Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Arboe, T. (2014). Udgivelse på cd af St. St. Blicher: E Bindstouw. Ord & Sag, (34), 54-59. http://jysk.au.dk/fileadmin/www.jysk.au.dk/publikationer/centrets_publikationer/ord___sag_26_-/ordsag34.pdf

Sindbæk, S. M. (2014). Udgravningernes forløb og strategier. I E. Roesdahl, S. M. Sindbæk & A. Pedersen (red.), Aggersborg i vikingetiden: Bebyggelsen og borgen (s. 76-95). Jysk Arkæologisk Selskab.

Holm, C. (2014). Udsatte børn skal presses til et bedre liv. Information, 19. http://www.information.dk/519320

Tetler, S. (2014). Udvikling af et inklusionsberedskab: et fælles ansvar. Folkeskolen, (11), 24-25.

Tetler, S. & Hedegaard-Sørensen, L. (2014). Udvikling af tre kvalitetsvurderingsværktøjer: Redegørelse for baggrund og metode i forhold til udarbejdelsen af tre kvalitetsvurderingsskeamer. Institut for Uddannelse og Pædagogik, Aarhus Universitet.

Petersen, K. B. (2014). Uformel og interkulturel læring blandt unge europæere: Anholt 2013 : Forskningsrapport. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. http://anholtskole.net/wp-content/uploads/2014/02/Uformel-og-interkulturel-l%C3%A6ring-blandt-unge-Europ%C3%A6ere-dansk-version-FINAL-2014.pdf

Jøker Bjerre, H., Thykjær, S., Hansen, B. B., Ugilt, R. & Porsgaard, K. (2014). Ugler i mosen. Dagbladet Information.

Senholt, J. C. (2014). Ukraine og Højrenationalismen. Årsskriftet Critique, 4, 63-66. http://critique.ksaa.dk/2014/06/ukraine-og-hoejrenationalismen/

Iversen, S. (2014). Unaturlig narratologi. I S. Kolstrup, G. Agger, P. Jauert & K. Schrøder (red.), Medie- og kommunikationsleksikon (3 udg., s. 604-608). Samfundslitteratur.

Winther-Lindqvist, D. A. (2014). Uncertainty as organizing principle of action: teenagers living with parental somatic illness. Illness, Crisis, and Loss, 22(2), 95-113.

Michael, J., Sandberg, K., Skewes, J., Wolf, T., Blicher, J., Overgaard, M. & Frith, C. D. (2014). Unconvincing statistical and functional inferences: Reply to Catmur. Frontiers in Human Neuroscience, 8, Artikel 887. https://doi.org/10.3389/fnhum.2014.00887

Brimnes, N. (2014, mar. 14). Under overfladen på den indiske Valgkamp. http://raeson.dk/2014/indien-under-overfladen-paa-den-indiske-valgkamp/

Puck, M. R. & Bundsgaard, J. (2014). Undersøgelse af repræsentativiteten af ICILS 2013. Aarhus Universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik.

Knudsen, L. E. D. (2014). Undersøgelsesmetoder i bachelorprojektet: kreativitet og vejledning. Afhandling præsenteret på Professionsbachelorprojektet, Aarhus, Danmark.

Hansen, L. E., van den Hoogen, Q. & Edelman, J. (2014). Understanding Donor's Values in Art Worlds. Afhandling præsenteret på Social Theory, Politics and the Arts, Ottawa, Canada.

Williamson, J., Hansen, L. K., Jacucci, G., Light, A. & Reeves, S. (2014). Understanding performative interactions in public settings: Editorial. Personal and Ubiquitous Computing, 18(7), 1545-1549. https://doi.org/10.1007/s00779-014-0819-7

Iversen, O. S., Dindler, C. & Hansen, E. (2014). Understanding Teenagers' motivation in Participatory Design. International Journal of Child - Computer Interaction, 1(Issue 3-4), 82 -87. https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2014.02.002

Fitton, D., Iversen, O. S., Bell, B., Read, J., Little, L. & Horton, M. (2014). Understanding Teen UX: Building a Bridge to the Future. I Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/2559206.2559232

Maslo, E. & Kristjansdottir, B. (2014). Understøttende undervisning: sprog og læring i folkeskolens nye læringsrum. Abstract fra Forskning i folkeskole i forandring, Emdrup, København, Danmark.

Rasmussen, J. (2014). Undervisningens sociologi. I H. Dorf & J. Rasmussen (red.), Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 31-46). Hans Reitzels Forlag.

Simovska, V. & Paakkari, L. (2014). Undervisning och lärande genom InterAktion: hälsoundervisningens processer och resultat. I K. C. Ringsberg, E. Olander & P. Tillgren (red.), Health literacy: teori och praktik i hälsofrämjande arbete (1. udg., s. 123-143). Studentlitteratur. https://www.studentlitteratur.se/#9789144089157/Health+literacy/

Mathiasen, H. & Degn, H.-P. (2014). Undervisningsformer, it-brug, elevaktiviteter og fagligt udbytte. I Hovedrapport 2014: Undervisningsorganisering, former og -medier på langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelse, 4. runde, 2012-2014 (s. 28-39) http://emu3.emu.dk/sites/default/files/Hovedrapport2014.pdf

Dorf, H. & Jensen, L. D. (2014). Undervisningsmiljøet i demokratisk perspektiv. I Pædagogisk sociologi (1. udg., s. 265-284). Hans Reitzels Forlag.

Dyssegaard, C. B., de Hemmer Egeberg, J. & Steenberg, K. T. (2014). Undervisningsmiljø og trivsel: forskningskortlægning.

Tække, J. (2014). Undervisningsteknik i lyset af Heidegger og Luhmann. Afhandling præsenteret på Dansk Filosofisk Selskabs årsmøde 2014, Ålborg, Danmark.

Viser resultater 32501 til 32525 ud af 64616

1301

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe