Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nørgård, R. T. & Holflod, K. (2023). EPIC-WE - Relations and settings for empowered participation beyond the institution. Afhandling præsenteret på DUN konference 2023, Kolding, Danmark.

Seeberg, J. (2023). Epidemier. Aarhus Universitetsforlag. Tænkepauser - viden til hverdagen Bind 105

Jørgensen, H. H. L., Skinnebach, L. K. & Laugerud, H. (2023). Epilogue: The Life and Afterlife of Medieval Animation. I Animation between Magic, Miracles and Mechanics: Principles of Life in Medieval Imagery (s. 237-254). Aarhus Universitetsforlag.

Tarp, S. (2023). Eppur si muove: Lexicography is becoming intelligent! Lexikos, 33(2), 107-131. https://doi.org/10.5788/33-2-1841

Hasse, C. (2023). Equity and equality in gender research. I H. Wahlström Henriksson, G. Griffin, U. Dahl & J. Björklund (red.), 40 år av genusforskning!: Festskrift till Centrum för genusvetenskap (s. 153-159). Uppsala University Library. https://uu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A1771282&dswid=1178

Jacobsen, A.-C. (2023). Erasmus of Rotterdam's Reception of Origen's Understanding of HUman Freedom. Patristica Nordica Annuaria, 38, 117-133. https://journals.lub.lu.se/pna/article/view/26515

Kaalund, N. K. L. (2023). Erasure as a Tool of Nineteenth-Century European Exploration, and the Arctic Travels of Tookoolito and Ipiirvik. The Historical Journal, 66(1), 122-140. https://doi.org/10.1017/S0018246X22000139

Jensen, H. S. (2023). Er det globalhistorie? TEMP. Tidsskrift for historie, 13(26), 210-213.

Borup, J. (2023). Er det religionstyveri, når vi ruller yogamåtten ud? Videnskab.dk [online]. https://videnskab.dk/kultur-samfund/er-det-religionstyveri-naar-vi-ruller-yogamaatten-ud/

Bak Herrie, M., Michelsen, L. L. & Philipsen, L. (2023). Er det sandt, hvad vi ser? Weekendavisen.

Andersen, S. (2023). Er en luthersk naturret mulig i dag? I L. Christoffersen, M. Martensen-Larsen & K. C. Kjærgaard (red.), Præstens tjenstlige forpligtelser: Kirkerettens retskilder : fra reformationen til nu (s. 235-248). Eksistensen Akademisk.

Atzbach, R. (2023). Erforscht die Archäologie den Alltag der Vergangenheit? Deutsche Gesellschaft für Ur- und Frühgeschichte Newsletter, 100, 33-36. https://doi.org/10.11588/propylaeumdok.00005663

Wendel-Hansen, J. (2023). Erik Voss: Christen Berg, Gjern 2020. Historisk Tidsskrift, 123(1), 270-272. https://tidsskrift.dk/historisktidsskrift/article/view/138953

Wichmann-Hansen, G., Nielsen, K.-J. S. & Christensen, M. K. (2023). Er integration i det daglige forskningsmiljø vigtigere end vejledningsrelationen for ph.d.-studerendes tilfredshed?. Abstract fra DUN konference 2023, Kolding, Danmark.

Luttermann, K. & Engberg, J. (2023). Erklärvideos und Broschüren als Information und Mittel zum Aufbau von Verständlichkeit und Vertrauen: eine Fallstudie. I K. Luttermann & J. Engberg (red.), Popularisierung als Methode der Wissensvermittlung in der Rechtslinguistik (s. 99-130). LIT Verlag.

Borghi, A. M., Osińska, A., Roepstorff, A. & Raczaszek-Leonardi, J. (2023). Erratum: Correction to: Concepts in interaction: social engagement and inner experiences (2022) . Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 378(1874), Artikel 20230001. https://doi.org/10.1098/rstb.2023.0001

Lombao, D., Rabuñal, J. R., Cueva-Temprana, A., Mosquera, M. & Morales, J. I. (2023). Establishing a new workflow in the study of core reduction intensity and distribution. Journal of Lithic Studies, 10(2). https://doi.org/10.2218/jls.7257

Brodersen, M. E. (2023). Establishing Intersubjective Experiences in Online Teaching: A Phenomenological Study of Seventh-Grade Students' Involvement in a Music Video. Afhandling præsenteret på Music Aesthetics, and Intersubjectivity , Porte Alegre, Brasilien.

Skyggebjerg, A. K. (2023). Et åbent hjerte: Eksistens. Musik og poesi forener to tænksomme billedbøger, der uden at sige det handler om livet og kærligheden. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 15-15.

Pardue, D. (2023). Etchings.

Knudsen, H. & Rasmussen, L. R. (2023). Et didaktisk paradigmeskift? Utopien om legende læring. I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. B. Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 213-230). Akademisk Forlag.

Munk, K. G. (2023). Et folks frelse: Anmeldelse af Elisée Reclus' Et vandløbs historie. information.

Christensen, S. (2023). Et generøst selskab: 40 år med Jens Erik. I S. Hermann & C. Holm (red.), Festskrift til en idéhistorisk opdrager - og opdager: Til Jens Erik Kristensen efter 40 år i universitetets tjeneste (s. 32-39). Aarhus Universitet, DPU.

Welz, C., Wiese, C. & Hansen, B. M. S. (red.) (2023). Ethical and Epistemological Aspects of 'Dialogue': Exploring the Potential of the Second-Person Perspective. MDPI. Religions Bind 14 Nr. 4 https://www.mdpi.com/journal/religions/special_issues/Ethical_Perspective

Petersen, K. B. (2023). Ethics of care – a possibility for reimagining interdependence in education?. Abstract fra Fecun Bhutan Conference, Danmark.

Viser resultater 4126 til 4150 ud af 65101

166