Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Koefoed, N. J. & Kofoed, J. (red.) (2024). Etiske øjeblikke i humanistisk forskning. Aarhus Universitetsforlag.

Nørby, S. (2024). Et kognitionspsykologisk perspektiv på udvikling. I A. S. S. Lund & L. Testmann (red.), Udviklingspsykologi i pædagogisk arbejde (s. 67-94). Hans Reitzels Forlag.

Kirkegaard, T. H. (red.) (2024). Et lille Stykke for Oboe og Klaver / A Little Piece for Oboe and Piano (Tekla Griebel Wandall). Edition-S. https://edition-s.dk/music/tekla-griebel/et-lille-stykke-for-oboe-og-klaver

Bøttcher, L. (2024). Et neuropsykologisk perspektiv på udvikling. I A. S. S. Lund & L. Testmann (red.), Udviklingspsykologi i pædagogisk arbejde (s. 95-120). Hans Reitzels Forlag.

Khair, T. (2024). Etnicitet. I L. H. Kjældgaard, L. Mønster, D. Ringgaard, L. M. Rösing, P. Simonsen & M. R. Thomsen (red.), Litteratur: Introduktion til teori og analyse (3 udg., s. 313-324). Aarhus Universitetsforlag.

Svinth, L. & Meier Marker, F. (2024). Etniske minoritetsmødres oplevelse af fællesskab og forskellighed i samarbejdet med deres barns daginstitution. Psyke & Logos, 45(2). https://doi.org/10.7146/pl.v45i2.152011

Kjeldsen, C. C. (2024). Et nuanceret blik på PISA 2022. Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 52(2), 12-15. https://dkmat.dk/tidsskriftet/

Rose, P. (2024). Et relationspsykologisk perspektiv på udvikling. I A. S. Swane Lund & L. Testmann (red.), Udviklingspsykologi i pædagogisk arbejde (s. 49-65). Hans Reitzels Forlag.

Bakker, P. (2024). Ett rejsendespråk i Danmark + Om kjæltringspråket Av M. Møller: Ett rejsendespråk i Danmark + Om kjæltringspråket Av M. Møller. Drabbrikan, 33, 20-25. https://www.drabbrikan.se/wp-content/uploads/2024/09/Drabbrikan-nr-33-September-2024.pdf

Fiig, C. & Trenz, H.-J. (2024). EU Citizenship in a Gender Perspective. I B. Siim & P. Stoltz (red.), The Palgrave Handbook of Gender and Citizenship (1. udg., s. 291-314). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-57144-2_13

Falkenberg, R. (2024). Eugnostos the Blessed. I D. G. Hunter, P. J. J. van Geest & B. J. L. Peerbolte (red.), Brill Encyclopedia of Early Christianity Online Brill. https://referenceworks.brill.com/display/db/eeco

Böss/Bøss, M. (2024). Europa er lidt for sent ved at vågne op. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/michael-boss-europa-er-lidt-sent-ved-vaagne-op

Jensen, N. R. (2024). Europäische Gesellschaften zwischen Kohäsion und Spaltung: Rolle, Herausforderungen und Perspektiven sozialer Arbeit. European Journal of Social Work, 27(5), 1105-1106. https://doi.org/10.1080/13691457.2024.2362724

Nielsen, T. R. (2024). Europas tabte sjæl: Post-episk dramaturgi i Julie Maj Jakobsens Aftenlandet (2017/2020). Edda, 111(1), 37-50. https://doi.org/10.18261/edda.111.1.4

Kousholt, K. B. (2024). Evaluering og test i pædagogiske praksisser. I K. B. Kousholt & T. L. Mardahl-Hansen (red.), Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (s. 226-260). Hans Reitzels Forlag.

Gade, C. (2024). Everybody can claim that a practice or policy is evidence-based. But when is it justified to do so? Evidence & Policy Blog. https://evidenceandpolicyblog.co.uk/2024/05/01/everybody-can-claim-that-a-practice-or-policy-is-evidence-based-but-when-is-it-justified-to-do-so/

Reimer, D., Smith, E. & Dumont, H. (2024). Every Break You Take: Advancing Seasonal Comparison Research with Digital Trace Data. Abstract fra The 31st Nordic Sociological Association Conference, Linköping , Sverige. https://carlnordlund.net/nsa2024/?page=abstract&id=22

Dam, L. & Jensen, H. D. (2024). Everyday positivity: An appraisal analysis of online identity in food blogs. First Monday, 29(6). https://doi.org/10.5210/fm.v29i6.13225

Zettersten, M., Cox, C., Bergmann, C., Tsui, A. S. M., Soderstrom, M., Mayor, J., Lundwall, R. A., Lewis, M., Kosie, J. E., Kartushina, N., Fusaroli, R., Frank, M. C., Byers-Heinlein, K., Black, A. K. & Mathur, M. B. (2024). Evidence for Infant-directed Speech Preference Is Consistent Across Large-scale, Multi-site Replication and Meta-analysis. Open Mind, 8, 439-461. https://doi.org/10.1162/opmi_a_00134

Bleses, D., Jensen, P., Højen, A., Willemsen, M., Slot, P. & Justice, L. M. (2024). Examining the effects of an infant-toddler school readiness intervention in center- and family-based programs: Are results generalizable? Early Childhood Research Quarterly, 67, 252-264. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2024.01.001

Wadsholt, T. K. (2024). Excluding knowledge: Internationalization between usefulness and ethics. Aarhus University.

Kjeldsen, C. C. & Strietholt, R. (2024). Exclusions and non-response in contemporary international large-scale studies. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 36(3), 295-299. https://doi.org/10.1007/s11092-024-09441-w

Liebermann, R. (2024). Exile, incorporated: The body in the book of Ezekiel. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/9780197690871.001.0001

Bergmann, F. U. G. (2024). Exotische Pflanzen in Heinrich Manns Im Schlaraffenland. I A. Bartl & A. Martin (red.), Heinrich-Mann-Jahrbuch 41 (s. 25-39). Schmidt-Römhild.

Andersen, R. S., Høybye, M. T. & Risør, M. B. (2024). Expanding Medical Semiotics. Medical Anthropology, 43(2), 91-101. https://doi.org/10.1080/01459740.2024.2324892

Viser resultater 1351 til 1375 ud af 64314

Forrige

Næste

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe