Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Thykjær, S., Bjerre, H. J., Hansen, B. B. & Nielsen, K. P. (2009). Knoldesparkeren, Flottenheimeren og Glatnakken: et klassebillede af det danske samfund. Informations Forlag.

Roesen, T. (2009). Knudemandens psykologi: Anm. af Eli Gottlieb: Opgøret. Information.

Stounbjerg, P. (2009). Knus maskinen! Om sprogguerilla, anarki og avantgarde. I B. R. Hornbek (red.), Det æstetiske og det politiske (1. udg., s. 211-228). Klim.

Kristensen, J. E. (2009). Kognitiv kapitalisme, vidensøkonomi og videnspolitik. Turbulens, (Maj), 130-141. http://www.turbulens.net/Temaer/Kognitivkapitalisme/?article=236

Hauge, H. (2009). Kommentarer til Arne Munks "Skvulp i 'Brændingen'". Munkiana, nr.41, 34-35.

Holm, B. K. & Mikkelsen, H. V. (2009). Kommentar: Tidehverv i praksis. Forfængelighed kan også være skjult. Kristeligt Dagblad, 16.

Nielsen, K. (2009). Kommentar til Jesaja 1-12. Det Teologiske Fakultet, Aarhus Universitet.

Davidsen, O. (2009). Kommenterende parafrase af Hesiods Værker og dage.

Davidsen, O. (2009). Kommenterende parafrase (Theogonien).

Holst, J. (2009). Kommunikation og hverdagslivets rammer. Tidsskrift for Socialpædagogik, (23), 22 - 30.

Togeby, O. (2009). Kommunikation og sprog. I J. Helder, T. Bredelöv & J. L. Nørgaard (red.), Kommunikationsteori - en grundbog (s. 147-173). Hans Reitzels Forlag.

Nygaard, B. (2009). Kommunistisk Arbejderparti (KAP). I www.danmarkshistorien.dk

Ydesen, C. & Høberg, P. (2009). Kom nyliberalismen til Danmark i 1982? I A. Lundkvist (red.), Dansk nyliberalisme (s. 153-174). Frydenlund Academic.

Højgaard, T. (2009). Kompetencebeskrivelser og pensumitis i økonomi som undervisningsfag. I A. Lind, M. Achilles, J. D. Hansen & P. Henriksen (red.), Fagdidaktik i økonomifagene: afsætning, virksomhedsøkonomi og international økonomi: fællestræk og særpræg (s. 20-28). Columbus.

Illeris, K. (2009). Kompetence, læring og uddannelse: hvordan læres kompetencer, og hvordan kan de udvikles gennem formaliseret uddannelse. Nordisk Pedagogik, 29(2), 194-209.

Illeris, K. (2009). Kompetence, læring og uddannelse: hvordan læres kompetencer, og hvordan kan de udvikles gennem formaliseret uddannelse? Nordisk Pedagogik, 28(2), 194-209.

Bundsgaard, J., Christiansen, E. T., Flamant, S. H., Hanghøj, T., Lorentzen, R. F., Monrad, K., Rørbech, H. & Poulsen, B. (2009). Kompetencer i dansk. Gyldendal. Seminarieserien

Lund, J. (2009). Koncentrationslejrens erfaringer i ord. Standart, 23(3), 54-56.

Bergenholtz, H. & Bjærge, E. (2009). Konception af fire monofunktionelle ordbøger med faste vendinger. LexicoNordica, 16, 55-74.

Dochhorn, J. (2009). Konjektur. I O. Wischmeyer (red.), Lexikon der Bibelhermeneutik: Begriffe - Methoden - Theorien - Konzepte (s. 337–338). De Gruyter.

Böss, M. (2009). Konservatisme på engelsk eller dansk. Berlingske Tidende.

Illeris, H., Aure, V. & Örtegren, H. (2009). Konsten som läranderesurs: syn på lärande, pedagogiska strategier och social inklusion på nordiska konstmuseer. Nordiska Akvarellmuseet.

Langsted, J. (2009). Konsulenters nytte. Politiken.

Sontheimer, K. & Peters, R., (TRANS.) (2009). Kontinuiteten i den antidemokratiske tænkning: Fra Weimarrepublikken til forbundsrepublikken. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , (53).

Thorup, M. (2009). Kontrarevolutionens fader: Edmund Burke og revolutionens umulighed. Kontur – Tidsskrift for Kulturstudier, (18).

Viser resultater 45301 til 45325 ud af 65055

1813