Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Saatci, B. (2022). (Re)Configuring Hybrid Meetings: Towards Inclusive Hybrid Meetings With A Meeting-Centered Design Approach. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Vestergaard, C., Damholdt, M. F. & Seibt, J. (2022). Reconfiguring R&D Processes: Integrative Social Robotics. Afhandling præsenteret på HRI 2022: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, Japan. https://medien.informatik.tu-chemnitz.de/reconfig-hri/files/2022/03/06_Vestergaard.pdf

Clasen, M., Terkildsen, T., Andersen, M., Taranu, M., Scrivner, C. & Frøstrup, T. (2022). Recreational Fear Lab (promotional video). Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://www.youtube.com/watch?v=fhGHLj1JfRk&ab_channel=RecreationalFearLab

Larsen, K. B. (2022). Redaktionelt forord. I N. Willert (red.), Kommentar til Lukasevangeliet (s. 5-6). Eksistensen Akademisk.

Lodberg, L. (2022). Reflection in the anatomy of the Kantian mind. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet.

Knudsen, H. (2022). Reformkommissionens forslag kan accelerere præstationsræset blandt unge. Politiken, Sektion 2 (Kultur), 5. https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art8729836/Forslag-fra-reformkommission-kan-accelerere-pr%C3%A6stationsr%C3%A6set-blandt-de-unge

Fors, V. & Smith, R. C. (2022). Reframing AI-Driven Futures of the First and Last Mile of Travel: A Design Ethnographic Approach. Abstract fra Anthropology, AI and the Future of Human Society, Panel: AI and Interdisciplinary Futures Anthropology, London, Storbritannien.

Christensen, D. R. & Lauritsen, T. (2022). Refslund & Lauritsen Taler om Det. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) .

Berg, M. L., Grüner, L., Neergaard, A., Verdasco Martinez, A. & Zschomler, S. (2022, apr.). Refugee reception in the shadow of Russia’s war in Ukraine – perspectives from Scandinavia and the UK. https://blogs.ucl.ac.uk/ioe/2022/04/08/refugee-reception-in-the-shadow-of-russias-war-in-ukraine-perspectives-from-scandinavia-and-the-uk/

Berg, M. L., Grüner, L. B. S., Neergaard, A., Verdasco Martinez, A. & Zschomler, S. (2022). Refugee support and inclusion policies. I Ukrainian refugees and the Nordics: Research-led best practice on how to cater for Ukrainian refugees arriving in the Nordic Region (s. 24-28). NordForsk. https://www.nordforsk.org/2022/ukrainian-refugees-and-nordics

Kaalund, N. K. L. (2022). Regeringen har misforstået, hvad en dansk kandidatuddannelse er. RÆSON. https://www.raeson.dk/2022/nanna-kaalund-regeringen-har-misforstaaet-hvad-en-dansk-kandidatuddannelse-er/

Wright, S., Gulløv, E. & Gilliam, L. (2022). Regeringen tager fejl: etårige kandidatuddannelser er en utrolig dårlig ide: Den gør os kun dummere. Politiken. https://politiken.dk/del/369TC3AA2f-A

Lindenskov, L. B., Overgaard, S., Bruun, M. S. & Bach, C. C. (2022). Regnehuller: brøker, decimaltal og procent. Dansk Psykologisk Forlag.

Lindenskov, L. B., Overgaard, S., Bruun, M. S. & Bach, C. C. (2022). Regnehuller: negative tal, potenser og pi, store og små tal. Dansk Psykologisk Forlag.

Lindenskov, L. B., Overgaard, S., Bruun, M. S. & Bach, C. C. (2022). Regnehuller: ligninger. Dansk Psykologisk Forlag.

Lindenskov, L. B., Bach, C. C., Overgaard, S. & Bruun, M. S. (2022). Regnehuller: division og positionssystemet. Dansk Psykologisk Forlag.

Lindenskov, L. B., Overgaard, S., Bruun, M. S. & Bach, C. C. (2022). Regnehuller: Plus, minus og gange. Dansk Psykologisk Forlag.

Appel, C. & Fernandez, S. S. (2022). Reimagining language learning in higher education: key-roles for technology. I M. Auer, A. Pester & D. May (red.), Lecture Notes in Networks and Systems: Experience, Trends and Challenges in Higher Education (s. 581-602). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-04286-7_28

Rodrigues, K., Litschel, L.-S., Pardue, D. & Young, K. (red.) (2022). Reimagining the Night. University College London. http://urbanpamphleteer.org/reimagining-the-night

Carlsson, M. S. (2022). Reimagining wellbeing in neoliberal times: School wellbeing as an adjunct to academic performance? I R. McLellan, C. Faucher & V. Simovska (red.), Wellbeing and Schooling: Cross Cultural and Cross Disciplinary Perspectives (s. 35-48). Springer.

Welz, C. (2022). ‘Reiner Raptus’ (Levinas), ‘Natalität’ (Arendt) und ‘Décréation’ (Weil): Gegenbegriffe zu Heideggers ‘Vorlaufen zum Tode’. I A. Berlis, M. L. Frettlöh, I. Noth & S. Schroer (red.), Die Geschlechter des Todes: Theologische Perspektiven auf Tod und Gender (s. 91-114). Vandenhoeck & Ruprecht.

Ringgaard, D. (2022, feb. 25). Rejsevejledning til efter pandemien. Vid&Sans. https://vidogsans.dk/rejsevejledning-efter-pandemien/

Wedell-Wedellsborg, A. (2022). Rejs med Yu Hua. Kinabladet, 2022(89), 3-5.

Robbe, J. R. (2022). Rekrutteringen af bønder til Amager fra den nederlandske by Hoorn i 1519-1520. danmarkshistorien.dk, Aarhus Universitet. https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/rekrutteringen-af-boender-til-amager-fra-den-nederlandske-by-hoorn-i-1519-1520

Felding, L. (2022). Relational Approaches to Gender, Identity and Mobility in the Southern Early Nordic Bronze Age. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Viser resultater 11076 til 11100 ud af 68703

444

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen