Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Fernandez, S. S. (2009). La "batalla" del español en Dinamarca. I M. Veyrat & E. Serra (red.), La lingüística como reto epistemológico y como acción social. Estudios dedicados al profesor Ángel López García con ocasión de su sexagésimoaniversario Arco Libros.

Kratschmer, A. (2009). La decodifica del narratore implicito: polifonia - conoscenze enciclopediche - ragionamento probabilistico. Proposta di una grammatica formale "scapolinizzante". I A. Kratschmer, M. Birkelund & R. Therkelsen (red.), La polyphonie : outil heuristique linguistique, littéraire et culturel Frank & Timme.

Peters, R. (2009). Længslen efter hårdhed og tyngde. Kontur – Tidsskrift for Kulturstudier, (18), 133-141.

Knoop, H. H. (2009). Lær eller dø. Folkeskolen, (5). http://www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=56216&ResultSetId=52751392

Gulløv, E. (2009). Læreprocesser blandt børnehavebørn. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, (4), 52-58.

Haugsted, M. (2009). Læreren som mundtlig vejleder. I V. Boelt & M. Jørgensen (red.), Mundtlighed: teori og praksis (s. 224-241). Kvan.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Læreres viden og professionalisme i specialpædagogisk praksis: om 'pædagogisk' og 'didaktisk' kompetence. Forskning i Grundskolen, (1), 28-35.

Hedegaard-Sørensen, L. (2009). Lærernes perspektiv. I Effekter af specialundervisningen: Pædagogiske vilkår i komplicerede læringssituationer og elevernes faglige, sociale og personlige resultater (s. 191-215). Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Rasmussen, J. (2009). Læreruddannelsen i 2025 og vejen dertil. Unge Pædagoger, 70(1), 9-14.

Rasmussen, J. & Holm, C. (2009). Læreruddannelsen må gå på to ben. Politiken, 8.

Benn, J. (2009). Læreruddannelserne i hjemkundskab i Norden. Hjemkundskab (Hvalsoe), (April), 14-16.

Tetler, S. & Baltzer, K. (2009). Læring i inkluderende klasserum: Når elevernes gives stemme. Educare, (4), 61-79.

Meyer, B. (2009). Læring på spil: læringsspil og didaktisk design. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (4), 52-56.

Hansen, O. H. (2009). Læringshistorier. I S. Broström, A. Skriver Jensen & O. Henrik Hansen (red.), Kompendium til Tidligt sprog: early literacy i overgangen fra børnehave til skole (s. 91-101). Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Hansen, O. H. (2009, feb. 23). Læringshistorier: metode.

Sørensen, N. U. (2009). Læringsmesteren under luppen. Ungdomsforskning, (1-2).

Andresen, B. B. (2009). Læringsmiljø og læsning. Dafolo.

Petersen, D. K. (2009). Læseevaluering ved skolestart: viden om ord, bogstaver og lyd. Skolestart, 39(4), 18-21.

Rattleff, P. (2009). "Læser mindre, forstår mere": om ingeniørstuderendes matematikstudievaner. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, 4(3), 21-41.

Broström, S., Frandsen, M. & Vilhelmsen, K. (2009). Læsning og litteratur i skolestarten. Nationalt Videncenter for Læsning. http://www.videnomlaesning.dk/UserFiles/File/Pdf-filer/projekter/Laesninogskonlitteratur.pdf

Kemp, P. (2009). La formation philosophique à l'ère de la mondialisation. I J. Ferrari & P. Guenancia (red.), A l'école des philosophes: regards multiples sur l'enseignement de l'histoire de la philosophie (s. 11-18). Centre Georges Chevrier.

Leroyer, P., Binon, J. & Verlinde, S. (2009). La lexicographie d'apprentissage française au tournant du troisième millénaire: le couple FLM/FLE(S) entre tradition et innovation. Lexicographica: International Annual for Lexicography / Revue Internationale de Lexicographie / Internationales Jahrbuch für Lexikographie, 2009(25), 109-133.

Kemp, P. (2009). La liaison entre nature et histoire dans le champ de l'éco-éthique. I P.-A. Chardel, B. Reber & P. Kemp (red.), L'Éco-éthique de Tomonobu Imamichi: textes réunis et présentés par Pierre-Antoine Chardel, Bernard Reber et Peter Kemp (s. 103-121). Sandre.

Cecchini, L. (2009). "La memoria che lascio è frantumata". Identità e memoria in alcune recenti narrazioni autobiografiche. Atti dell'VIII Congresso degli italianisti Scandinavi.

Iversen, R. B. (2009). Lances and Barbed Spears. I C. Adamsen, U. L. Hansen, F. O. Nielsen & M. Watt (red.), Sorte Muld: Wealth, Power and Religion at an Iron Age Central Settlement on Bornholm. (s. 76-81). Bornholms Museum.

Viser resultater 45376 til 45400 ud af 65055

1816

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe