Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Iversen, O. S., Smith, R. C., Blikstein, P., Eva Sophie, K. & Read, J. (red.) (2015). Special Issue on Digital Fabrication in Education. Elsevier. International Journal of Child - Computer Interaction https://www.sciencedirect.com/journal/international-journal-of-child-computer-interaction/vol/5/suppl/C

Sloos, M., Liang, J., Ne, X., Hansen, R. P., Yan, M. & Zhang, C. (2015). Speech Rhythm of the Danish-Chinese Interlanguage Relies on Rhyme Structure. I Proceedings of 18th Oriental COCOSDA/CASLRE Conference 2015 (s. 305-310).

Mørck, L. L. & Hansen, P. (2015). "Sp(l)itting on the street" - Collaborative ethnographic moment-movement research into major identity formation, expansive learning and movements beyond biker gang involvement.. Afhandling præsenteret på Ethnic minority youth, Aarhus, Danmark.

Schilhab, T. (2015, aug. 20). Spontane naturoplevelser bag læring? ode til biodiversiteten. https://www.folkeskolen.dk/568622/spontane-naturoplevelser-bag-laering--ode-til-biodiversiteten-

Skiveren, T. & Gregersen, M. (2015). Spørgsmålet om teknikken og naturen: Et økokritisk blik på nyere filmiske naturkatastrofebilleder. SPRING - tidsskrift for moderne dansk litteratur, (38), 108-125. Artikel 6.

Frandsen, K. (2015). Sport in a new wave of mediatization. Afhandling præsenteret på International Research Seminar New Directions in Mediatization Research, Copenhagen, Danmark.

Dandanell, T. F. (2015). Sporty ideal gør op med passivitet. Dagbladet Information, 21.

Petersen, K. T. & Arboe, T. (2015). Sprogets udvikling i Århus. Panorama (Aarhus), 2015(juli/august ), 66.

Hougaard, T. T. (2015). Sproget til billederne i de sociale medier. I M. Rathje (red.), Nye medier : sprogbrug, data og metode (s. 67). Dansk Sprognævn.

Laursen, H. P. (2015). Sproglige erfaringer på tværs. Sproglaereren, 2015(1), 29-31.

Birkelund, M. & Nølke, H. (2015). Sproglige tegn på fiktionalitet. I S. E. Bentsen, P. Durst-Andersen, E. S. Jensen, S. S. Mortensen & P. J. Nielsen (red.), Ny Forskning i Grammatik (s. 25-39). Dansk Sprognævn.

Daugaard, L. M. (2015). Sproglig praksis i og omkring modersmålsundervisning: en lingvistisk etnografisk undersøgelse. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.

Togeby, O. (2015). Sprog og identitet. Skandinaviske Sprogstudier/Scandinavian Studies in Language, 6(3), 26-61. http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/sss/article/view/20646

Widell, P. (2015). Sprog og identitet: En oversigt. Skandinaviske Sprogstudier/Scandinavian Studies in Language, (3), 1-25. Artikel 1.

Holm, L. & Schmidt, L. S. K. (2015). Sprogtest i daginstitutioner. I K. E. Andreasen, M. Buchardt, A. Rasmussen & C. Ydesen (red.), Test og prøvelser: oprindelse, udvikling, aktualitet (s. 121-140). Aalborg Universitetsforlag.

Clemensen, N. (2015). Staging an educated self: Linguistic displays of schooling among rural Zambian children. Anthropology & Education Quarterly, 46(3), 244–259. https://doi.org/10.1111/aeq.12105

Raja, R. (2015). Staging "private" religion in Roman "public" Palmyra. The role of the religious dining tickets (banqueting tesserae). I J. Rüpke & C. Ando (red.), Public and private in ancient Mediterranean Law and Religion. Historical and comparative studies (s. 165-186). De Gruyter.

Jensen, H., Tørring, M. L., Overgaard, J., Fenger-Grøn, M., Olesen, F. & Vedsted, P. (2015). Standardised cancer patient pathways (‘fast-track’) in Denmark: How is it used by the GP and what impact did ‘fast-track’ have on diagnostic interval across time?.

Andreasen, K. E., Kelly, P., Kousholt, K., McNess, E. & Ydesen, C. (2015). Standardised testing in compulsory schooling in England and Denmark: a comparative study and analysis. Bildung und Erziehung, 68(3), 329-348.

Thorup, M. (2015). Statens idéhistorie: Magt, vold og politik. Aarhus Universitetsforlag.

Schmidt, U. (2015). Stat og religion. I I. Furseth (red.), Religionens tilbakekomst i offentligheten?: Religion, politikk, medier, stat og sivilsamfunn i Norge siden 1980-tallet (s. 105-138). Universitetsforlaget.

Dyssegaard, C. B. & Egelund, N. (2015). Status. Jævne karakterer til inklusion i folkeskolen: For et par uger siden kom den sminkede udgave af kommunernes arbejde med inklusion. Sandheden er mere nuanceret. Politiken, debatsektionen, 6.

Petersen, K. E. (2015). Stemmer fra en bande: unge bandemedlemmers egne fortællinger om opvækst, hverdagsliv og fremtid. DPU, Aarhus Universitet. http://edu.au.dk/fileadmin/edu/Forskning/SILO/Ebog_-_Stemmer_fra_en_bande_-_2015.pdf

Kristjansdottir, B. (2015). Stenet vej til ambitiøse mål for faget Modersmålsundervisning. I Læringsmål (s. 30-37). Aarhus Universitetsforlag.

Hansen, B. B., Ugilt, R., Jøker Bjerre, H., Porsgaard, K. & Thykjær, S. (2015). Steppeulvens hypotese. Dagbladet Information.

Viser resultater 32501 til 32525 ud af 68714

1301