Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Netterstrøm, J. B. (2009). Myte: Sejlede Christian 2. frem og tilbage på Lillebælt i 1523? I www.danmarkshistorien.dk Aarhus Universitet, Institut for Historie og Områdestudier.

Sinding Jensen, J. (red.) (2009). Myths and Mythologies: A Reader. Equinox Publishing.

Jacobsen, A.-C. (2009). Nadver og inkarnation. Praesteforeningens Blad, (33), 666-670.

Martin, K. (2009). Names as Markers and Makers of Contested Identity: on Social Groups in the New Guinea Highlands. Oceania, 79(2), 162-176.

Bergenholtz, H. (2009). Når en leksikograf kaster handsken. I I. Schoonderbeek Hansen & P. Widell (red.), 12. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 53-65). Aarhus Universitet, Nordisk Institut.

Katznelson, N. & Nielsen, M. L. (2009). Når fremtiden tegner sig: rapport om uddannelsesvalg og vejledning i et yderkantsområde i Danmark. Center for Ungdomsforskning.

Weed, E. (2009). Når "godt gået" betyder "dumt gjort": Pragmatik og læsioner i hjernens højre hemisfære. LOGOS: Audiologopædisk Tidsskrift, (57), 12-13.

Murning, S. (2009). Når gymnasiet er en fremmed verden: eleverfaringer - social baggrund - fagligt udbytte. Samfundslitteratur.

Illeris, K. (2009). Når Haarder og Sander er fortid. Politiken, 3-4.

Illeris, K. (2009). Når Haarder og Sander er fortid. Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning, Årg. 8(1/2), 49-52.

Illeris, K. (2009). Når Haarder og Sander er fortid. Ungdomsforskning, 8(1/2), 49-52.

Laursen, P. F. & Hildebrandt, S. (2009). Når klokken ringer ud: opgør med industrisamfundets skole. Gyldendal.

Böss, M. (2009). Når medierne skader demokratiet. Berlingske Tidende.

Christiansen, C. O. & Thorup, M. (2009). Når politik bliver til management. Turbulens, 1(1). http://www.turbulens.net/Temaer/Kognitivkapitalisme/?article=239

Hedegaard Hansen, J. (2009). Narrativ dokumentation: En metode til udvikling af pædagogisk arbejde. Akademisk Forlag.

Hedegaard Hansen, J. (2009). Narrativ dokumentation: et meningsfuldt redskab i den pædagogiske hverdag. Vera: tidsskrift for pædagoger, 8(28), 34-41.

Cecchini, L. & Caviglia, F. (2009). Narrative Models of Political Violence: Vicarious Experience and 'Violentization' in 1970s Italy. Imagining Terrorism. The Rhetoric and Representation of Political Violence in Italy 1969-2009. P. Antonello & A. O'Leary (ed.). Italian Perspectives nr. 18, 18, 139-152.

Jensen, U. J. & Mattingly, C. (red.) (2009). Narrative, Self and Social Practice. Forlaget Philosophia.

Mattingly, C., Jensen, U. J. & Throop, C. J. (2009). Narrative, Self, and Social Practice. I U. J. Jensen & C. Mattingly (red.), Narrative, Self, and Social Practice (s. 5-36). Forlaget Philosophia.

Wackerhausen, S. (2009). Narratives, Human Nature, and the Self. I U. Juul Jensen & C. Mattingly (red.), Narrative, Self, and Social Practice Forlaget Philosophia.

Jørgensen, H. (2009). Narrative strukturer i barokoperaer eksemplificeret gennem en analyse af Marin Marais' og A. Houdart de la Mottes 'Alcione' (1706). I P. K. Hansen (red.), Borderliners: Searching the Boundaries of Narrativity and Narratology (Afsøgning af narrativitetens og narratologiens grænser (s. 239-261). Medusa.

Plant, P. (2009). Narrativ vejledning i skolen. Skolen i morgen, (1), 10-10.

Lindenskov, L. (2009). Når 'skolematematik' gør børn dumme og voksne til forbrugere. MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik, (3), 79-83.

Nielsen, K. (2009). Når troen bliver til sang: Anmeldelse af Inger Selander: "När tron blir sång. Om psalm i text och ton." Artos & Norma bokförlag, Skellefteå 2008. Hymnologi: Nordisk Tidsskrift, 38(2), 80-83.

Thomsen, R. (2009). Når vejledning i fællesskaber er bedst. Vejlederforum, (4), 35-43.

Viser resultater 48826 til 48850 ud af 68714

1954