Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Ejersbo, L. R. (2017, dec.). ”Hvis lærere læste lærervejledninger, ville deres undervisning se anderledes ud”. https://www.folkeskolen.dk/621986/hvis-laerere-laeste-laerervejledninger-ville-deres-undervisning-se-anderledes-ud

Petersen, A. K. (2017). Hvor blev ånden af hos de borgerlige? Jyllands-Posten, 21. http://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE9359187/hvor-blev-aanden-af-hos-de-borgerlige/

Ejersbo, L. R. (2017, mar.). Hvordan finder man balancen mellem faste og egne algoritmer? https://www.folkeskolen.dk/604963/hvordan-finder-man-balancen-mellem-faste-og-egne-algoritmer

Christensen, T. W. & Bjørgo, T. (2017). Hvordan håndtere hjemvendte fremmedkrigere og andre syriafarere? tiltak for ivaretakelse og oppfølging. Universitetforlaget i Oslo. C-REX Research Report Bind 2018 Nr. 1 https://www.sv.uio.no/c-rex/english/publications/c-rex-reports/hjemvendte-fremmedkrigere-c-rex-report-1-2018.pdf

Petersen, K. E. (2017). Hvordan kan vi forstå udsatte børn og unge? Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 7-17.

Plauborg, H. (2017). Hvordan leder man en klasse? I P. Fibæk Laursen & H. J. Kristensen (red.), Didaktikhåndbogen: teorier og temaer Hans Reitzels Forlag.

Larsen, S. N. (2017). Hvordan opdrages den lille gentleman? Information, 20.

Ejersbo, L. R. (2017, jan.). Hvordan registrerer man elevernes regnestrategier ? https://www.folkeskolen.dk/601159/hvordan-registrerer-man-elevernes-regnestrategier

Bremholm, J., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Skyggebjerg, A. K. (2017). Hvordan ser danskfaget så ud? I J. Bremholm, J. Bundsgaard, S. Skov Fougt & A. Karlskov Skyggebjerg (red.), Læremidlernes danskfag (s. 273-282). Aarhus Universitetsforlag.

Ledertoug, M. M. (2017). Hvordan skabes livsduelighed med karakterstyrke ?. Afhandling præsenteret på Hvad er livsduelighed?, Købennhavn, Danmark.

Kanareva-Dimitrovska, A. (2017). Hvordan styrker vi interkulturalitet i fremmedsprogsundervisningen? Telekollaboration som et effektivt værktøj. 69-73. Abstract fra NOFA 6 - Nordisk Fagdidaktisk konference, Odense, Danmark. https://www.sdu.dk/-/media/files/om_sdu/institutter/ikv/konferencer+og+seminarer/2017+-+nofa6/abstracts+web+small.pdf?la=da&hash=BF9A0656F11597B3A79633D5D042F9EA25695B90

Nielsen, J., Larsen, C. R., Fock, E. & Heide, T. (2017). Hvordan styrker vi landskabet for professionelle klassiske ensembler og orkestre i Danmark? Artana. https://www.kunst.dk/fileadmin/_kunst2011/user_upload/Dokumenter/Publikationer/Orkesterrapport.pdf

Tørring, M. L. (2017). Hvorfor akut kræft i Danmark? Tal overbeviser – overbevisning smitter!. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Jørgensen, D. (2017). Hvorfor er vi så fantasiforskrækkede? Om reformationen og æstetikken. Eksistensen Akademisk.

Bach-Nielsen, C. (2017). Hvorfor reformationsjubilæum? Aarhus Stiftstidende, 31.10.2017, 15-15.

Hyldgaard, K. (2017). Hvorfor savner de os ikke? Dansk Kirketidende, 169(3), 32. http://grundtvig-v2.dana17.dk/files/manager/dansk-kirketidende/2017-nr-3-det-sidste-ord.pdf

Lysgaard, J. A., Ljungdalh, A. K. & Tafdrup, O. A. (2017). Hvorfor uddannelsesvidenskab? I A. K. Ljungdalh, J. A. Lysgaard & O. A. Tafdrup (red.), Uddannelsesvidenskab: en kritisk introduktion (s. 7-14). Samfundslitteratur.

Pedersen, V. A. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Hvorledes gaaer det med Saxo og Snorro? Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/14289/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Bergenholtz, H. & Toftgaard Madsen , J. A. (2017). Hvor mange betydninger har et ord? MUDS - Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog, 2016, 57-68. http://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_16.pdf

Mathiasen Stopa, S. E. (2017, apr. 17). Hvornår er mennesket frit? Om frihed som selvbestemmelse eller selvforglemmelse hos Luther. http://reformation.au.dk/aktuelt/nyheder/nyhed/artikel/hvornaar-er-mennesket-frit-om-frihed-som-selvbestemmelse-eller-selvforglemmelse-hos-luther/

Nygaard, B. (2017, aug. 19). Hvor rock'n'roll begyndte. https://ikkekunelvis.wordpress.com/2017/08/19/tester/

Nygaard, B. (2017, aug. 23). Hvor rock'n'roll begyndte II. https://ikkekunelvis.wordpress.com/2017/08/23/hvor-rocknroll-begyndte-ii/

Schiølin, K. (2017). I bisværmen: teknologien i Ernst Jüngers sene fiktionsprosa . I A. Paulsen & A. E. Dam (red.), Soldat, arbejder, anark: Ernst Jüngers forfatterskab (s. 329-358). Museum Tusculanum.

Skovmand, K. (2017). I bund og grund: lærerprofessionens didaktik? DPU, Aarhus Universitet.

Bundgaard, P. (2017). I Catalonien kvæles både politik og civilsamfund i uafhængighedsspørgsmålet. Information, Sektion 1 (Debat), 16.

Viser resultater 22001 til 22025 ud af 65046

881

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe