Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Fougt, S. (2020). "Før jeg går kaput, må jeg akut find' ord, jeg ka' putt' i mine kapitler": rap og literacy - dansklærerens slaraffenland. I K. Friis & D. Østergren-Olsen (red.), Literacydidaktik i fagene: i udskolingen (s. 69-88). Dafolo.

Christensen, B. (2020, feb. 11). For Kierkegaard var kærligheden altid det rigtige. Kristendom.dk. https://www.kristendom.dk/kierkegaard-var-kaerligheden-altid-det-rigtige

Schleicher, M. (2020). Formindskede bøger i jødisk religion: Om størrelsens betydning for mediering af religion og religiøsitet. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, (70), 90-111. https://doi.org/10.7146/RT.V0I70.120602

Petersen, K. B. & Andersen, F. Ø. (2020). Forord: til Pædagogik på kanten - en rapport. I K. B. Petersen & F. Ø. Andersen (red.), Pædagogik på kanten: en rapport (s. 5-6). DPU, Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.360

Nørskov, V. (2020). Forord. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , (1), 3. https://journals.uio.no/museolog/article/view/7956/7155

Broström, S. (2020). Forord. I K. Struve (red.), Det pædagogiske blik på Aristoteles: at tænke med Aristoteles i den fysiske og digitale praksis (s. 7-8). Historia.

Schilhab, T. (2020). Forord. I J. Bærenholdt & M. Hald (red.), Udeskole i teori og praksis (s. 5-14). Dafolo.

Schilhab, T. (2020). Forord. I Pædagogik og hjernen: en introduktion til fagområdet pædagogisk neurovidenskab Hogrefe Verlag.

Nørskov, V. (2020). Forord. Nordisk Museologi/The Journal Nordic Museology , 2020(2). https://journals.uio.no/museolog/article/view/8433/7402

Thorup, M. (2020). Forord til andenudgaven, 2020. I Uhørt!: Idéhistorien læser Donald Trump (2 udg., s. 4-7). Baggrund.

Christiansen, J. L., Lundager Jensen, H. J. & Baunvig, K. F. (2020). Forord til RvT 70: Religion og medier. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, 70, 3-5. https://doi.org/10.7146/RT.V0I70.122016

Kühle, L. (2020). Forskeren og journalisten krydser klinger: Når modvilje bliver til modspil. Tidsskrift for Islamforskning, 14(1), 110-149. https://tifoislam.dk/article/view/124747/171605

Hansen, H. R., Nielsen, J. C. & Lund, G. E. (2020). Forskere: Vi har haft så travlt med at proppe unge ind i "internationale standarder", at vi har glemt Skandinaviens virkelige styrke. Berlingske Tidende.

Andersen, M., Stjerneklar, S. & Parsons, C. (2020). Forskere: Vores corona-adfærd risikerer at skabe flere børn med angst. Berlingske Tidende. https://www.berlingske.dk/kronikker/forskere-vores-corona-adfaerd-risikerer-at-skabe-flere-boern-med-angst

Qvortrup, L. (2020). Forskerne skal levere brugbar viden – vi håber lærerne lytter. Skolemonitor.

Læssøe, J. (2020). Forskning i uddannelse og bæredygtighed. I J. A. Lysgaard & N. J. Jørgensen (red.), Bæredygtighedens Pædagogik: Forskningsperspektiver og eksempler fra praksis (s. 65-89). Frydenlund Academic.

Pedersen, B. P., Dimke, H., Dalsgaard, P. & Kropp, K. (2020). Forskning må ikke forveksles med erhvervsstøtte. Science Report.

Hedegaard-Sørensen, L. (2020, dec. 3). Forskning: Medbestemmelse motiverer eleverne - også til at inkludere kammeraterne. https://www.folkeskolen.dk/1860036/forskning-medbestemmelse-motiverer-eleverne---ogsaa-til-at-inkludere-kammeraterne

Petersen, K. E. & Ladefoged, L. (red.) (2020). Forskning med børn og unge: etik og etiske dilemmaer. Hans Reitzels Forlag.

Wagner, M.-L. (2020). Forsøgsvalgfaget teknologiforståelse 2017 - 2020: Rapport over de foreløbige erfaringer fra de første to år i udviklingsprojektet. Aarhus Universitet. https://cctd.au.dk/fileadmin/www.cct.au.dk/cctd.au.dk/PDFs/Valgfagsrapport_1.pdf

Pedersen, N. A. (2020). Forståelsen af takkebønnen i begyndelsen af dåbsritualet: den nye teologiske strømning, der afviser dåben som nådemiddel. I Nådens Sprogdragt: Et forsvar for folkekirkens liturgiske arv (s. 56-63). Tidehvervs Forlag.

Wiberg, M. (2020). Forståelse og forforståelse. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 121-126). Hans Reitzels Forlag.

Khawaja, I. (2020). Forståelser af mangfoldighed i pædagogiske kontekster. I S. B. Nielsen , G. F. Hansen & A. Erlandson Pedersen (red.), Køn, seksualitet og mangfoldighed (2. udg., s. 69-90). Samfundslitteratur.

Rabøl Hansen, H. & Nielsen, J. C. (2020). Forståelser af mobning har rykket sig: Lærere og skolepædagogers perspektiver på skolemobning og skoleensomhed . Kognition & Pædagogik, 30. årgang(118, nr. 4), Artikel 3.

Hansen, H. R. & Nielsen, J. C. (2020). Forståelser af mobning og ensomhed i grundskolen: En undersøgelse af i befolkningen og blandt lærere og skolepædagoger. rabøl research.

Viser resultater 15826 til 15850 ud af 68716

634