Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nielsen, H. S. & Madsen, K. H. (2019). Forord. I Fiktionalitet, faktualitet og fake news (s. 3-11)

Kjerkegaard, S. (2019). Forord om mand-mand-situationer, postkritisk læsning og Inger Christensens alfabet. I Særnummer. Inger Christensen (s. 47-54). Københavns Universitet.

Leth-Espensen, P., Bak Herrie, M. & Vandsø, A. (2019). Forord: Tid og temporalitet. Passepartout, (39), 3-10. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/view/118783/166652

Jensen, H. J. L., Christiansen, J. L. & Baunvig, K. F. (2019). Forord til RvT 69: forløsning og urenhed. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, 69(69), 3-6. https://doi.org/10.7146/rt.v0i69.112738

Widell, P. (2019). Forpligtelsen. I Y. Goldshtein, I. S. Hansen & T. T. Hougaard (red.), 17. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 551-570). Institut for Kommunikation og Kultur, Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/Muds_17.pdf

Wamberg, J. (2019). Forskernes kamp om midler er en vaskeægte molbohistorie: Debatindlæg sammen med 10 andre forskere. Politiken, debatsektionen.

Broström, S. (2019). Forsker: Selvfølgelig er der læring og læreplaner i vuggestuen. Kristeligt Dagblad, 8.

Holm, C. (2019). Forsker: Uddannelse kan ikke kompensere for samfundets ulighed. Altinget. https://www.altinget.dk/artikel/forsker-uddannelse-kan-ikke-kompensere-for-samfundets-ulighed

Larsen, S. N. (2019). Forskningens servilisering. Forskerforum, (330), 26-27. https://www.forskeren.dk/forskningens-servilisering/

Gregersen, M. T., Nielsen, J. C., Stilling Olesen, J. & Skrubbeltrang, L. S. (2019). Forskning i talentudvikling i elitesport og i uddannelse. I J. S. Olesen & J. C. Nielsen (red.), Talentudvikling og elitesport i skolen (s. 39-55). Aarhus Universitetsforlag.

Christensen, J. H. & Wistoft, K. (2019). Forskningsbaseret evaluering af Arla MADmovers. DPU, Aarhus Universitet.

Hyldgaard, K. (2019). Forskningsbaseret undervisning? I D. Dalum Christoffersen & K. Stender Petersen (red.), Er der evidens for evidens? (s. 79-89). Samfundslitteratur.

Wahlgren, B. & Aarkrog, V. (2019). Forskningscirkler som praksisnær forskning: Mødet mellem praksisbaseret og forskningsbaseret viden. Tidsskrift for professionsstudier, 15(29), 24-33. https://tidsskrift.dk/tipro/issue/view/8414/902

Clasen, M., Andersen, M. M. & Schjødt, U. (2019, feb. 14). Forsøg i spøgelseshus i Vejle undersøger, hvordan vi styrer vores frygt. https://videnskab.dk/kultur-samfund/forsoeg-i-spoegelseshus-i-vejle-undersoeger-hvordan-vi-styrer-vores-frygt

Gammelgaard, S. L. & Nielsen, J. G. (2019). Fortidsløse fantaster: Finans og presse hos Trollope og Zola. K&K: kultur og klasse, 47(127), 153-172. https://doi.org/10.7146/kok.v47i127.114748

Ravn, I. (2019). Fortsat tavshed om bankernes pengeskabelse. Berlingske Tidende.

Egelund, N. & Dyssegaard, C. B. (2019). Forty years after Warnock: Special needs education and the inclusion process in Denmark: Conceptual and practical challenges. Frontiers in Education, 4, 1-9. Artikel 54. https://doi.org/10.3389/feduc.2019.00054

Eiby, T. (2019). For vild, for stille, for meget: Interview med Eva Gulløv om børneinstitutioner og børneforskning. Weekendavisen, 7-8.

Andersen, M. A. (2019). Founding father - a bright light or dark shadow on employees' perceptions of organizational spirit and organizational identity?. Abstract fra The Dark Side of Communication, Aalborg, Danmark.

Thomsen, L. H. (2019). Fox populism: Branding conservatism as working class. Journalism, 20(7), 981-982. https://doi.org/10.1177/1464884919853050

Vognsen, F. L. (2019). Fra bonde til konge: Senmiddelalderens skatter og deres bevægelse. Kulturstudier, 2019(1), 61-92. https://tidsskrift.dk/fn/article/download/115242/163577/

Mortensen, S. U. (2019). Fra creep shots til kærestehygge: ulovligt delte billeder kan være blevet til på mange måder. I M. Mølgaard (red.), DELT: en bog til unge om digitale sexkrænkelser (s. 22-29). Straarup & Co.

Kraglund, R. A. (2019). "Fra det sted, han kalder jorden": Mødet med det nonhumane i Olga Ravns De ansatte. Passage, 82, 85-96. https://tidsskrift.dk/passage/article/download/118459/166409/

Moos, L. (2019). Fra en dannelsesdiskurs mod en læringsmålstyret diskurs. I L. Moos (red.), Glidninger: 'Usynlige' forandringer inden for pædagogik og uddannelser (s. 40-65). Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.312.211