Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Søndergaard, P. B. (2012). Folderige detaljer. I S. Bjerkhof (red.), [detaljer] (s. 42-49). Den kongelige Kobberstiksamling/SMK.

Clasen, M. (2012). Folk som drikker andre folks blod. I A.-M. Mai & E. Skyum-Nielsen (red.), Den store karakterbog (s. 149-151). Aarhus Universitetsforlag.

Schiølin, K. H. (2012). Follow the verbs! A Contribution to the Study of the Heidegger–Latour Connection. Social Studies of Science, 42(5), 776-787. https://doi.org/10.1177/0306312712448441

Stjernfelt, F. & Østergaard, S. (2012). FONK! HONK! WHAM! OOF! Repræsentation af begivenheder hos Carl Barks. Kritik, (205), 121-135.

Böss/Bøss, M. (2012). For 177. gang. Berlingske Tidende.

Berliner, P. & Kousholt, D. (2012). Forældreinddragelse i Vida. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: statusrapport (Bind 3: Midtvejsanalyser, s. 85-111). VIDA-projektet.

Berliner, P. & Kousholt, D. (2012). Forældreinvolvering i Vida-projektet: follow-up undersøgelser. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats overfor udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA statusrapport 4. Udviklingstendenser (s. 41-50). VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Dagtilbud/2012/Nov/~/media/UVM/Filer/Udd/Dagtilbud/PDF%2012/121116%20Statusrapport%204%20VIDA.ashx

Hein, N. (2012). Forældrepositioner i elevmobning. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Jensen, B. (2012, dec. 12). Forældre skal inddrages i dagtilbudsindsatser. http://www.altinget.dk/social/artikel/foraeldre-skal-inddrages-i-dagtilbudsindsatser

Rømer, T. A. (2012, jan. 1). Forberedelsestid. http://www.folkeskolen.dk/505559/forberedelsestid

Fink-Jensen, K. W. (2012). Forbløffende praksisser: En fænomenologisk undervisningsstrategi. Hans Reitzels Forlag.

Nielsen, J. I. (2012). Forbrydelsen takker af. 16:9, 10(48).

Kratschmer, A., Bohn, O.-S., Hardman, J., Andersen, S. B., van Hooff, H. C., Zeman, P. M. & Vernon, D. (2012, jan. 20). Foreign Language Learning and Neurofeedback Assisted Emulation af the Brain. AU Ideas Project 2012-2013. http://www.mindlab.au.dk/medias/media186.jpg

Qvortrup, A. (2012). Forelæsningsdidaktik, Faglig vejledning og procesvejledning samt Pædagogisk værksted: et aktionsforskningsprojekt med fokus på udvikling og kvalificering af læringsunderstøttende aktiviteter på pædagoguddannelsen, UCL Jelling. University College Lillebælt.

Bøndergaard, J. H. (2012). Forensisk Litteratur. Passage, (68), 101.

Knoop, H. H. & Linstad, A. K. (2012). Foretagsomhedens psykologi. Kognition & Pædagogik, 22(83).

Raskin, R. (2012). Foreword. I G. Pollock & M. Silverman (red.), Concentrationary cinema.: aesthetics as political resistance in Alain Resnais's "Night and Fog" (s. xi). Berghahn Books.

Thomsen, B. M. S., Jørgensen, U. A. & Sundholm, J. (2012). Foreword. Journal of Aesthetics & Culture, 4. http://www.aestheticsandculture.net/index.php/jac/article/view/18819

Grand, K. L., Møller, L., Rix, R., Sandberg, A. & Guldberg, K. (2012). Foreword. I K. Lykke Grand, L. Møller, R. Rix, K. Guldberg & A. Sandberg (red.), Romantik: Journal for the study of romanticisms (1 udg., Bind 1, s. 6-7). Aarhus Universitetsforlag.

Malmgart, L. (2012). Forfatningsforslag i det 20. århundrede. I S. Andersen, P. Christensen, P. Garde, P. Lodberg & A. Jørgensen (red.), Kirkeforfatning : Kirkeretsantologi 2012 (s. 67-77). Forlaget Anis.

Larsen, S. E. (2012). Forgiveness as a Challenge to the Law. I H. Porsdam & T. Elholm (red.), Dialogues on Justice: European Perspectives on Law and Humanities (s. 141-159). De Gruyter.

Christoffersen, E. E. (2012). Forhindringer i den kreative proces. I Odin Teatret. Et dansk verdensteater (s. 173-197). Aarhus Universitetsforlag.

Fibiger, M. Q. (2012, apr. 24). Forkert at stemple al-Khawaja som mistænkelig shiamuslim. http://www.religion.dk/artikel/459453:Synspunkt---Forkert-at-stemple-al-Khawaja-som-mistaenkelig-shiamuslim

Rømer, T. A. (2012, jun. 28). FORMÅLSskolen eller SKOLENS formål. http://folkeskolen.dk/514396/formaalsskolen-eller-skolens-formaal

Rømer, T. A. (2012). Formåls skolen og skolens formål. Lærerbladet – medlemsblad for Odense Lærerforening, (3), 9-11.

Viser resultater 39926 til 39950 ud af 68703

1598