Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jørgensen, C. M. (2023). Boganmeldelser: Lis Møller m.fl.: Middelalderisme i dansk litteratur. Tankebreve, 23(1), 14-17.

Hansen, H., Jesper, J., Nyvang, C., Purtoft, M., Rasmussen, K. S. G. & Simonsen, M. (red.) (2023). Boghistorie i Skandinavien. Aarhus Universitetsforlag. https://doi.org/10.2307/jj.3643869

Eriksson, B. (2023). Bonding and bridging: Social cohesion in collaborative cultural practices in shared local spaces. Nordisk Kulturpolitisk Tidskrift, 26(1), 26-41. https://doi.org/10.18261/nkt.26.1.3

Sindbæk, S. M. & Qvistgaard, S. S. (2023). Bone- and Antlerworking. I Northern Emporium: Vol.2 The networks of Viking-age Ribe (s. 283-318). Aarhus Universitetsforlag.

Thøgersen, S. (2023). Book review: The Children of China's Great Migration, by Rachel Murphy. Journal of Agrarian Change, 23(2). https://doi.org/10.1111/joac.12510

Fage-Butler, A. (2023). Book review: P. Hohaus (ed.) Science communication in times of crisis. Public Understanding of Science, 32(4), 543–544. https://doi.org/10.1177/09636625231152052

Steen, A. (2023). Book Review: Music as Mao's Weapon: Remembering the Cultural Revolution Lei X. Ouyang. Urbana, Chicago and Springfield: University of Illinois Press, 2022. China Quarterly, 254, 538-540. https://doi.org/10.1017/S0305741023000619

Ntapanta, S. M. (2023). Book Review Burning matters: life, labor, and e-waste pyropolitics in Ghana by Peter C. Little, New York, Oxford University Press, 2022, 248 pp., £18.99 (paperback), ISBN 978-0-19-093455-2. Anthropology Southern Africa , 46(2), 157-159. https://doi.org/10.1080/23323256.2023.2221305

Hodge, S., Brandi, U., Hoggan-Kloubert, T. & Milana, M. (2023). Books, book reviews and oppression. International Journal of Lifelong Education, 42(5), 444. https://doi.org/10.1080/02601370.2023.2262723

Nielsen, J. I. (2023). Borgen and Netflix: A Match Made in...? I T. Dunleavy & E. Weissmann (red.), TV Drama in the Multiplatform Era: Transnational Coproduction and Cultural Specificity (s. 57-80). Palgrave Macmillan.

Christensen, N. (2023). Børnelitteratur som kilde til barndomshistorie: Billedbøger og barndom omkring 1940. Afhandling præsenteret på Dansk Historikermøde, Aarhus , Danmark.

Laursen, H. P. (2023). Børn, literacy og sproglig diversitet. Ti år med Tegn på sprog. Abstract fra NOA 2023: Den 10. nasjonale forskingskonferansen om norsk som andrespråk, Volda, Norge. https://www.hivolda.no/sites/default/files/documents/helle-pia-laursen-sammendrag.pdf

Bøttcher, L. & Friis, M. B. (2023). Børn med CP og kommunikation. I P. Behrend, L. Zacho Greve & H. Brøndum Holm (red.), Børn og unge med cerebral parese (1 udg., s. 117-124). Gad.

Nilsson, H. K. & Langager, S. (2023). Børn med diagnoser i specialiserede dagtilbud: Når det særlige bliver en del af det almene. I K. E. Petersen, A. Morin & B. K. (red.), Børn og unge med diagnoser: En grundbog for pædagoger (s. 167-182). Samfundslitteratur.

Rose, P. (2023). Børn med skilte forældre - mellem normalisering og problematisering.

Broström, S. & Frøkjær, T. (2023). Børn og pædagoger arbejder med verdensmål. EMU: Danmarks læringsportal. https://www.linkedin.com/posts/emu-dagtilbud_nyt-univers-om-fns-verdensm%C3%A5l-rettet-mod-activity-7061601042995503104-1vMA?utm_source=share&utm_medium=member_android

Petersen, K. E., Morin, A. & Kjær, B. (red.) (2023). Børn og unge med diagnoser: en grundbog til pædagoger. Samfundslitteratur.

Morin, A., Kjær, B. & Petersen, K. E. (red.) (2023). Børn og unge med diagnoser: en grundbog til lærere. Samfundslitteratur.

Svinth, L. (2023). Børns medbestemmelse og fællesskaber i LæseLeg – I et krydspres mellem udvikling og dannelse? Kognition & Pædagogik, 33(128), 20-28.

Særkjær, C. & Hansen, L. E. (2023). Børn som kulturelle medborgere: En analyse af de tre store kulturinstitutioners strategi for og værdier bag formidling til børn. . Afhandling præsenteret på Nordic Conference on Cultural Policy Research, København, Danmark.

Fusaroli, R., Weed, E., Naigles, L. & Berger, D. (2023). Both Children with and without Autism Commonly Align Their Language with That of Their Caregivers. Poster-session præsenteret på INSAR 2023, Stockholm, Sverige.

Beiguelman, G., Devries, M., Soon, W. & Tyżlik-Carver, M. (2023). Boundary Images. University of Minnesota Press. In Search of Media

Leth-Espensen, P. (2023). Brandon Ballengée - Naturen i og udenfor rammen. Tegn, 20-27 og 4.

Pardue, D. (2023). Brazil. Global Hip Hop Studies, 3(1-2). https://doi.org/10.1386/ghhs_00041_1

Pardue, D. & Santos, D. V. D. (2023). Brazilian Performers Go Beyond the Street: The Queering and Artification of Hip hop. Novos Estudos, 42(2), 351-370. https://doi.org/10.25091/S01013300202300020007

Viser resultater 3376 til 3400 ud af 64229

136

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe