Faculty of Arts

Aarhus Universitets segl
Du er her: AU Om AU  Arts Forskning Publikationer

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, A. S., Højlund, S., Schou Pallesen, C. M. & Rytter, M. (red.) (2019). Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen. Aarhus Universitetsforlag. Antropologiske Studier Nr. 5
Baunvig, K. F. (2019). Hvad ville Grundtvig sige? Kristeligt Dagblad, Sektion 1, 9-9. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kommentar/hvad-ville-grundtvig-sige
Arboe, T. (2019). Hvafor saa do ed et nøj far? (= hvorfor sagde du det ikke noget før?): om det dialektale ordstof i J.P. Jacobsens forfatterskab. I Jacobseniana: Skrifter fra J. P. Jacobsen Selskabet (13 udg., s. 98-132). http://www.jpjselskabet.dk/wp-content/uploads/Jacobseniana_13·2019_web.pdf
Nielsen, K. (2019). Hvem er Gud i nyere danske salmer? Formålet med bibelhenvisningerne i Salmedatabasens salmekommentarer. Hymnologi: Nordisk Tidsskrift, 48(1-2), 30-47.
Hansen, A. S. (2019). Hvem tjener ordene: Tre samtaler om at tage del i den offentlige samtale. I A. S. Hansen, S. Højlund, C. M. S. Pallesen & M. Rytter (red.), Hvad vi deler: Antropologiske perspektiver på deling som socialt fænomen (s. 125-141). Aarhus Universitetsforlag.
Larsen, A. H. (2019). Hvilke komptencer efterlyser danske museer, og hvilke komptencer er der ifølge dansk museumsforskning brug for?. Afhandling præsenteret på Museernas nya hybridkomptenser, Malmø.
Berthelsen, U. D. (2019, sep.). Hvilket sprog taler din computer? Nationalt Videncenter for Læsning.
Jakobsen, L. S. & Larsen, A. H. (2019). Hvordan bruger mænd museer? Danske Museer, 2019(1), 10-14.
Damkjaer, M. S. (2019). Hvordan bruger vi digital overvågning i familien? Videnskab.dk [online]. https://videnskab.dk/teknologi-innovation/hvordan-bruger-vi-digital-overvaagning-i-familien
Larsen, S. N. (2019). Hvordan det begrænset synlige blev til det virkelige. I D. D. Christoffersen & K. Stender Petersen (red.), Er der evidens for evidens? (s. 167-182). Samfundslitteratur.
Robbe, J. R. (2019). Hvordan en gammel kontrakt kan kaste nyt lys over hollændernes skriftsprog på Amager i 1600-tallet. I K. R. Christensen, H. Jørgensen & J. L. Wood (red.), The Sign of the V: Papers in Honour of Sten Vikner (s. 503-521). AU Library Scholarly Publishing Services.
Kjerkegaard, S. & Ringgaard, D. (2019). Hvordan forfattere læser: et bidrag til postkritikken med læsninger i Karl Ove Knausgårds Min kamp og Christina Hesselholdts Selskabet. I J. L. Jørgensen, L. Mønster & M. K. Schmidt (red.), En ny kritik (s. 65-81). Forlaget Spring.
Ejersbo, L. R. (2019, feb. 19). Hvordan kædes matematik og etik sammen? Folkeskolen.dk. https://www.folkeskolen.dk/653628/hvordan-kaedes-matematik-og-etik-sammen
Kanareva-Dimitrovska, A. (2019). Hvordan kan man spore udvikling af interkulturelle kompetencer i online pædagogiske interaktioner? En metodologisk refleksion. Sprogforum, 25(69), 72-81.
Nørgård, R. T., Harbo, K., Aaen, J. H., Caviglia, F. & Dalsgaard, C. (2019). Hvordan kan vi understøtte de studerendes akademiske digitale kompetencer på de videregående uddannelser? Et 2-årigt udviklingsprojekt på tværs af 5 danske uddannelsesinstitutioner. Abstract fra DUN Konferencen 2019, Odense, Danmark. https://dun-net.dk/media/772972/1b-ff-hvordan-kan-vi-understoette-de-studerendes-akademiske-digitale-kompetencer-paa-de-videregaaende-uddannelser.pdf
Nissen, P. (2019). Hvordan måler vi, om eleverne lærer noget i skolen og trives? Kognition & Pædagogik, 29(111/112), 122 - 129.
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.) (2019). Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? statusrapport Gramma3. VIA University College.
Svinth, L. (2019). Hvordan skaber dagtilbud inkluderende fællesskaber for børn i udsatte positioner? Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 56(4), 42-66.
Baunvig, K. F. (2019). Hvor de smile, hvor de vinke: Om gyldne stjerner og Grundtvigs Disney-kristendom. Glædelig jul.
Skiveren, T. (2019). Hvor er den sidste konfrontationsmodernist? Jyllands-Posten, Sektion 5 (Kultur Weekend), 18.
Bjergkilde, D. (2019). Hvorfor er det så svært, når det skulle være så godt? Ledelse og udvikling af professionelle læringsfællesskaber. I F. Boye Anderssen (red.), Team, læringsfællesskaber og ledelse i skolen Klim.
Lieberoth, A. (2019). Hvorfor lokker spilskærmene så meget? Motivation, psykologi og syv spillermotiver. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 114.
Skiveren, T. (2019). Hvorfor skriver Knausgård? Jyllands-Posten, Sektion 1 (Kultur), 17.
Ravn, I. (2019). Hvorfor ved så få mennesker, at banker skaber penge? (You Tube titel: "Intro - pengeskabelse"). Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)
Borup, J. (2019). Hvor mange buddhister bor der i Danmark?. https://www.religion.dk/hvor-mange-buddhister-er-der-i-danmark

Viser resultater 19076 til 19100 ud af 68714

Forrige

760

761

762

763

764

765

766

767

768

769

Næste

Revideret 03.07.2026
-
Knud Holt Nielsen