Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Brorson, M. (2021). Hurra for Dostojevskij! Årsskriftet Critique, 11, 107-110. http://aarsskriftet-critique.dk/2021/08/hurra-for-dostojevskij-thurneysen-mikael-brorson/

Thøgersen, S. (2021, aug. 11). Hvad er der sket med Hong Kong? Det første år med den nationale sikkerhedslov. Ræson Medier. https://www.raeson.dk/2021/stig-thoegersen-hvad-er-der-sket-med-hong-kong-det-foerste-aar-med-den-nationale-sikkerhedslov/

Ejersbo, L. R. (2021, feb. 10). Hvad er en eksponentiel funktion? https://www.folkeskolen.dk/1865242/hvad-er-en-eksponentiel-funktion

Niss, M. & Jankvist, U. T. (2021). Hvad er matematisk modellering? NCUM|Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/temaer/matematisk-modellering/hvad-er-matematisk-modellering/

Bech, I. L. M. (2021). Hvad forestiller et maleri? I M. Oxholm Ziegler (red.), Mécanique Moderne: Franciska Clausen, Fernand Léger & Gösta Adrian-Nilsson (s. 38-61). Strandberg Publishing.

Laursen, P. F. (2021). Hvad former undervisningens landskab? Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 41(119 ), 7-16.

Thorup, M. (2021). Hvad gør en klimaaktivist, når ord ikke længere er nok? Information.

Christensen, T. P. & Bundgaard, K. (2021). Hvad har automatisk oversættelse og selvkørende biler tilfælles? Kommagasinet. https://kommagasinet.dk/hvad-har-automatisk-oversaettelse-og-selvkoerende-biler-tilfaelles/

Wolf, C. & Gregersen, A. B. (2021). Hvad har Dansk Folkeparti og Nietzsche til fælles? Turbulens.

Tække, J. (2021). Hvad lærte vi af al det hjemmeskole? KommunikationsForum. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Fremtidens-undervisning-er-baade-fysisk-og-online

Zetterberg-Nielsen, H. (2021). Hvad var homoseksualitet? I Lys og lærd: Ole Thomsen 75 år (s. 269-292). Klim.

Olesen, S. M. (2021, jan. 25). Hverdagslivet i de dansk-norske kolonier i Grønland, 1721-50. https://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/hverdagslivet-i-de-dansk-norske-kolonier-i-groenland-1721-1750/

Wistoft, K. & Andersen, B. (2021, maj). Hver sin ret, men hvordan? Foreningen for Madkundskab.

Jørgensen, D. (2021). Hvers vegna hræðumst við ímyndunaraflið? Af siðaskiptum og fagurfræði. Háskólaútgáfan.

Dyhr, L., Andersen, R. S., Leemreize, M. & Sodemann, M. (2021). HVIDBOG om ulighed i sundhed. DSAM interessegruppe. DSAM. https://www.dsam.dk/files/13/hvidbog_giv_mest_ld_juni_2021.pdf

Jensen-Dharmaratne, J. & Ravn, I. (2021). Hvis du ikke hopper på boligstigen, bliver du kørt over af bankernes pengemaskine. Dagbladet Information.

Thorup, M. (2021). Hvis nazisterne i 1945 kunne se Vesten i dag, ville de glæde sig. Fascismen er tilbage: Anmeldelse af Paul Mason: How to stop fascism. Information.

Kofoed, J. (2021). Hvis universitetet var en biotop: Et essay om forskningsetik. Tidsskrift for professionsstudier, 17(33), 62-73. https://tidsskrift.dk/tipro/article/view/129167/175053

Maesen, M. B. (2021). Hvor boede den aarhusianske elite? Århus Stifts Årbøger, 104, 15-29.

Jespersen, A. B. & Hejná, M. (2021). Hvordan får vi danskerne til at tale dansk med os? En analyse af sprogskift i interaktioner mellem danskere og udlændinge. I Y. Goldshtein, I. S. Hansen & T. T. Hougaard (red.), 18. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 315-335). Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/Muds18_2_.pdf

Ejersbo, L. R. (2021, mar. 3). Hvordan håndterer matematiklærere mobning blandt eleverne? https://www.folkeskolen.dk/1867095/hvordan-haandterer-matematiklaerere-mobning-blandt-eleverne

Andersen, S. (2021). Hvordan har dit samfundssind det? Jyllands-Posten, Sektion 1, 21-21.

Suhr, C., Boelsbjerg, H. B. & Heimann, K. (2021). Hvordan oplever vi kærlighed? Mikrofænomenologi som metode til beskrivelse af subjektive oplevelser. Jordens Folk, 56(2), 59-69. https://tidsskrift.dk/jf/article/view/132631/177750

Zetterberg-Nielsen, S. (2021). Hvordan romanen kom frem i Danmark, og fiktionen blev opfundet. Æra, 1(3), 92-106.

Kousholt, D. & Lentz, J. (2021). Hvordan skabes et styrket PPR? – Aktuelle bevægelser og dilemmaer. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 58(2).

Viser resultater 13076 til 13100 ud af 68704

524

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen