Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hauge, H. (2019). Ensomhedsparathed: Eksistentialismens aktualitet. Eksistensen Akademisk.

Madsen, M. (2019). Entangled simplicities: a metricography on 'relevance' and 'graduate employability' configurations in Danish university education. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.

Brahe-Orlandi, R. (2019). Entreprenørskabsundervisning i dansk: en videoetnografisk undersøgelse af udskolingselevers læringspraksis og -udbytte i mål- og værdiskabelsesorienteret entreprenørskabsundervisning. Aarhus Universitet.

Bach-Nielsen, C. (2019). En ukendt dansk åndshistorie fortalt gennem engelske kirkemalerier: Essay. Kristeligt Dagblad, 18.

Blomhøj, M. (2019). En undersøgende tilgang til undersøgende matematikundervisning. Matematik, 47(3), 4-9.

Lysgaard, J. A. (2019). Environmental and sustainable action competence as a part of the folkbildning research field. Afhandling præsenteret på 8th Nordic Conference on Adult Education and Learning, København NV, Danmark.

Palusci, O. & Engberg, J. (red.) (2019). Environmental Conflicts and Legal Disputes Across Media Discourse. Università degli Studi di Napoli. Anglistica A I O N Bind 22 Nr. 1 https://www.anglistica-aion-unior.org/copia-di-21-2

Karpova, Y. (2019). Environmental Design Pedagogy in Leningrad in the 1980s. I The Culture of Nature in the History of Design (s. 206-220). Taylor & Francis.

Hughes, G., Mehtta, M., Bresciani, C. & Strange, S. (red.) (2019). Envy and Greed: Ugly Emotions and the Politics of Accusation. The Cambridge Journal of Anthropology, 37(2), 1-109. https://www.berghahnjournals.com/view/journals/cja/37/2/cja.37.issue-2.xml

Johansen, M.-L. (2019). Epidemic Policing: Reconfigurations of the Muslim 'other' as a figure of fear. Afhandling præsenteret på ICSRU Workshop.

Thorup, M. (2019). Er der økonomi i at dele? Deleøkonomi og dens kritikere. I A. S. Hansen, S. Højlund, C. M. S. Pallesen & M. Rytter (red.), Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen (s. 55-71). Aarhus Universitetsforlag.

Holm, L. (2019). Er dit barns sprog alderssvarende? I M. Pettersvold & S. Østrem (red.), Problembarna: metoder og manualer i barnehage, skole og barnevern (s. 101-118). Cappelen Damm.

Terkildsen, M. D., Thrane, S., Meillier, L. K. & Nielsen, C. P. (2019). Erfaringsopsamling af eksisterende modeller for organisering af sammedagsundersøgelse og -opfølgning for patienter med diabetes og patienter med multisygdom. Defactum.

Wahlgren, B. (2019). Erfaringspædagogik: integration af handling, erfaring og viden. EMU - Danmarks Læringsportal. https://emu.dk/avu/paedagogik-og-didaktik/didaktiske-tilgange/bjarne-wahlgren-erfaringspaedagogik-integration-af

Iversen, O. S. & Caspersen, M. E. (2019). Er folkeskolen klar til teknologiforståelse? Politiken Skoleliv. https://skoleliv.dk/debat/art6946847/Er-folkeskolen-klar-til-teknologiforståelse

Arboe, T. (2019). Er Harboøremål Thybomål? Årsskrift for Foreningen Thybomål, 2019, 19-28.

Iversen, A. K. (2019). Erindringens kontemporaneitet. Passepartout, (39), 127-142. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/download/118796/166661/

Huggler, J. (2019). Erkendelse i undervisningssammenhæng ifølge K. Grue-Sørensen. Studier i Pædagogisk Filosofi, 7(1), 74-98. https://doi.org/10.7146/spf.v7i1.106507

Gregersen, A. B. (2019). Er kristendommen europæisk? ATLAS, 4, 36-37. https://atlasmag.dk/kultur/b%C3%B8ger/er-kristendommen-europ%C3%A6isk

Ejersbo, L. R. (2019). Er matematik retfærdigt? Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/659042/er-matematik-retfaerdigt

Ejersbo, L. R. (2019). Er nogle regnestrategier bedre end andre? Folkeskolen. https://www.folkeskolen.dk/1103801/er-nogle-regnestrategier-bedre-end-andre

Riisager, E. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2019). Er Troen virkelig en Skole-Sag? Grundtvigs Værker http://grundtvigsværker.dk/tekstvisning/19707/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Cordoves Santiesteban, A. (2019). Escola e transformação social: a (re)configuração da educação cubana após 1959. I Antropologia e Educação: refletindo sobre processos educativos em contextos escolares, não escolares e de políticas públicas (s. 199). Copiart-EDUA-EDUFRN. https://doi.org/10.5281/zenodo.13345334

Frandsen, K. (2019). E-sport: media becoming sport. Afhandling præsenteret på IAMCR 2019, Madrid, Spanien.