Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Wiberg, M. (2018). Den teoretiske pædagogiks bidrag til empirisk forskning i dannelse: kan man forske i dannelse ? I A. V. Oettingen (red.), Empirisk dannelsesforskning: mellem teori, empiri og praksis (s. 69-91). Hans Reitzels Forlag.

Yi, B., Liu, X., Yuan, H., Zhou, Z., Chen, J., Wang, T., Wang, Y., Hu, Y. & Fuller, B. T. (2018). Dentin isotopic reconstruction of individual life histories reveals millet consumption during weaning and childhood at the Late Neolithic (4500 bp) Gaoshan site in southwestern China. International Journal of Osteoarchaeology, 28(6), 636-644. https://doi.org/10.1002/oa.2676

Reinhardt-Larsen, J. (2018). Den trætte Putin. Magasinet rØst. https://magasinetroest.dk/den-traette-putin/

Dias, T. (2018). Den tragiske drøm om et universelt sprog - I anledning af Mário Peixotos Limite. I C. Andersen & M. Thorup (red.), Global Idéhistorie (s. 163-171). Baggrund.

Iversen, S. (2018). Den uhyggelige fortælling: Unaturlig narratologi og Johannes V. Jensens tidlige forfatterskab. Aarhus Universitetsforlag.

Schilhab, T. (2018, sep. 29). Den umenneskelige lærer. https://www.folkeskolen.dk/643441/den-umenneskelige-laerer

Rønkilde, J. B. (2018, apr. 4). De nye gudstjenesteformer taler til nutidens mennesker. https://www.kristendom.dk/gudstjenester-skal-ikke-vaere-statiske-0

Schjødt, U. & Jensen, J. S. (2018). Depletion and deprivation: Social functional pathways to a shared metacognition. I J. Proust & M. Fortier (red.), Metacognitive Diversity: An Interdisciplinary Approach (1 udg., s. 319-342). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oso/9780198789710.003.0015

Baunvig, K. F. (2018). Der findes ingen bedre drivkraft til forandring end forsøget på at nærme sig en kærlighed. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/liv-sjael/middelalderens-elskende-fandt-glaede-og-energi-i-savne

Knoop, H. H. (2018, dec. 20). Derfor bør skolen arbejde med robusthed. https://www.folkeskolen.dk/648992/forsker-derfor-boer-skolen-arbejde-med-robusthed

Clasen, M. (2018). Derfor elsker vi rædsel, gys og monstre. Retorik Magasinet (Aastorp, 1991), 26(105), 35-37.

Becker, E.-M., Horn, F. W. & Koch, D.-A. (red.) (2018). Der "Kritisch-exegetische Kommentar" in seiner Geschichte: H. A. W. Meyers KEK von seiner Gründung 1829 bis heute. Vandenhoeck & Ruprecht. Kritisch-exegetischer Kommentar über das Neue Testament Bind Sonderband https://doi.org/10.13109/9783666516405

Phillips, P. MSO. L., Olesen, B. R., Scheffmann-Petersen, M. & Nordentoft, H. M. (2018). De-romanticising dialogue in collaborative health care research: a critical, reflexive approach to tensions in an action research project’s initial phase. Qualitative Research in Medicine and Health Care, 2(1), 1-13. https://doi.org/10.4081/qrmh.2018.7178

Becker, E.-M. (2018). Der Philipperbrief. I E.-M. Becker, F. W. Horn & D.-A. Koch (red.), Der "Kritisch-exegetische Kommentar" in seiner Geschichte: H.A.W. Meyers KEK von seiner Gründung 1829 bis heute (s. 287-308). Vandenhoeck & Ruprecht. https://doi.org/10.13109/9783666516405.287

Arboe, T. (2018). Der skal drages ild: om ord, ordforbindelser og talemåder vedr. brug af ild. Ord & Sag, 38, 37-51. http://jysk.au.dk/fileadmin/www.jysk.au.dk/publikationer/centrets_publikationer/ord___sag_26_-/ordsag38.pdf

Nygaard, B. (2018). Der wichtigste kommunistische Anführer. Wilhelm Weitling und die Frühe Arbeiterbewegung. I R. Hecker (red.), Marx, Engels und utopische Sozialisten: Beiträge zur Marx-Engels-Forschung Neue Folge 2016/17 (s. 167-186). Argument.

Larsen, P. (2018). De sagde en dag skal vi alle dø. Kulturo. Tidsskrift for moderne kultur, 88-103.

Smith, R. C. (2018). Design Anthropology, Emerging Technologies and Alternative Computational Futures. Abstract fra 4th International Conference of the Royal Anthropological Institute , London, Storbritannien.

Halskov, K. & Christensen, B. (2018). Designing across cultures. CoDesign: International Journal of CoCreation in Design and the Arts, 14(2), 75-78. https://doi.org/10.1080/15710882.2018.1459101

Christensen, A. L. & Biskjaer, M. M. (2018). Designing Digital Interactive Instructions for Children’s Construction Play. I Proceedings of the 36th European Conference on Cognitive Ergonomics, ECCE 2018: (ECCE’18) Artikel 5 Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3232078.3232079

Inie, N., Dalsgaard, P. & Dow, S. (2018). Designing Idea Management Tools: Three Challenges. I Proceedings of DRS 2018 International Conference Design Research Society.

Dalsgaard, P., Halskov, K., Frich Pedersen, J., Biskjaer, M. M. & Kerne, A. (2018). Designing interactive systems to support and augment creativity - a roadmap for research and design. I DIS 2018 - Companion Publication of the 2018 Designing Interactive Systems Conference (s. 403-406). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3197391.3197398

Bundsgaard, J. (2018). Det 21. århundredes kompetencer. I J. Bundsgaard, M. Georgsen, S. Graf, T. I. Hansen & C. K. Skott (red.), Skoleudvikling med IT: forskning i tre demonstrationsskoleforsøg I (s. 143-165). Aarhus Universitetsforlag.

Vohnsen, N. H. (2018). Det absurde arbejde: Når der er for mange kloge ting at gøre, og vi ønsker at gøre dem alle. VejlederForum Magasinet, 2018(4), 11-14.

Bjerre, J. (2018). Det er Christian Lollike og ikke hans opsætning af Oehlenschlægers ’Aladdin’, som Information anmelder. Information. https://www.information.dk/debat/2018/10/christian-lollike-opsaetning-oehlenschlaegers-aladdin-information-anmelder?utm_source=amb&utm_medium=email&utm_campaign=artikel

Viser resultater 18301 til 18325 ud af 64566

733