Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, L. E. & Nordentoft, K. (2020). Kulturhuse i Danmark: et kvantitativt studie af et mangfoldigt felt. Aarhus Universitet.

Laursen, H. P. (2020). Kunsten at gænge grænser: om forhandlinger af forestillede literacyverdner i og uden for skolen under interviews. I N. Elf, T. Høegh, K. Kabel, E. Krogh, A. Piekut & H. Rørbech (red.), Grænsegængere og grænsedragninger i nordiske modersmålsfag (s. 101-124). Syddansk Universitetsforlag. http://www.universitypress.dk/images/pdf/9788740833003.pdf

Jørgensen, C. M. (2020). Kunsten, kunsthistorien og det nationale. Kunsthistorisk Bogliste, (16).

Jakobsen, L. S. (red.) (2020). Kunstens stemmer: Grundbog i billedkunst. Systime.

Eriksen, C. (2020). Kunstig intelligens og etik: hvorfor moralfilosofi er nødvendig for udviklingen af etisk forsvarlig kunstig intelligens. Erhvervspsykologi: tidsskrift om udvikling, dialog, ledelse organisation, 18(2), 28-40.

Haastrup, L. & Sørensen, M. C. (2020). Kunstneriske partnerskaber i den åbne skole. I L. Emmerik Damgaard Knudsen, L. Lundager Jensen, A. Vestergaard Thomsen & M. Fredslund (red.), Åben skole (s. 210-227). Syddansk Universitetsforlag.

Berliner, P. (2020). Kunst og fællesskab – en undersøgelse af kunst og samhørighed. I Ilisimatusaat 2020 (s. 9-11). Ilisimatusarfik, Grønlands Universitet.

Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020, apr.). Kvalitet i undervisningen: Tematisk nedslag fra projekt nødundervisning under corona-krisen. National Center for Skoleforskning (NCS). https://ncs.au.dk/fileadmin/NCS/Projekter/Noedundervisning_under_corona-krisen/Kvalitet_i_undervisningen-final.pdf

Kanareva-Dimitrovska, A. & Jakobsen, A. S. (2020). Kvalitetsudvikling i tysk, fransk, spansk og engelsk i et brobygningsperspektiv. https://viden.ncff.dk/ncff/kvalitetsudvikling-i-tysk-fransk-spansk-og-engelsk-i-et-brobygningsperspektiv-fire-behovsundersoegelser-blandt-fremmedsprogsundervisere-i-det-danske-uddannelsessystem

Verstraete-Hansen, L. & Kanareva-Dimitrovska, A. (2020). Kvalitetsudvikling og efteruddannelse i et brobygningsperspektiv: en behovsanalyse i faget fransk. Aarhus Universitet. https://viden.ncff.dk/ncff/kvalitetsudvikling-og-efteruddannelse-i-et-brobygningsperspektiv-en-behovsanalyse-i-faget-fransk-

Sørensen, A. E., Skriver Jørgensen, S., Meiland Hansen, M. & Taxhjelm, F. R. (2020). Kvindefag i historisk skruetvinge: En analyse af tjenestemandsreformens betydning for offentlige lønninger 1969 til 2019. Institut for Menneskerettigheder. https://menneskeret.dk/sites/menneskeret.dk/files/media/document/Rapport_Tjenestemand_06.pdf

Jørgensen, S. B. (2020). Kvindekønnets plads… i troldens have. Litteraturmagasinet Standart.

Bek-Thomsen, J. (2020). Kvindepligter og mandearbejde: Teknologi og køn i idéhistorien. I M. Thorup (red.), Kønnets idéhistorie (s. 59-70). Baggrund. https://baggrund.com/2020/12/18/kvindepligter-og-mandearbejde-teknologi-og-koen-i-idehistorien/

Holm, C. (2020, aug. 7). Kvinder - hep på kapitalismen. Innovator Q ApS. https://innovatorq.com/kvinder-hep-paa-kapitalismen/

Bech, I. L. M. (2020). Kvinder i mytologier. I E. Høyersten (red.), Mythologies: The Beginning and End of Civilzations (s. 86-100). ARoS Publishing.

Nolan, R. (2020). Lac Bugs, Petrocapitalism, and Data: 'Mediatic Musicology Without Music'. MAST - The journal of Media Art Study and Theory, 264-273.

Arboe, T. (2020). lade·balk – lag[02], lav[02]: 85 kc, 3 spaltekort. I Jysk Ordbog Peter Skautrup Centret for Jysk Dialektforskning.

Cordoves, A. (2020). La dinamización de las prácticas pedagógicas a través del trabajo colaborativo: un estudio realizado con los estudiantes de licenciatura del CAU Barranquilla. Santiago, (152), 183. https://santiago.uo.edu.cu/index.php/stgo/article/view/5166/4629

Schilhab, T., Balling, G. & Kuzmčová, A. (2020). La disminución de la materialidad en el tránsito de la lectura impresa a la lectura en pantalla. I Lectura en papel vs. lectura en pantalla (s. 106-127). Cerlalc. https://static-curis.ku.dk/portal/files/240245978/Cerlalc_Publicaciones_Dosier_Pantalla_vs_Papel_042020.pdf

Jørgensen, M. N. (2020). Lad mig tegne dine grænser: Fremtidsvisioner og historisk temporalitet i Athena Farrokhzads "Brev til Europa". Kulturo, 26(50), 56-55.

Dias, T. & Dias, L. M. (2020). Længe leve vulgærmarxismen! Information, Moderne Tider(Sektion 2), 27. https://www.information.dk/moti/2020/05/laenge-leve-vulgaermarxismen

Borup, J. & Feldt, L. (2020). Læren efter Paty. Weekendavisen.

Laursen, P. F., Brodersen, P. (red.), Nielsen, C. F. & Ågård, D. (2020). Læreren som autoritet: faglighed, tillid og myndighed. Hans Reitzels Forlag.

Qvortrup, L., Wistoft, K. & Qvortrup, A. (2020). Lærerne har knoklet under krisen: Bettina Heltberg antager, at lærerne under corona-krisen har drukket øl og klippet hæk. Det er helt forkert. Politiken, debatsektionen.

Rasmussen, A. M. (2020). Lærernes kognition og praksis vedr. differentiering i tyskundervisningen i det danske gymnasium. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.405

Viser resultater 16376 til 16400 ud af 68716

Forrige