Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Rømer, T. A. (2010). Danmarks Pædagogiske Universitet? Dagbladet Information.
Korsgaard, O. (2010). Dannelse. I U. Langen (red.), 1700-tallet: parykker, profit og pøbel (s. 178-197). Politikens Forlag.
Risum, J. (2010). Dan Performer Mei Lanfang. I U. Birbaumer, M. Hüttler & G. Di Palma (red.), Corps du théâtre/Il corpo del teatro: Organicité, contemporanéité, interculturalité/Organicità, contemporaneità, interculturalità (Førsteudgave udg., s. 25-37). Hollitzer Wissenschaftsverlag, Wien.
Borup, J. (2010). Dansk(e) buddhisme(r):  Repræsentativitet og typologisering. CHAOS: Skandinavisk tidsskrift for religionshistoriske studier, 51, 107-123.
Vellev, J. (2010). Danskere i Prag. Skalk, 4, 16-17.
Bundgaard, P., Thellefsen, T. & Sørensen, B. (red.) (2010). Danske tegn - Dansk betydningsforskning præsenteret i korte intellektuelle biografier. Forlaget Semiosis.
Bundsgaard, J. (2010). Danskfagets it-didaktik. I Mosaikker til danskstudiet: En grundbog (2 udg., s. 271-288). Systime Academic.
Skov, C. H. (2010). Dansk konservatisme og Tidehverv. Kristeligt Dagblad.
Hoffmann, T. (2010). Dårende dydig. Weekendavisen.
Bøgh, A. (2010). Das Haus Putbus, das Fürstentum Rügen, Dänemark, Pommern und Stralsund im 14. und 15. Jahrhundert: Anmerkungen zum Spannungsfeld zwischen schwacher und starker (Staats-)Macht im Spätmittelalter. I M. Krieger & J. K. (red.), Regnat firmat pietas: Staat und Staatlichkeit im Ostseeraum. Festgabe zum 60. Geburtstag von Jens E. Olesen (s. 131-154). Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald.
Sedgwick, M. (2010). Da Vesten opdagede sufismen. Carsten Niebuhr Biblioteket, 20, 23-27.
Sørensen, J. (2010). Dávná mysl: Soucasná historiografie a kognitivní veda. Religio: revue pro religionistiku, 18(1), 3-29.
Laursen, H., Daugaard, L. M. & Østergaard, W. (2010). Dealing with multiliteracies in literacy pedagogy I: Focus on multilingualism. I N. Hartsmar (red.), Active citizenship: NERA's 38th Congress. Abstracts (s. 193-194). NFPF: Nordiske uddannelsesforskningsforening. http://www.mah.se/upload/LUT/Konferenser/Abstractbok%20web.pdf?epslanguage=sv
Laursen, H., Lundqvist, U., Orluf, B. & Ladegaard, U. (2010). Dealing with multiliteracies in literacy pegagogy II: Focus on multimodality. I N. Hartsmar (red.), Active citizenship: NERA's 38th Congress. Abstracts (s. 194-194). NFPF: Nordiske uddannelsesforskningsforening. http://www.mah.se/upload/LUT/Konferenser/Abstractbok%20web.pdf?epslanguage=sv
Bjerre, H. J., Hansen, B. B., Nielsen, K. P., Jensen, R. U. H. & Thykjær, S. (2010). De bløde værdier. Dagbladet Information, 30. http://www.information.dk/246442
Krogh, M. (2010). Definitionen af en stodder. I Musik & Videnskabteori (1 udg., s. 91-100). Systime.