Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Iversen, O. S., Dindler, C. & Hansen, E. (2014). Understanding Teenagers' motivation in Participatory Design. International Journal of Child - Computer Interaction, 1(Issue 3-4), 82 -87. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.02.002

Fitton, D., Iversen, O. S., Bell, B., Read, J., Little, L. & Horton, M. (2014). Understanding Teen UX: Building a Bridge to the Future. I Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2559206.2559232

Maslo, E. & Kristjansdottir, B. (2014). Understøttende undervisning: sprog og læring i folkeskolens nye læringsrum. Abstract fra Forskning i folkeskole i forandring, Emdrup, København, Danmark.

Rasmussen, J. (2014). Undervisningens sociologi. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 31-46). Hans Reitzels Forlag.

Simovska, V. & Paakkari, L. (2014). Undervisning och lärande genom InterAktion: hälsoundervisningens processer och resultat. I K. C. Ringsberg, E. Olander & P. Tillgren (red.), Health literacy: teori och praktik i hälsofrämjande arbete (1. udg., s. 123-143). Studentlitteratur. https://www.studentlitteratur.se/#9789144089157/Health+literacy/

Mathiasen, H. & Degn, H.-P. (2014). Undervisningsformer, it-brug, elevaktiviteter og fagligt udbytte. I Hovedrapport 2014: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014 (s. 28-39) http://emu3.emu.dk/sites/default/files/Hovedrapport2014.pdf

Dorf, H. & Jensen, L. D. (2014). Undervisningsmiljøet i demokratisk perspektiv. I Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 265-284). Hans Reitzels Forlag.

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Undervisningsmiljø og trivsel: forskningskortlægning.

Tække, J. (2014). Undervisningsteknik i lyset af Heidegger og Luhmann. Afhandling præsenteret på Dansk Filosofisk Selskabs årsmøde 2014, Ålborg, Danmark.

Milana, M. (2014). UNESCO, adult education and political mobilization. Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, 2(1), 73-107. https://doi.org/10.3384/confero.2001-4562.140604a

Milana, M. (2014). UNESCO, educação de jovenes e adultos e mobilização política. Temas em Educação, 23(2), 40-69. http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/20023/12560

Hansen, C. S. (2014). Ungdomsklubbernes og gadeplansarbejdets historie og aktualitet. I M. Petersen & G. Schrötter Johannsen (red.), Unges livsvilkår: muligheder, risici og professionelle udfordringer (1. udg., s. 48-66). Akademisk Forlag.

Lagermann, L. C. (2014). Unge i – eller ude af? – skolen: marginaliseringsprocesser og overskridende forandringsbevægelser blandt udskolingselever med etnisk minoritetsbaggrund . Institut for Uddannelse og Pædaogogik (DPU), Aarhus Universitet.

Cort, P. (2014). Unges veje til motivation: Mellem uddannelsespolitisk ydrestyring og højskoleverdens indre motivation. Vejlederforum, 2014(1), 50-54.

Fauth, S. R. (2014, mar. 27). Universets brændte brevskriver. http://atlasmag.dk/node/910

Larsen, S. N. (2014). Universitetet er ikke serviceorgan. Information, 17.

Bergenholtz, H. (2014). Universitetets forskere giver ikke skatteyderne nok for pengene. Den Korte Avis.

Hansen, L. K. & Lauritsen, P. (2014, okt. 22). Universitetsunderviserens Manifest. http://tinyurl.com/undervisermanifest

Larsen, S. N. & Skov Mortensen, S. (red.) (2014). Universitetsverdenen: flerstemmige visioner. Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse.

Tarp, S. (2014). Un Modelo T Ford Basado en la Teoría Funcional. Revista Maestros de la Filología, (Octobre). http://lasdosvidasdelaspalabras.com/2014/10/29/teoria-funcional-de-la-lexicografia-sven-tarp/

Krogh, M. (2014). Urbane assemblager: Om forholdet mellem musik, lyd og lokalitet. I A. Lønstrup, C. R. Larsen, N. Gram & A. Bonde (red.), Blik for Lyd: Om Lyd i Kontekst (s. 97-119). Klim.

Brynskov, M., Bermúdez, J. C. C., Fernández, M., Korsgaard, H., Mulder, I., Piskorek, K., Rekow, L. & de Waal, M. (2014). Urban Interaction Design: Towards City Making. Urban IxD Booksprint. http://static1.squarespace.com/static/50f5c859e4b083caad2ed6a0/t/5395d6a5e4b0fc0456d8d5a3/1402328741769/UrbanIxD_towardsCityMaking.pdf

Vium, C. (2014). Urbanising Water in a Context of Scarcity. I K. Hastrup & C. Rubow (red.), Living with Environmental Change: Waterworlds (s. 98-101). Routledge.

Whyte, S. R., Babiiha, M. S., Mukyala, R. & Meinert, L. (2014). Urbanization by subtraction: the afterlife of camps in northern Uganda . Journal of Modern African Studies, 52(4), 597-622. https://doi.org/10.1017/S0022278X14000457

Pedersen, L. T., Rømer, T. A. & Brinkmann, S. (red.) (2014). Uren Pædagogik 2. (1. udg.) Klim.

Viser resultater 36001 til 36025 ud af 68714

1441

Revideret 03.07.2026

-

Knud Holt Nielsen