Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Pedersen, N. A. (2023). Det er afgørende, at kommission ikke ændrer dåbens teologi. Kristeligt Dagblad, 10-10. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/drtheol-afgoerende-kommission-ikke-aendrer-daabens-teologi

Winther, I. W. (2023). ”Det er et scoretrick at sige, at jeg kommer herfra”: Om at føle sig hjemme og høre til . Jordens Folk, 58(2), 71-82. https://tidsskrift.dk/jf/article/view/141270/185138

Thorup, M. (2023). “Det er godt for os allesammen, at Den grønne ungdomsbevægelse satte sig sammen, snakkede og skrev. Anmeldelse af Retfærdig naturbevarelse”, Information.

Böss/Bøss, M. (2023). Det er ikke velfærdsstaten, der har skabt de sociale værdier. Kristeligt Dagblad.

Bugge, D. (2023). ”Det er jo Fablen, der gør det”: Fortællingens rolle i Martin A. Hansens skoletanker. I J. Jørgensen (red.), Til barnets bedste: Martin A. Hansen og skolen i dag Hovedland.

Seibt, J., Damholdt, M. F., Vestergaard, C., Quick, O. S. & Smedegaard, C. (2023). Determining the Subjective Surplus in Social Role Performance: A Case for ISR. I R. Hakli, P. Makela & J. Seibt (red.), Social Robots in Social Institutions - Proceedings of Robophilosophy 2022: Proceedings of Robophilosophy 2022 (s. 708-717). IOS Press. https://doi.org/10.3233/FAIA220681

Winther, I. W., Kousholt, D., Jordt Jørgensen, N., Clemensen, N. & Dannesboe, K. I. (2023). ”Det er som at vente på et tog, der bliver ved med at være forsinket”: Coronatid fra et ungeperspektiv. Nordiske Udkast, 51(1), 31-54. https://doi.org/10.7146/nu.v51i1.140348

Heiden, T., Rønberg, L. F.-J., Laursen, M. S. & Elmstrøm, S. (2023). Det går bedre og bedre, når jeg har en mentor! Elevperspektiver fra Projekt Læsesucces. Viden om Literacy, 2023(33), 26-34. Artikel 3. https://videnomlaesning.dk/media/5429/33_thomas-roed-heiden_louise-ronberg_marianne-samuelsson-laursen_signe-elmstrom.pdf

Böss/Bøss, M. (2023). Det Irske Republikanske Broderskab/Fenierne. Lex.dk. https://denstoredanske.lex.dk/Irske_Republikanske_Broderskab/Fenierne

Gammelgaard, L. R. (2023, jan.). Det kan være sundt at skrive, når livet gør ondt. Vid&Sans.

Jerg, K. & Thestrup, K. (2023). Det kulturelle mødested. 1. Abstract fra Drama Boreale, Oslo, Norge.

Holm, B. K. (2023). Det legemlige promissio: Socialitet som nøgle til Luthers nadverskrifter. Dansk Teologisk Tidsskrift, 86(1), 3-39. https://doi.org/10.7146/dtt.v86i1.137461

Skinnebach, L. K. (2023). Det ludiske begær: Begær og frelse hos Hrotsvit af Gandersheim. Periskop, 30, 36-53. https://doi.org/10.7146/periskop.v2023i30.141986

Skinnebach, L. K. & Exner, M. L. (2023). Det naturalistiske og genkendelige. Fanø Ugeblad, Uge 40.

Yamamoto, R. (2023). Det nye nav i Indo-Pacific. Udenrigs, 2023(3), 16-23. https://www.udenrigs.dk/asiens-strategiske-udvikling/

Wendel-Hansen, J. (2023). De træer, de drypper endnu: 1864 i dansk politik. Nord Academic /Gads Forlag.

Dahl, P. (2023). Det skrevne portræt. I Forfatteren - og masken. Johannes V. Jensen (s. 66-85). Johannes V. Jensen og Thit Jensen Museet.

Hauge, H. (2023). Det umage par: Ole Jensen & Peter Kemp. Fønix.

Broström, S. & Jensen, A. S. (2023). Det ved vi om omsorg og læring. (1. udg.) Dafolo. Det ved vi om...

Hourcade, J. P., Alper, M., Antle, A. N., Baykal, G. E., Bonsignore, E., Clegg, T., Currin, F. H., Dindler, C., Eriksson, E., Fails, J. A., Garzotto, F., Giannakos, M., Gonzalez, C. S., Iversen, O. S., Landoni, M., Medina Medina, N., Quintana, C., Read, J., Roussou, M. ... Yip, J. (2023). Developing Participatory Methods to Consider the Ethics of Emerging Technologies for Children. I CHI 2023 - Extended Abstracts of the 2023 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems Artikel 511 Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3544549.3583172

Elliot, D., Smedegaard Ernst Bengtsen, S. & Guccione, K. (2023). Developing Researcher Independence Through the Hidden Curriculum. (1. udg.) Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42875-3

Wieser, C. (2023). Developing trust in educational ethnography: Video diaries as a resource for becoming familiar and enabling truth-telling. Afhandling præsenteret på ECER 2023- European Conference on Educational Research, Glasgow, Storbritannien.

Kjær, B. (2023). Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel. I K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (red.), Børn og unge med diagnoser - en grundbog til pædagoger (s. 67-82). Samfundslitteratur.

Kjær, B. (2023). Diagnoser i et kulturantropologisk perspektiv: med autisme som eksempel. I K. E. Petersen, A. Morin & B. Kjær (red.), Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere (s. 63-78). Samfundslitteratur.

Bueter, A. (2023). Diagnostic Overshadowing in Psychiatric-Somatic Comorbidity: A Case for Structural Testimonial Injustice. Erkenntnis: An International Journal of Scientific Philosophy, 88(3), 1135-1155. https://doi.org/10.1007/s10670-021-00396-8

Viser resultater 6526 til 6550 ud af 68528

262