Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Tsing, A. (2015, mar. 30). Salvage Accumulation, or the Structural Effects of Capitalist Generativity. http://www.culanth.org/fieldsights/656-salvage-accumulation-or-the-structural-effects-of-capitalist-generativity

Broström, S. (2015). Samarbejde mellem pædagoger og lærere: historisk, aktuelt og I fremtiden. I S. Broström (red.), Pædagoger og lærere i skolen: sammen om elevernes trivsel og læring (1. udg., s. 37-50). Dafolo.

Holgersen, S.-E. & Krogh, E. (red.) (2015). Sammenlignende fagdidaktik 3. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. Cursiv Bind 13 http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Cursiv/CURSIV_13_Sammenlignende_fagdidaktik.pdf

Pedersen, T. Ø. (2015). Sammenlignende Vandalisme: Asger Jorn, den nordiske folkekunst og arkæologien. Moesgård Museum.

Olesen, B. W. (2015). Sanskrit: hinduismens hellige sprog. I Varanasi: Hinduismens brændpunkt (1 udg., Bind 1, s. 161-177). Systime.

Olesen, B. W. (2015). Sanskritkulturen. I Varanasi: Hinduismens brændpunkt (1 udg., Bind 1, s. 178-209). Systime.

Nielsen, C. F. (2015, jan. 15). Satire, racisme og Charlie Hebdo. http://videnskab.dk/blog/satire-racisme-og-charlie-hebdo

Levisen, C. (2015). Scandinavian Semantics and the Human Body: An ethnolinguistic study in diversity and change. Language Sciences, 49(May), 51-66. https://doi.org/10.1016/j.langsci.2014.05.004

Eichner, S. (2015). Scene of Crime Germany: Regionalism and Audience Appeal in ‘Tatort’. Abstract fra Crime Pays, Crime Days-Conference, Aalborg , Danmark.

Roien, L. A. & Simovska, V. (2015). School based sexuality education: a review of literature . Abstract fra ECER, Budapest, Ungarn. http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/20/contribution/34425/

Simovska, V. & McNamarra, P. (red.) (2015). Schools for health and sustainability: theory, research and practice. Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9171-7

Mannix-McNamara , P. & Simovska, V. (2015). Schools for health and sustainability: insights from the past, present and for the future. I V. Simovska & P. Mannix-McNamara (red.), Schools for health and sustainability: theory, research and practice (s. 3-17). Springer Science+Business Media. https://doi.org/10.1007/978-94-017-9171-7_1

Fauth, S. R. (2015). Schopenhauer til Goethe: skrevet i ICE 1511 mellem Berlin Hauptbahnhof og Naumburg an der Saale, den 3. september 1814. I V. B. Lindholm (red.), Greatest kids 2014: antologi Victor Boy Lindholm.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2015). Science i dagtilbud: børn og pædagoger undersøger naturens lovmæssigheder. (1. udg.) Dansk Pædagogisk Forum.

Broström, S. (2015). Science in early childhood education. Journal of Education and Human development, 4(2(1)), 107-124. https://doi.org/10.15640/jehd.v4n2_1a12

Sterrett, J. W., Ankerberg , E. & Davies, D. (red.) (2015). Scintilla 18: The Journal of The Vaughan Association. The Vaughan Association. Scintilla http://www.vaughanassociation.org

Nielsen, J. I. (2015). Secrets Pages in DR’s Playbook: the development of audiovisual style in DR series from Gøngehøvdingen (1992) to 1864 (2014). Afhandling præsenteret på NordMedia 2015, Copenhagen, Danmark.

Friis, S. (2015). Securing Development: The Conceptual Entanglement of Security and Development in Scandinavia. Afhandling præsenteret på ECPR , Montreal, Canada.

Roien, L. A. (2015). Seksualundervisning i skolen – rammer, praksis og udfordringer. I S. Venka, U. Pedersen, J. Magne Jensen & S. Broström (red.), Sundhedspædagogik og sundhedsfremme i dagtilbud og skole: praktisk guide til en helhedsorienteret indsats (1. udg., s. 193-201). Dafolo.

Borup, J. (2015, okt. 8). Sekulariseret mindfulness vinder frem i Danmark. http://www.religion.dk/religionsanalysen/mindfulness-vinder-frem-i-danmark

Andersen, K. M. (2015). Sekularisering og religion: en studie i fortællingens nøglerolle i folkeskolens religionsundervisning. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Fristrup, T. & Grut, S. (2015). Self-caring in later life. I H. L. Robertson (red.), The caring museum: new models of engagement with ageing (1. udg., s. 266-301). MuseumsEtc.

Rasmussen, A. M. (2015). Self, Hope and the Unconditional: Kierkegaard on Faith and Hope. I S. Liisberg, E. O. Pedersen & A. L. Dalsgård (red.), Anthropology and Philosophy: Dialogues on Trust and Hope (1 udg., Bind 1, s. 227-242). Berghahn Books.