Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Dandanell, T. F. (2014). Uskøn DR-kamp mod Skønhedsidealer: Kan vi være kvinder uden at skulle være smukke? Politiken, 7.

Rognhaug, B., Ebbesen, G. R., Egelund, N., Ramberg, K. & Rake, C. (red.) (2014). Utdanning og forskning i spesialpedagogikk - veien videre: rapport fra Ekspertgruppen i spesialpedagogikk, 2014. Norges forskningsråd. https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kd/vedlegg/rapporter/spesped_rapport_web.pdf

Berliner, P., De Casas, E. & Christensen, J. H. (2014). Utopi i praksis: læring som et rum for fred. Psyke & Logos, 35(1), 140-163.

Winther-Lindqvist, D. A. (2014). Uvished og håb: ung pårørende til en døende forælder. Omsorg, 31(4), 56-59.

Roesdahl, E. & Pedersen, A. (2014). Våben. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 352-355). Jysk Arkæologisk Selskab.

Bek-Thomsen, J. (2014). Vækst. I H.-J. Schanz (red.), 50 ideer der ændrede verden (s. 359-366). Aarhus Universitetsforlag.

Myong, L. (2014, feb. 5). Værdien af et vidnesbyrd. http://modkraft.dk/artikel/v-rdien-af-et-vidnesbyrd

Larsen, S. N. (2014). Værdier. I L. B. Brønsted, C. Jørgensen, M. M. & L. J. Muschinsky (red.), Ny pædagogisk opslagsbog (1. udg., s. 493-497). Hans Reitzels Forlag.

Roesdahl, E. (2014). Værktøj. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 379-385). Jysk Arkæologisk Selskab.

Jessen, M. H. (2014). Vær realist, kræv det umulige. Nyt fokus - fra økonomisk vækst til bæredygtig udvikling, 2, 24-26. http://nytfokus.nu/

Knoop, H. H., Nørby, S. & Myszak, A. (2014). Væsentlige strømninger, teorier og emner. I S. Nørby & A. Myszak (red.), Positiv psykologi: En introduktion til videnskaben om velvære og optimale processer (2. udg., s. 45-76). Hans Reitzels Forlag.

Fiig, C. (2014). Valgretsdebatens vitale stemmer: -Et offentlighedsperspektiv. Slagmark: tidsskrift for idéhistorie , 69, 123-138.

Bergkvist, K. S., Nyegaard, M., Bøgsted, M., Schmitz, A., Bødker, J. S., Rasmussen, S. M., Perez-Andres, M., Falgreen, S., Bilgrau, A. E., Kjeldsen, M. K., Gaihede, M., Nørgaard, M. A., Bæch, J., Grønholdt, M.-L., Jensen, F. S., Johansen, P., Dybkær, K. & Johnsen, H. E. (2014). Validation and implementation of a method for microarray gene expression profiling of minor B-cell subpopulations in man. B M C Immunology, 15(3). https://doi.org/10.1186/1471-2172-15-3

Kjærsgaard, M. G. & Smith, R. C. (2014). Valuable Connections: Design Anthropology and Co-Creation in Digital Innovation. I Ethnographic Praxis in Industry Conference Proceedings (Bind 2014, s. 267-281). American Anthropological Association. https://doi.org/10.1111/1559-8918.01032

Dalsgaard, S. & Otto, T. (red.) (2014). Value, Transvaluation and Globalization. Special Issue. Etropic, 13(2), 1-86.

Daugbjerg, M. (2014). Vandrehistorier fra fronten: krigens smerte før og nu. Jordens Folk, 49(4), 42-46.

Mønster, D., Eskildsen, J. K., Håkonsson, D. D., Obel, B., Burton, R. M. & Argote, L. (2014). Variations in the Circumplex Model of Affect Across Contexts. I PMA2014 Conference Proceedings: Performance Management. Designing the High-Performing Organization (Bind 2014, s. 958-986). PMA (Performance Management Association). http://icoa.au.dk/fileadmin/ICOA/PMA2014/PMA_2014_Conference_Proceedings.pdf

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Varieret læring, bevægelse, udeskole og lektiehjælp: forskningskortlægning. (1. udg.) Rambøll. Forskningskortlægning

Seibt, J. (2014). Varieties of the 'As-If': Five Ways to Simulate an Action. I J. Seibt, R. Hakli & M. Nørskov (red.), Sociable Robots and the Future of Social Relations: Proceedings of Robo-Philosophy 2014 (s. 97-104). IOS Press.

Riisager, E. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2014). Ved höiærværdige Hr. Pastor Fengers Jorde-Færd 25de Februari 1825. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/6448/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Yde, H. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2014). Ved Indvielsen af Skolen i Sjolte i Snesere Sogn ved Præstø. 25de Juli 1856. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/3131/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Mårtensson, B. D. & Rømer, T. A. (2014). Ved Morten Østergaard, hvad videnskab er? Berlingske Tidende, 35. http://www.b.dk/kronikker/ved-morten-oestergaard-hvad-videnskab-er

Broström, S. (2014). Veien mot nye barnehagedidaktikker? I S. Broström, T. Lafton & M. Letnes (red.), Barnehagedidaktikk: en dynamisk og flerfaglig tilnærmning (1. udg., s. 27-45). Fagbokforlaget.

Bremholm, J. (2014). Veje og vildveje til læsning som ressource: Teksthændelser i naturfagsundervisning med og uden læseguide. Et interventionsstudie om ”literacy” i naturfag i udskolingen. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Lystbæk, C. T. (2014). Vejledning. I Brønsted, Jørgensen, Mottelson & Muschinsky (red.), Ny pædagogisk opslagsbog Hans Reitzels Forlag.

Viser resultater 32551 til 32575 ud af 64616

1303