404&picked=prox&cfid=249995314&cftoken=45766466

Hansen, M. F. (2013). Pradomuseet: Velázquez og spansk guldalderkunst. I Madrid (s. 56-77). Aarhus Universitetsforlag.

Gaarden, M. (2013). Prædikenen som subjektiv meningsproduktion: Forholdet mellem prædikant og kirkegænger. I K. H. Johansen & J. B. Rønkilde (red.), En gudstjeneste - mange perspektiver Forlaget Anis.

Hauge, H. (2013). Præsten digter løs. Dansk Kirketidende, 165.årgang(6), 22-23.

Elkjær, B. & Wiberg, M. (2013). Pragmatismens læringssyn og pragmatiske læringsteorier. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (s. 124-143). Hans Reitzels Forlag.

Mørck, L. L., Elholm, N. & Jensen, S. (2013). Praksisutvikling og respektproduksjon: gjennom positiv interpellasjon og solidarisk kritikk. I F. Ø. Andersen & G. Christensen (red.), Den positive psykologiens metoder: forskning, kartlegging, testing, utviklingsarbeid og intervensjon (1. udg., s. 176-191). Gyldendal Akademisk.

Mørck, L. L., Hussain, K., Møller-Andersen, C., Özüpek, T., Palm, A.-M. & Hedegaard Vorbeck , I. (2013). Praxis development in relation to gang conflicts in Copenhagen, Denmark. Outlines, 14(2), 79-105. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/outlines/article/view/9794

Schjødt, U. & Geertz, A. W. (2013). Prayer on the brain: A series of imaging studies. I L. Østergaard & H. B. Vuust (red.), CFIN / MINDLab Annual Report 2012 (s. 65). Center of Functionally Integrative Neuroscience (CFIN).

Schjødt, U., Stødkilde-Jørgensen, H., Geertz, A. W. & Roepstorff, A. (2013, apr. 5). Praying to God activates areas of social cognition.

Viser resultater 38076 til 38100 ud af 68716

1524