Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Krejsler, J. B. (2019). Pædagogisk kreativitet i manøvrerne mellem frihed og styring. I T. N. Rasmussen & K. L. Thomsen (red.), Frihed og ansvar i lærerens grundfaglighed (s. 128-146). KvaN.

Moos, L. (2019). På grænserne af didaktiske undersøgelsesfællesskaber. I A. von Ottingen & K. Thorgård (red.), Universitetsskolen: mellem forskning, uddannelse og skoleudvikling (s. 205-214). Dafolo.

Nissen, P. (2019). På jagt efter talenterne - hvordan spotter vi dem? Kognition & Pædagogik, 29(111/112), 58-65.

Fauth, S. R. & Rosenstjerne, F. (2019). På Jupiter findes fortiden ikke. Ekbátana.

Madsen, C. (2019). Palimpsest. I J. G. Christensen & P. Olsen (red.), Paintworks (s. 57-74, 91-108). Dokument Press.

Wackers, G., Raunkiær, M., Grønmo, K. & Schlütter, M. M. (2019). Palliativ omsorg og urfolk i Norge og Danmark. Omsorg. Nordisk tidsskrift for palliativ medisin, 36(3), 3-6. Artikel 1.

Raja, R. (2019). Palmyran Art and the East. 10. Abstract fra Palmyra and the East, Los Angeles, USA.

Jensen, N. R. (2019). Paradigmeskifte? Dansk Pædagogisk Tidsskrift, (2), 76-78.

Sparre, K. (2019, apr. 24). Paradoks: mærkning hjælper ikke brugerne til at skelne mellem artikler og annoncer på mediernes websites. https://medium.com/dmjx-medier-journalistik-og-kommunikation/paradoks-m%C3%A6rkning-hj%C3%A6lper-ikke-brugerne-til-at-skelne-mellem-artikler-og-annoncer-p%C3%A5-mediernes-9fcf0943ec42

Wamberg, J. (2019). Paraplyerne i Paris: Anmeldelse af Gustave Caillebotte. Maler und Mäzen des Impressionismus, Alte Nationalgalerie, Berlin. Weekendavisen.

Christensen, N. (2019). ¿Para qué nos sirve el género literario? https://www.fundacionlafuente.cl/para-que-nos-sirve-el-genero-literario/

Hojholt, C. & Kousholt, D. (2019). Parental collaboration in relation to children's school lives - advanced regulation or an opportunity for solidarity? International Journal of Qualitative Studies in Education, 32(8), 1048-1063. https://doi.org/10.1080/09518398.2019.1635284

Fusaroli, R., Weed, E., Fein, D. & Naigles, L. (2019). Parental linguistic alignment in conversations with children with ASD and TD children. Abstract fra INSAR 2019, Montreal, Canada.

Fusaroli, R., Weed, E., Fein, D. & Naigles, L. (2019). Parental linguistic alignment to their children facilitates language acquisition, with syntactic alignment being particularly relevant for children with ASD. Abstract fra INSAR 2019, Montreal, Canada.

Damkjaer, M. S., Southerton, C. & Albrechtslund, A. (2019). Parental Narratives of Smartphones in the Family: Negotiating Children’s Privacy, Safety and Autonomy. Abstract fra SPT 2019: The Society for Philosophy and Technology 2019 Conference, Byran/College Station, Texas, USA.

Hansen, L. E. & Degn, H.-P. (2019). Participation in a European Capital of Culture: Did Aarhus 2017 increase and widen the participation in culture amongst the citizens in the region?. Afhandling præsenteret på Nordic Conference of Cultural Policy Research, Island.

Smith, R. C. & Iversen, O. S. (2019). Participatory Heritage Innovation: Designing Dialogic Sites of Engagement. I R. Mason (red.), Museums and their Publics: Engagement and Coproduction Routledge.

Albrechtslund, A. (2019). Participatory Surveillance: Sharing our life online. Routledge.

Christiansen, C. O. (2019). Partnerships against global poverty: when "inclusive capitalism" entered the United Nations. I C. Christiansen & S. L.B. Jensen (red.), Histories of global inequality: new perspectives (s. 277-300). Palgrave Macmillan.

Bengesser, C. (2019). Partners in crime: Transnational television’s role in the emergence and distribution of narratives of European solidarity. Journal of European Studies, 49(3-4), 410-426. https://doi.org/10.1177/0047244119859165

Martinsen, L. K. (2019). På slagmarken med Prinds Otto: Kønsballade hos B.S. Ingemann i 1835. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (79). http://www.slagmark.dk/

Løgstrup, J. (2019). På sporet af nye tider: en læsning af modernistiske kunstmuseers skildring af og relation til tid i samlingsophængninger. Passepartout, (39), 107-126. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/download/118794/166659/

Refskou, A. S. & Burnett, M. T. (2019). Past and Present Trajectories for Global Shakespeare: Mark Thornton Burnett in conversation with Anne Sophie Refskou. I M. A. de Amorim, V. M. de Carvalho & A. S. Refskou (red.), Eating Shakespeare: Cultural Anthropophagy as Global Methodology (s. 155-171). Bloomsbury Academic.

Tsing, A. L., Mathews, A. S. & Bubandt, N. (2019). Patchy anthropocene: Landscape structure, multispecies history, and the retooling of anthropology: An introduction to supplement 20. Current Anthropology, 60(S20), S186-S197. https://doi.org/10.1086/703391

Bubandt, N., Mathews, A. & Anna, T. (red.) (2019). Patchy Anthropocene: The Frenzies and Afterlives of Violent Simplification. Current Anthropology, 60(Supplement 20).

Viser resultater 19901 til 19925 ud af 68714

797

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen