Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nielsen, E. B., (Trans.) & Herron, M., (Trans.) (2013). Klassiker: Walter R. Fisher: Narration som paradigme for menneskelig kommunikation om offentlig moralsk debat. Rhetorica Scandinavica, 63, 7-38. http://www.retorikforlaget.dk/se-udgivelser/rhetorica-scandinavica/hele-numre/rhetorica-scandinavica-63-2013

Risum, J. (2013). Kleist's Fallen Man: A Myth on the Move. Abstract fra FIRT/IFTR Conference Barcelona 2013, Barcelona, Spanien.

Nielsen, E. B. (2013). Klima, apokalypse og en topos om sted. Rhetorica Scandinavica, 63, 39-53. http://www.retorikforlaget.dk/se-udgivelser/rhetorica-scandinavica/hele-numre/rhetorica-scandinavica-63-2013

Møller, J. E. (2013). Klinikkens narrativer og narrativernes klinik. I P. Vestergaard, L. K. Gormsen & K. Christiansen (red.), Lægers dannelse Forlaget Philosophia.

Leer, J. (2013). Klipfisk – en delikatesse. Fagbladet C O-Soefart, (5), 21.

Jessen, M. H. (2013). Klosteret - byen - firmaet - ? Om privilegerede steder for økonomisk og politisk praksis. Semikolon (Aarhus C), 14(25: Økonomi og værdi), 25-34.

Kristensen, H. K. (2013). Klostre i det middelalderlige Danmark. Jysk Arkæologisk Selskab. Jysk Arkæologisk Selskabs Skrifter Bind 79

Holgersen, S.-E. & Holst, F. (2013). Knowledge and professionalism in music teacher education. I E. Georgii-Hemming, P. Burnard & S.-E. Holgersen (red.), Professional knowledge in music teacher education (s. 51-72). Ashgate. http://www.ashgate.com/isbn/9781409441113

Wadsholt, T. K. & Wilken, L. (2013). Knowledge encounters and recognition in the international classroom. Abstract fra NIC , Tartu, Estland.

Larsen, S. N. (2013). Know thy impact: kritiske tanker i forbindelse med Hattie-effektens evidente gennemslag. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (3), 69-72.

Arboe, T. (2013). Køb ikke katten i sækken: om idiomer (især jyske) og deres behandling i ordbøger mv. I I. Schoonderbeek Hansen, T. Thode Hougaard & P. Widell (red.), 14. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 29-41). Nordisk / Institut for Æstetik og Kommunikation, Aarhus Universitet.

Kauffmann, O. (2013). Kognitive læringsteorier. I A. Qvortrup & M. Wiberg (red.), Læringsteori og didaktik (1. udg., s. 95-123). Hans Reitzels Forlag.

Sørensen, J. (2013). Kognitiv Religionsvidenskab. I B. Andersen (red.), Religion og Psykologi Systime Academic. http://religionspsyk.systime.dk/index.php?id=frontpage

Cockburn, P. J. (2013, jul. 6). Kolde systemer og varme praksisser: kritik af en kunstig modstilling. http://baggrund.com/kolde-systemer-og-varme-praksisser/

Kuhlmann, A. (2013). Kollegernes hæderspris til Eugenio Barba: Danske Sceneinstruktørers hæderspris. Peripeti. http://www.peripeti.dk/2013/10/29/kollegernes-haederspris-til-eugenio-barba/

Lodberg, P. (2013). Kollekt - et overset led i liturgien. I K. H. Johansen & J. B. Rønkilde (red.), En gudstjeneste - mange perspektiver (s. 235-247). Forlaget Anis.

Stavnem, R. (2013). Kommentarer. I Snorris Edda Gyldendal.

Rømer, T. A. (2013, nov. 17). Kommentar til 1. behandling af skolereformen, d. 12. november 2013. http://www.thomasaastruproemer.dk/kommentar-til-1-behandling-af-skolereformen-d-12-november-2013.html

Bundsgaard, J. (2013). Kommunikationskritik i skolen: et historisk perspektiv med fremtidsperspektiver. I H. Rørbech (red.), Didaktiske destinationer: 12 bidrag til danskfagets didaktik (s. 45-60). Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/forskning/publikationer/cursivskriftserie/

Bundsgaard, J., Frahm, H., Christiansen, E. T., Molbæk, M.-L., Damkjer, H. F., Brahe-Orlandi, R., Vittrup, B., Billesbølle, S. P., Oksbjerg, M. & Noer, J. (2013). Kommunikationskritisk kompetence. Gyldendal. http://www.gyldendal-uddannelse.dk/grundskolen/fagboeger-til-laereren/isbn13-9788702155266/kommunikationskritisk-kompetence_

Højgaard, T. (2013). Kompetencemål, faghæfte og fokuseret matematikundervisning. I A. Michael Wahl & W. Peter (red.), Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning (s. 34-47). Dansk Psykologisk Forlag.

Hein, N. (2013). Komplekse konstitueringer af ansvar, sandhed og mulighedsbetingelser i et skole/hjem-samarbejde om mobning. I Mobning gentænkt (1 udg., s. 85-115). Hans Reitzels Forlag.

Bubandt, N. O. (2013). Konfirmation som overgang: Valg, penge og den overstregede Gud. Informanten. Afdeling for antropologi og etnografis studieblad, Forår 2013(Side 53-56).

Mariegaard, N. V. E. & Jessen, M. H. (2013). Kongen hersker, men regerer ikke: Guvernementalitet, statificering og statspraksis hos Michel Foucault. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 66(Michel Foucault), 89-107.

Dobat, A. S. (2013). Kongens borge: Rapport over undersøgelserne under Projektet Kongens Borge 2007 – 2010. Jysk Arkæologisk Selskab. Jysk Arkæologisk Selskabs Skrifter Bind 76

Viser resultater 37501 til 37525 ud af 68716

1501