Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, O. H. (2014). Professionel kærlighed i dagtilbud: professionel kærlighed som grundlag for barnets mentale udvikling i dagtilbud. I E. M. Bech (red.), Professionel kærlighed: er der plads til ægte følelser i det professionelle forhold (1. udg., s. 17-30). Dafolo.

Andresen, B. B. (2014). Professionel udvikling indefra. I L. Qvortrup (red.), Inklusionens historie og aktualitet: festskrift til en ildsjæl - Ole Hansen (1. udg., s. 99-110). Dafolo.

Laursen, P. F. & Rasmussen, J. (2014). Professioner. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 63-79). Hans Reitzels Forlag.

Dige, M. (2014). Professionernes etiske kerne. Etikk i Praksis, 2014(2), 4-21. http://www.akademikaforlag.no/etikkipraksis/

Harrits, G. S., Johansen, M. B., Kristensen, J. E., Larsen, L. T. & Olesen, S. G. (red.) (2014). Professioner under pres: Status, viden, styring. Systime Academic.

Tsing, A. (2014). Profits of diversity. I E. F. Fischer (red.), Cash on the table: markets, values, and moral economies (s. 45-50). SAR Press.

Sarauw, L. L. (2014). Progression på tid og på tværs: fremdrift og fleksibilisering som styringsregime på de videregående uddannelser. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 9(16 ), 6-17. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/8826

Christoffersen, E. E. (2014). Projektarbejdets kompleksitet: Projektarbejdet består af faser, regler og kontrakter. http://www.peripeti.dk/2013/10/29/projektarbejdets-kompleksitet/#more-2719

Arnbak, E. (2014). Projekt VIS - Udvikling af praksisformer og lærerkompetencer, der kvalificerer skolens faglige læseundervisning. Abstract fra Den Sjunde Nordiska Kongress om Dyslexipedagogik, Stockholm, Sverige. http://www.dyslexistiftelsen.se/pdf/Kongressprogram-140616.pdf

Arnbak, E. (2014). Projekt VIS (Viden, instruktion og strategier): Læsevejlederprojektet. Undervisningsministeriet. http://www.dlf.org/media/2452597/projekt-vis-laesevejleder-projektrapport-juni-2014.pdf

Carvalho, V. M. D. (2014). Projeto Brundibár - porque intolerância não é coisa do passado. Relato de uma experiência. I Arte como Provocação à Memória (s. 171-181). Editora CRV.

Pierucci, G. (2014). Pronuncia e altre abilità linguistiche: Percorsi di apprendimento in italiano LS per l’acquisizione della competenza fonologica e dell’abilità di pronuncia, finalizzata allo sviluppo delle abilità linguistiche di produzione, ricezione, e della competenza comunicativa: interventi ideati e sperimentati. Alcuni risultati preliminari.. Abstract fra Congresso dei Romanisti Scandinavi, Reykjavik, Island.

Kristiansen, M. S. (2014). Proper Living - Exploring Domestic Ideals in Medieval Denmark. I M. S. Kristiansen & K. G. (red.), Dwelling, Identities and Homes: European Housing Culture from the Viking Age to the Renaissance (1 udg., s. 149-161). Jysk Arkæologisk Selskab.

Berthelsen, U. D. (2014). Propositionelle attituder og attitudeadverbialer i semantisk og pragmatisk perspektiv. Aarhus Universitet. Institut for Æstetik og Kommunikation.

Ladegaard, J. (2014). Prosaens azarolgelé: Jacques Roubauds Londons store brand er skælvende krystallinsk erindringsmatematik. Litteraturmagasinet Standart, 28(2), 11.

Schjørring, J. H. (2014). Protestantische Gemeinschaft im Norden Europas: Beobachtungen zu den Beziehungen zwischen deutschen und nordischen Protestanten um 1900 und danach. I S. R. F. & G. Magnusson (red.), Influx: Der deutsch-skandinavische Kulturaustausch um 1900 (s. 465- 483). Verlag Königshausen & Neumann.

Dræby, A. (2014). Psykoterapiens idéhistorie. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (70), 233-235.

Mårtensson, U. & Sedgwick, M. (red.) (2014). ‘Public Islam’ and the Nordic Welfare State: Changing Realities? (1 udg.) Tidsskrift for Islamforskning http://www.islamforskning.dk

Jensen, J. L. & Sørensen, A. S. (2014). Publicized modes of appearance and appropriate participation on Facebook. Center for Internetforskning, Aarhus Universitet. Skrifter fra Center for Internetforskning Bind 15 http://cfi.au.dk/fileadmin/www.cfi.au.dk/publikationer/cfis_skriftserie/015_jensen_soerensen.pdf

Milana, M., Rasmussen, P. & Holford, J. (2014). Public policy and the ‘Sustainability’ of adult education. Encyclopaideia, 18(40), 3-13. https://doi.org/10.6092/issn.1825-8670/4658

Hansen, L. E. (red.) & Vatne, I. (2014). Publikumsudvikling som institutionsudvikling. http://projects.au.dk/fileadmin/projects/IMPACT_2017/rethinkreport_1_Vatne.pdf

Pedersen, V. A., Petersen, S. H. (red.) & Nielsen, K. (red.) (2014). Punktkommentarer til “Aftenen. (Ved min Færd til Middelsyssel.)”. I S. H. Petersen & K. Nielsen (red.), Aftenen. (Ved min Færd til Middelsyssel.) http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/3590/0#{"0":4,"v0":0,"k":0}

Riisager, E., Nielsen, K. (red.) & Thaulow, V. (red.) (2014). Punktkommentarer til “Davids Klagesang”. I K. Nielsen & V. Thaulow (red.), Davids Klagesang http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/6431/0#{"0":4,"v0":0,"k":0}

Thaulow, V., Nielsen, K. (red.) & Tullberg, S. (red.) (2014). Punktkommentarer til "Den christelige Kamp. Prædiken paa eenogtyvende Trinitatis-Søndag 1825". I K. Nielsen & S. Tullberg (red.), Den christelige Kamp. Prædiken paa eenogtyvende Trinitatis-Søndag 1825 http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/3654/0#{"0":4,"v0":0,"k":0}

Tullberg, S., Tafdrup, J. (red.) & Nielsen, K. (red.) (2014). Punktkommentarer til Nyaars-Morgen. I J. Tafdrup & K. Nielsen (red.), Nyaars-Morgen http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/3653/0#{"0":4,"v0":0,"k":0}