Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Steglich-Petersen, A. (2011). How to be a teleologist about epistemic reasons. I A. Steglich-Petersen & A. Reisner (red.), Reasons for Belief (s. 13-33). Cambridge University Press.

Larsen, S. E. (2011). How to Narrate the Other. I S. Sencindiver, M. Beville & M. Lauritzen (red.), Otherness: A Multilateral Perspective (s. 201-219). Peter Lang.

Hybholt, L. (2011). How to study the impact of patient education on the chronic patient’s everyday life?.

Dam, H. V., Jensen, H. D., Nølke, H. & Vikner, S. (2011). How to understand understanding - a tribute to Torben Thrane: Introduction to thematic section of Hermes No. 47. HERMES - Journal of Language and Communication in Business, 47, 7-12. https://doi.org/10.7146/hjlcb.v24i47.97561

Vellev, J. (2011). Hrob Tychona Brahe V Praze. Historica Pragensia, 5, 117-131.

Jørgensen, S. B. (2011). Hundeliv -menneskesprog. Dialog og konflikt i det litterære drama. Fransk nyt, (261), 48-53.

Kjærgaard, P. C. (2011). 'Hurrah for the missing link!': A history of apes, ancestors and a crucial piece of evidence. Notes and Records of the Royal Society of London, 65(1), 83-98. https://doi.org/10.1098/rsnr.2010.0101

Ahlin, L. (2011). Hvad betyder det egentlig at betegne sig selv som 'troende'? I L. Kühle & M. V. Nielsen (red.), Religion i Danmark 2010 : En E-årbog (Bind 2).

Andresen, B. B. (2011). Hvad betyder relationskompetencer for biblioteksansattes refleksion og arbejdsglæde? I B. B. Andresen (red.), Relationer på biblioteket (1 udg., s. 67-78). Aalborg Universitetsforlag.

Søndergaard, K. D. & Krøjer, J. (2011). Hvad der gør noget og hvilken etik det implicerer: om uregerlighed, risikovillighed og langsommelighed . Nordiske Udkast, 39(1/2), 73-87, 131.

Hansen, B. B., Bjerre, H. J., Ugilt, R., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2011). Hvad drømmer du om? Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/270069

Bergenholtz, H., Busk Hedegaard, S., Bodilsen, F., Brosbøl Eriksen, K., Gudmannn, H. R., Jensen, H. H., Kjølhede, C., Dittmer Laursen, E., Nguyen, J., Agerbo Pedersen, H., Almind, R. (red.) & Styrk, R. T. (red.) (2011). Hvad er det nu, det hedder? Ordbogen.com. http://www.ordbogen.com/

Pahuus, A. M. & Eriksen, C. (2011). Hvad er dømmekraft? den levende arv fra Aristoteles, Kant og Løgstrup. I M. Blok Johansen & S. Gytz Olesen (red.), Professionernes sociologi og vidensgrundlag (1.udgave udg., s. 43-65). Systime.

Wahlgren, B. (2011). Hvad er erfaring? I K. Kragh Blume Dahl, J. Læssøe & V. Simovska (red.), Essays om dannelse, didaktik og handlekompetence: inspireret af Karsten Schnack (s. 131-140). Forskningsprogram for Miljø- og Sundhedspædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Blomhøj, M. & Højgaard, T. (2011). Hvad er meningen? didaktisk klasseledelse i matematik via form eller mål. I M.-C. S. Schmidt (red.), Klasseledelse og fag: at skabe klassekultur gennem fagdidaktiske valg (1 udg., s. 143-163). Dafolo.

Hansen, L. E. (2011). Hvad er publikumsudvikling?.

Madsen, C. & Klujeff, M. L. (2011, okt. 1). Hvad er retorik?

Olesen, B. W. & Linderoth, J. (2011). Hvad er tantra? IKON, (77), 4-5. http://www.ikon-danmark.dk/fileadmin/filer/billeder/IKON%20blade/IKON_77tilweb.pdf

Laursen, P. F. (2011). Hvad er undervisning? Hvad er god undervisning? I H. J. Kristensen & P. F. Laursen (red.), Gyldendals pædagogikhåndbog: otte tilgange til pædagogik (s. 157-172). Gyldendal.

Kofod, K. & Petersen, K. E. (2011). Hvad er vigtig pædagogisk viden om socialt udsatte børn i daginstitutionen: pædagogstuderendes faglige viden, rettet mod udsatte børn i daginstitutionens pædagogiske arbejde. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Klewe, L. (2011). Hvad foretager studenter sig i året efter dimissionen, og hvor mange af de studerende på de mellemlange videregående uddannelser har taget hf-enkeltfag på VUC? Voksenuddannelse med VUC i centrum, (96), 19-25.

Rasmussen, S. H. (2011). Hvad har fjernsynet vist os? (1962). I www.danmarkshistorien.dk http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/hvad-har-fjernsynet-vist-os-1962/

Simovska, V. & Jensen, J. M. (2011). Hvad har vi lært om deltagelse og handlekompetence? I J. M. Jensen, U. Pedersen & H. M. Larsen (red.), Inddragelse af børn - hvorfor og hvordan?: fortællinger fra Go-active (s. 44-49). KOSMOS, the national knowledge centre for children's and young people's heealth. http://kosmos.ucsyd.dk/fileadmin/user_upload/publikationer/Go-active-bog._E_version.pdf

Ptaszynski, M. O., Sobkowiak, M. & Leroyer, P. (2011). Hvad hedder det på dansk? Polske studerendes brug af ordbøger mellem polsk og dansk. LexicoNordica, 18, 227-248. http://www.statsbiblioteket.dk/au/showrecord.jsp?record_id=sb_4060460

Bjerre, H. J., Ugilt, R., Hansen, B. B., Thykjær, S. & Porsgaard, K. (2011). Hvad kan vi så blive enige om? Information, (2. sektion), 30. http://www.information.dk/279379

Viser resultater 42976 til 43000 ud af 68703