Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jensen, N. R. (2011). Danish social pedagogy as a model for Europe? I N. R. Jensen & J. Kornbeck (red.), Social pedagogy for the entire lifespan (Bind XV, s. 66-87). Europäischer Hochschulverlag.
Moos, L. & Kofod, K. K. (2011). Danish successful school leadership: revisited. I L. Moos, O. Johansson & C. Day (red.), How School Principals Sustain Success over Time (s. 39-54). Springer Science+Business Media.
Moos, L. & Kofod, K. (2011). Danish Successful School Leadership - Revisited. I L. Moos, O. Johansson & C. Day (red.), How School Principals Sustain Success over Time: International Perspectives (s. 39-54). Springer.
Dorf, H. (2011). Danish teacher education, its challenges and conflicts in a Nordic and European context. I P. Anastasiades et al. (red.), Teacher Education in Modern Era: Current Trends and Issues (s. 134-150). Ministry of Education, Liefelong Learning and Religious Affairs, Paedagogical Institute.
Nygaard, B. (2011). Danmarks Kommunistiske Parti/ Marxister-Leninister (DKP/ML). I www.danmarkshistorien.dk Institut for Historie og Områdestudier, Aarhus Universitet.
Riede, F. & Mørk, A. B. (2011). Danmarkspionerer Brommekulturen på Skive-egnen. Skive-egnens Jul, 2011, 65-68.
Schnack, K. (2011). Dannelsesbegrebet i skolen. I H. J. Kristensen & P. F. Laursen (red.), Gyldendals pædagogikhåndbog (s. 28-43). Gyldendal.
Klujeff, M. L. (2011, jan. 4). Danske taler.
Rasmussen, S. H. (2011). Danske Vietnamkomiteer, De. I Den kolde krig og Danmark (1. udg., s. 175-176). Gad.
Knoop, H. H. (2011). Dansk forord. I At lykkes: en perspektivrig positiv psykologi om lykke og trivsel (s. 9-12). Mindspace.
Broström, S. (2011). Dansk forord. I S. Soneff Ellegaard (red.), Lærerig leg: børns læring gennem samspil (Bind 1, s. 7-12). Dafolo.
Rasmussen, S. H. (2011). Dansk Fredskonference. I Den kolde krig og Danmark (1. udg., s. 176-177). Gad.
Rømer, T. A. (2011). Dansk pædagogik i fald og bund. I Uren pædagogik (s. 130-159). Klim.
Skov, C. H. (2011). Dansk radikalkonservatismes sekulærreligion. Historisk Tidsskrift (DK), 110(2), 402-430.
Andersen, F. Ø. (2011). Dansk specialpædagogik i et komparativt perspektiv. I J. Christiansen, B. D. Mårtensson & P. Torben (red.), Specialpædagogik : en grundbog (1. udg., s. 94-112). Hans Reitzels Forlag. http://www.lærerassistent.dk
Bruun, H. (2011). Dansk tv-satire: Underholdning med kant. (1. udg.) Books on Demand.
Møller, A. H. (2011). Das alexandrinische Jena: Zur philologischen Mereologie Friedrich Schlegels. I C. Benne & U. Breuer (red.), Antike - Philologie - Romantik: Friedrich Schlegels altertumswissenschaftliche Manuskripte (s. 207-226). Verlag Ferdinand Schöningh.
Raja, R., Lichtenberger, A. & Kalaitzoglou, G. (2011). 'Das Nordwestviertel von Gerasa (Jordanien)’ in Jahresbericht des Instituts für Archäologische Wissenschaften für das Akademische Jahr 2010-2011. I Jahresbericht des Instituts für Archäologische Wissenschaften für das Akademische Jahr 2010-2011 (s. 69-73). Ruhr Universität Bochum.
Becker, E.-M. (2011). Dating Mark and Matthew as Ancient Literature. I E.-M. Becker & A. Runesson (red.), Mark and Matthew I: Comparative Readings: Understanding the Earliest Gospels in their First-Century Settings (Bind 271, s. 123-143). Mohr Siebeck.