Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Tannert, M. & Berthelsen, U. D. (2023). Forfeltsvariation i elevtekster fra 5. og 9. klassetrin. I 19. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 321-341). Nordisk, Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet.

Petersen, K. E., Morin, A. & Kjær, B. (2023). Forord. I Børn og unge med diagnoser: en grundbog til pædagoger (s. 11-12). Samfundslitteratur.

Larsen, S. N. (2023). Forord. I Hjernens økologi (s. 7-23). Forlaget Klim.

Kjær, B., Petersen, K. E. & Morin, A. (2023). Forord. I Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (s. 11-12). Samfundslitteratur.

Kock, J. (2023). Forord. I Fyens Glasværk: som producent af belysningsglas og som underleverandør (s. 7). Glashistorisk Selskab.

Kristjansdottir, B., Perez, S., Kanareva-Dimitrovska, A., Jakobsen, A. S., Gregersen, A. S. & Fernández, S. S. (2023). Forord. Motivation. Sprogforum, 28(74). https://doi.org/10.7146/spr.v28i74.133009

Larsen, S. N. (2023). Forpligtelsen til at se skyldspørgsmålet i øjnene. Information, Sektion 1 , 14-15.

Nilsson, K. & Kjær, B. (2023). Forsker efter shitstormen mod Wammen: Udskamningen er blevet normaliseret. Politiken, 16.

Horst, M., Iversen, O. S. & Petersen, M. G. (2023). Forskere: Mens vi diskuterer skærme i skolen, sætter resten af Europa digital teknologi på skemaet. Altinget.

Laage-Thomsen, J. & Ratner, H. F. (2023). Forskeren forklarer: Her er tre måder at anskue påvirkningen fra kunstig intelligens i vores skoler. Altinget.

Dalsgård, A. L., Christiansen, C. E. & Ladegaard, N. L. (2023). Forskere og direktør i modsvar: Kunsten gør, at man kan være mere end sin lidelse. Altinget. https://www.altinget.dk/kultur/artikel/forskere-i-modsvar-kunsten-goer-at-man-kan-vaere-mere-end-sin-lidelse

Lieberoth, A. (2023, dec. 7). Forsker: Hvis vi skal forstå unges digitale (mis)trivsel, er vi nødt til at løfte blikket fra skærmen. Videnskab.dk [online] https://videnskab.dk/teknologi/forsker-hvis-vi-skal-forstaa-unges-digitale-mistrivsel-er-vi-noedt-til-at-loefte-blikket-fra-skaermen/

Johansen, S. L. (2023). Forsker: Mens de voksne skændes om skærme, glemmer alle at høre børnene - og de har gode svar. Berlingske Tidende, 12-13.

Falkner, C., Ludvigsson, A., Øksnes, M., Knutas, A. & Kjær, B. (2023). Förskjutningar i innehåll i SFO/Fritidshem i Skandinavien: – mellan den nordiska modellens och konkurrensstatens logik . Pedagogisk Forskning i Sverige, 28(1-2). https://doi.org/10.15626/pfs28.0102.04

Wierød Borčak, L. (2023). Forskning i sammenhængen mellem sang og børns sproglige udvikling. https://videncenterforsang.dk/forskning-i-sproglige-udvikling/

Reimer, D., Smith, E., Andersen, I. G. & Sortkær, B. (2023). Forskningsprojekt Exploring School Culture. Afslutningsrapport. Aarhus Universitet, DPU. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Exploring_School_Culture/Ebog_-_ESCU_-_Afslutningsrapport_-_webudgave.pdf

Bjerre, J. (2023). Forsøget på at indskrænke universiteternes frihed er et tragisk paradoks. Altinget.

Hansen, B. M. S. & Schmid, H. (2023). Forsøg over tankebilledet. I Walter Benjamin: Tankebilleder (s. 201-224 ). Forlaget Møllegades Boghandel.

Madsen, C. (2023, jan. 2). Forsoningens udstrakte hånd. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Dronningens-nytaarstale-2023

Nielsen, J. V. (2023). Forsvarets Centralradio. I Den Store Danske

Iversen, S. (2023). Fortællinger og retorik. I Retorikkens aktualitet: Grundbog i retorisk kritik (4 udg., s. 321-346). Hans Reitzels Forlag.

Højgaard, T. & Sølberg, J. (2023). Fostering competence: a narrative case study of developing a two-dimensional curriculum in Denmark. Journal of Curriculum Studies, 55(2), 223-250. https://doi.org/10.1080/00220272.2023.2196570

Kyndrup, M. (2023). Fra det virkelige liv. Litteraturmagasinet Standart, 37(1), 90-92.

Norup, M. (2023). Fra digital fagportal til faktisk undervisning. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 43(125), 83-96.

Fauth, S. R. (2023). Fra digterfilosoffen Platons litteraturkritiske efterligningslære i Staten til Arthur Schopenhauers æstetik i Verden som vilje og forestilling. I C. Andersen, S. Zetterberg-Nielsen & V. Nielsen Pold (red.), Litteratur og idéhistorie (s. 46-59). Baggrund.

Viser resultater 6851 til 6875 ud af 68528

275

Revideret 16.04.2026

Vibe Abildtrup Middelboe