Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, H. L. (2012). Formas de la novela histórica actual. I H. L. Hansen & J. C. Cruz Suárez (red.), La memoria novelada: Hibridación de géneros y metaficción en la novela española sobre la guerra civil y el (s. 83-103). Peter Lang. http://bulletinhispanique.revues.org/3690

Nissen, J. (2012). Formation, Information and Transformation: Reflections on Religious Education. I P. Götke & J. Nissen (red.), Religious Education Between Formation, Knowledge and Control: Papers from the 11th Nordic Conference of Religious Education (s. 126-137) http://www.tpcloegumkloster.dk/fileadmin/userupload/PDF/E-bog/NCRE2011_E-book_-_Oct__2012.pdf

Misfeldt, M. & Sanne, A. (2012). Formula editors and handwriting in mathematical e-learning. I A. Juan, A. Huertas, C. Steegmann & S. Trenholm (red.), Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies (s. 350-366). Idea Group Publishing. https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch017

Jensen, B. & Brandi, U. (2012). Fornyelse af praksis ud fra et perspektiv om organisatorisk læring: follow up undersøgelser. I B. Jensen (red.), Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud - modelprogram: VIDA-statusrapport 4. Udviklingstendenser (s. 19-39). VIDA-projektet, Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. http://www.uvm.dk/~/UVM-DK/Content/News/Udd/Dagtilbud/2012/Nov/~/media/UVM/Filer/Udd/Dagtilbud/PDF%2012/121116%20Statusrapport%204%20VIDA.ashx

Fauth, S. R., Bugge, D. & Morsing, O. (2012). Forord. I Kafka i syv sind (s. 7-8). Forlaget Anis.

Svinth, L. & Ringsmose, C. (2012). Forord. I L. Svinth & C. Ringsmose (red.), Læring og udvikling i daginstitutioner (s. 9-14). Dansk Psykologisk Forlag.

From, I. & Nørskov, V. (2012). Forord. I Hanne Pedersen: Dialog med Akropolis: Danske kunstnere i Athen (s. 4). Kunstcentret Silkeborg Bad.

Grand, K. L. (2012). Forord. I K. L. Grand & G. Oelsner (red.), Vilhelm Kynn og det danske landskabsmaleri (s. 7). Aarhus Universitetsforlag. http://www.vilhelmkyhn.dk

Nygaard, B., Jespersen, M. B., Ladegaard, J. & Jonsson, S. (2012). Forord. K&K: kultur og klasse, 40(114), 5-12.

Borchmann, S., Widell, P. & Berthelsen, U. D. (2012). Forord. Skandinaviske Sprogstudier/Scandinavian Studies in Language, 2.

Larsen, A. H. (2012). Forord. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , Nr. 1.

Egelund, N. (2012). Forord. I Ugeskema Revolutionen (s. 13-14). Dafolo.

Egelund, N. (2012). Forord. I UgeskemaRevolutionen: Folkeskole med overskud til alle (s. 13-14). Reflexion Aps.

Rømer, T. A. (2012, dec. 6). Forskellen på en undervisningsekspert og en lærer. http://folkeskolen.dk/519975/forskellen-paa-en-undervisningsekspert-og-en-laerer

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Porsgaard, K., Hansen, B. B. & Thykjær, S. (2012). Forskeren som magtens forlængede arm. Information, 30.

Nielsen, A. M. (2012). Forskeres arbejde med oplevelser af børns tegninger som forskningsmetode. Psyke & Logos, 33(2), 343-360.

Larsen, M. S., Kousholt, D., Ploug, N., Moser, T. & Kampmann, J. (2012). Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen). Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning, DPU, Aarhus Universitet. Clearinghouse Forskningsserien Bind 10 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Udgivelser/Sr11finalreport.pdf

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2012). Forskrivelser. Information, 30.

Lundsgaard-Leth, K. (2012). Forståelsens Praksis: Gadamers hermeneutiske ontologisering af Aristoteles' praksisanalyse. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (64), 27-40.

Laursen, P. F. (2012). Fortællingen om Ny Nordisk Skole. Kognition & Pædagogik, 2012(85), 24-31.

Kjerkegaard, S. (2012). Fortællinger på tværs af fiktion og ikke-fiktion. I M. Jørgensen (red.), Videre i teksten. Litteraturpædagogiske positioner og muligheder (s. 205-220). Hans Reitzels Forlag.

Ugilt, R., Hansen, B. B., Porsgaard, K., Thykjær, S. & Bjerre, H. J. (2012). Fortalelser: Center for vild analyse. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) http://arkiv.radio24syv.dk/channel/4024488/center-for-vild-analyse

Christensen, N. (2012). Fortroppen: Banebrydende værker i den danske billedbogs historie. I A. Quist Henkel & M. Blok Johansen (red.), Billedbøger: En grundbog (s. 33-48). Dansklærerforeningen.

Illeris, K., Simonsen, B. & Katznelson, N. (2012). Før vi taber de udsatte unge. Politiken, 7.

Kemp, P. (2012). Foundations of Ethics Considered through the Ethics in the Century of Ricoeur. I F. Erfani (red.), Paul Ricoeur: Honoring and Continuing the Work (1 udg., s. 217-229). Lexington Books.

Viser resultater 39951 til 39975 ud af 68703

1599