Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Larsen, S. N. (2022). Kunsten at fordrive selvet. Information, 43.

Andersen, R. S. & Offersen, S. M. H. (2022). Kunsten at være syg alene: Er det et problem for sundhedsvæsnet at stadig flere mennesker bor alene? Practicus, 2022(260), 26-28. Artikel 260.

Larsen, S. N. (2022). Kunstens mellemzoner. Unge Pædagoger, 2022(4), 101-104.

Lund, J. (2022). Kunstens politiske virksomhed. Litteraturmagasinet Standart, 36(3), 19-22.

Korsgaard, M. B., Nielsen, J. I., Højer, H., Langkjær (vært), J. & Oxholm (optagelse, klip), J. (2022). Kunstfilmen i streaminglandskabet. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), 16:9 Filmtidsskrift. http://www.16-9.dk/2022/03/podcast-07/

Eriksson, B., Nielsen, A. M. W., Sørensen, A. S. & Yates, M. F. (2022). Kunst i almene boligområder: mellem udsathed, inddragelse og forandring. Aalborg Universitetsforlag. https://vbn.aau.dk/ws/portalfiles/portal/467520756/Kunst_i_almene_boligomr_der_OA.pdf

Fauth, S. R. (2022). Kunstnerpatologier og outsidereksistenser i den tysksprogede litteratur. Litteraturmagasinet Standart, 36 (2022)(1), 132-136.

Kusk, H. (2022). Kunstpædagogik med måske-universer. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 38(66), 17-38. https://tidsskrift.dk/buks/article/view/133770

Mordal, S., Holm-Nordhagen, A., Holth Mathiesen, I., Buland, T. & Thomsen, R. (2022). Kvalitet i karriereveiledning i skolen: En undersøkelse av kvalitet og kvalitetsutvikling i karriereveiledning i skolen. NTNU Samfunnsforskning.

Eriksson, B. (2022). Kvinde, kend din historie. Litteraturmagasinet Standart, 36(4), 25-27.

Sørensen, A. E. (2022). Kvindeliv og kønsroller 1945-1973. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/kvindeliv-og-koensroller-1945-1973/

Jensen, N. R. (2022). L'Accompagnement social de la mort. European Journal of Social Work, 25(3), 556-558. https://doi.org/10.1080/13691457.2022.2035896

Rodríguez Nóvoa, A. A., Fantuzzi, L., Fernández Fernández, A. & Cau Ontiveros, M. (2022). La circulación de cerámicas a través de la cuenca del río Miño durante el final de la Edad del Hierro a partir de la Arqueología y Arqueometría: el caso de los vasos cilíndiricos. Saguntum, 54, 113-132. https://doi.org/10.7203/SAGVNTVM.54.24099

Cordoves, A. (2022). La educación como escenario para la transformación social. Una lectura de las (re)configuraciones de la educación cubana a partir de 1959. Afhandling præsenteret på XXV Annual Conference of the Cuba Research Forum, Nottingham, Storbritannien. https://doi.org/10.5281/zenodo.14558288

Fonvig, C. E., Grandahl, M. & Wistoft, K. (2022). Lægefaglig tænketank: Sådan bør man arbejde med overvægt hos børn og unge. Sundhedsmonitor, Debat. https://sundhedsmonitor.dk/debat/art8993188/S%C3%A5dan-b%C3%B8r-man-arbejde-med-overv%C3%A6gt-hos-b%C3%B8rn-og-unge

Norup, M. (2022, aug. 8). Læremiddelforfatteren skal ikke have magten over klasselokalet: Vi skal have tiden tilbage i lærerens hænder. Folkeskolen.dk. https://www.folkeskolen.dk/laeremidler-nb-plc/debat-laeremiddelforfatteren-skal-ikke-have-magten-over-klasselokalet-vi-skal-have-tiden-tilbage-i-laererens-haender/4668652

Hallsteinsdóttir, E., von Holst-Pedersen, J., Aarøe, K. & Behnke, L. (2022). LÆREMIDDELSANALYSE - TYSK Analyse og redidaktisering af didaktiserede læremidler mhp. udvikling af interkulturel kommunikativ kompetence: Materialepakke 5 - Sprogfagsvejlederuddannelsen. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital) https://ncff.dk/fileadmin/NCFF/Dokumenter/Materialepakker/MP5_TYSK_IKK.pdf

Plauborg, H., Wieser, C., Petersen, K. B. & Laursen, P. F. (2022). Lærere, der bliver i professionen. Aarhus Universitetsforlag. Pædagogisk Indblik https://dpu.au.dk/viden/paedagogiskindblik/laerere-der-bliver-i-professionen

Andersen, F. Ø. (2022). Lærermanglen vokser. Hvad kan der gøres? Måske har lærerne brug for assistenter? Specialpaedagogik, 42(4), 33-46. Artikel 4. https://tidsskriftetspecialpaedagogik.dk/

Rosendal Bang, L. (2022). Lærerstyrede tekstsamtaler: Analyser af samtaler om litterære tekster på Forfatterskolen i København og i gymnasiet. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. https://doi.org/10.7146/aulsps-e.465

Lindenskov, L. B., Bach, C. C., Overgaard, S. & Bruun, M. S. (2022). Lærervejledning til Regnehuller: plus, minus og gange / division og positionssystemet. Dansk Psykologisk Forlag.

Funder, L. M. A., Bülow Clausen, K. & Andersen Funder, MI. L. (2022). Læring gennem erfaring: Dramapædagogik som didaktisk greb. Tegn.

Uusimäki, E. (2022). Læring og livsstil: tidlig jødisk visdom i kontekst. Bibliana, 2022(2). https://readymag.com/u53721909/3922001/5/

Have, I. & Pedersen, B. S. (2022). Læs digitale tekster: Podcasten Læs på nye måder. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital), Aarhus Universitetsforlag.

Quist Henkel, A., Mygind, S. & Bundgaard Svendsen, H. (2022). Læseoplevelser i tre medier: Rapport om 8. klasseelevers læseoplevelser af fortællingen Nord som papirbog, lydbog og digital fortælling. Aarhus Universitet. https://projects.au.dk/fileadmin/projects/reading_between_media/Laeseoplevelser_i_tre_medier.pdf

Viser resultater 10451 til 10475 ud af 68703

419

Revideret 03.07.2026

-

Knud Holt Nielsen