Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nissen, U. (2019). Det kristne menneskes kald til kærlighedens økonomiske ansvar. I A. Ø. Nielsen, J. A. Jørgensen & M. Ishøy (red.), Økonomi og kristendom: hvad Guds er (s. 141-148). Eksistensen Akademisk.

Jensen, M. E. (2019). Det Kulturhistoriske Museum som undervisningsressource: et casestudie af historieundervisning og pædagogiske koblingsdannelser mellem klasserum og museum. Aarhus Universitet.

Baunvig, K. F. (2019). Det løser sjældent noget at klage til mor. Kristeligt Dagblad, Sektion 1, 10-10 . https://www.kristeligt-dagblad.dk/kommentar/det-loeser-sjaeldent-noget-klage-til-mor

Brandi, U. & Sprogøe, J. (2019). Det magiske øjeblik: kvalitativ analyse skridt for skridt. Hans Reitzels Forlag.

Kratschmer, A. R. (2019). Det menneskelige sprogs evolution: hvor meget kan vi få at vide? I T. K. Nielsen, C. Andersen, A. R. Kratschmer & M. Clasen (red.), Menneske, kultur, evolution: et biokulturelt perpektiv (s. 131-144). Aarhus Universitetsforlag.

Kjær, K. M. (2019). Detoxing feels good: dieting and affect in 22Days Nutrition and goop detoxes. Feminist Media Studies, 19(5), 702-716. https://doi.org/10.1080/14680777.2018.1508050

Rosendal, J. (2019, jan. 27). Det pædofile blik? Om seksualitet i billeder af børn. kunsten.nu. https://kunsten.nu/journal/kunstforskerne-viii-jakob-rosendal-det-paedofile-blik-om-seksualitet-i-billeder-af-boern/

Dias, T. (2019). Det præsentiske mareridt: Koloniseringen af tiden og søvnen som senkapitalismens sidste bastion. Standart, 33(3), 70-71.

Olsen, L. M. (2019). Det programmerede nu: potentialitet og aktualitet i en digital tilstedeværelse. Passepartout, (39), 143-156. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/download/118797/166662/

Schmidt, L.-H. (2019). Det Sociales ABC: principper i socialanalytisk samtidsdiagnostik. U Press.

Skovgaard, A. K. P. (2019). Det stof som middelalderen er gjort af: Om Game of Thrones-tapetets middelaldermediering. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 79, 29-45. https://tidsskrift.dk/slagmark/article/view/130727

Fibiger, M. Q. (2019, okt. 9). Det tog mig et helt år at komme mig over det chok: Mit største Heureka-øjeblik. Aarhus Universitets Forskningsfond. https://auff.au.dk/75-aar-i-videnskabens-tjeneste.

Winther, I. W. (2019). DET USYNLIGE HØRE- OG SYNSTAB –: BETYDNING I SOCIALE RELATIONER. Abstract fra Atypiske ÆLDRELIV, Nyborg, Danmark.

Gøttsche, N. B. (2019). Det var nok mit største ønske at kunne blive bedre til at læse. Et kvalitativt Verbal Protocol-studie af hvordan læseforståelsesvanskeligheder manifesterer sig i overbygningens litteraturundervisning i grundskolen. Aarhus Universitet.

Gregersen, A. B. (2019). Det videnskabelige er politisk. ATLAS, 2019(1). http://atlasmag.dk/samfund/det-videnskabelige-er-politisk

Nyegaard, N. (2019). 'De uappetitligste fyre': Homoseksuelle mænd i Københavns dagblade, ca. 1900. Noter / Historielærerforeningen for Gymnasiet og HF, (220), 30-35.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2019). Developing a culture for change in VET. I Trends in Vocational Education and Training Research: Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (Bind Vol. II, s. 438-444) https://doi.org/10.5281/zenodo.3371625

Broström, S. & Frøkjær, T. (2019). Developing a Pedagogy of Education for Sustainable Futures: Experiences and Observations from Danish Preschools. ECNU Review of Education, 2(4), 475-496. https://doi.org/10.1177/2096531119893306

Rusmann, A. & Bundsgaard, J. (2019). Developing a test to measure design thinking. I L. Elbaek, G. Majgaard, A. Valente & S. Khalid (red.), Proceedings of the European Conference on Games-based Learning (s. 587-595). Dechema e.V.. https://doi.org/10.34190/GBL.19.071

Nickelsen, N. C. M. (2019). Developing good care pathways for vulnerable citizens: Telecare as collaborative practice.

Højholt, C. & Kousholt, D. (2019). Developing knowledge through participation and collaboration: Research as mutual learning processes. Annual Review of Critical Psychology (Online), 16, 575-604. https://discourseunit.com/annual-review/arcp-16-kritische-psychologie-2019/

Musaeus, L. H. (2019). Developing Student's Computational Thinking through Agent-Based Modeling in Secondary Education. 345-346. Abstract fra ICER2019, Fifteenth annual ACM International Computing Education Research (ICER) conference, Toronto, ON, Canada, 12-14 August, 2019, Toronto, Canada. https://doi.org/10.1145/3291279.3339430

Sunde, P. B. & Sunde, P. (2019). Development and variance components in single-digit addition strategies in year one. I U. T. Jankvist, M. Van den Heuvel-Panhuizen & M. Veldhuis (red.), Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education European Society for Research in Mathematics Education.

Sølberg, J. & Højgaard, T. (2019). Development of a competency-based curriculum for science education in Denmark. Afhandling præsenteret på European Science Education Research Association, Bologna, Italien.

Kanareva-Dimitrovska, A. (2019). Développer la capacité des apprenants à découvrir d’autres langues et cultures à travers la mobilité: L’outil pédagogique PluriMobil. Fransk nyt, 2019(276 (Fejlagtigt 275 på forsiden)), 14-15.

Viser resultater 18476 til 18500 ud af 68714

740

Revideret 03.07.2026

-

Knud Holt Nielsen