Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nygaard, B. (2017, aug. 26). Meditation Garden II: Om raceskel og retten til byen. https://ikkekunelvis.wordpress.com/2017/08/26/meditation-garden-ii-om-raceskel-og-retten-til-byen/

Larsen, S. N. (2017). Medrivende insiderfortælling om reformpædagogikkens fødsel. Information, 26.

Ledertoug, M. M. (2017). Med styrkebaseret læring som løftestang. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 37(109), 50-59.

Rasmussen, L. L. (2017). Med værdigheden i behold. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik.

Jakobsen, L. S. (2017). Meet a new medium: The concert sculpture: About the use of 3D printing in the performance work and exhibition "Every vessel records and dramatises the history of its manufacture". I H. Broch-Lips (red.), Flamingo: Every vessel records and dramatises the history of its manufacture (s. 17-37). Kunsthal Nord.

Hansen, A. S. (2017). Meijirevolutionen. I M. Fink-Jensen & B. Nygaard (red.), 50 Begivenheder: Højdepunkter i verdenshistorien (s. 148-153). Aarhus Universitetsforlag.

Waade, A. M. (2017). Melancholy in Nordic Noir: Characters, landscapes, light and music. Critical Studies in Television, 12(4), 380-394. https://doi.org/10.1177/1749602017729629

Nongbri, B. & Hall, S. G. (2017). Melito’s Peri Pascha 1–5 as Recovered from a ‘Lost’ Leaf of Papyrus Bodmer XIII. Journal of Theological Studies, 68(2), 576-592. https://doi.org/10.1093/jts/flx156

Wamberg, J. (2017). Mellem paradis og den antropocæne have / Between Paradise and the Anthropocene Garden: Naturforestillinger i og uden for kunsten 1600-2017 / Views of nature in and outside the arts 1600–2017. I E. G. Høyersten, A. M. Thomsen, J. V. Sevel & A. Vandsø (red.), The Garden: End of Times, Beginning of Times (s. 18-39). Walther König Verlag.

Hansen, H. L. (2017). Memoria agonista en "El hombre que amaba a los perros" de Leonardo Padura (2009). Dialogos Latinoamericanos, 2017(26), 110-124. http://lacua.au.dk/publikationer/dialogoslatino/

Nørby, S. (2017). Memory and emotion regulation. Poster-session præsenteret på Escop 2017, Potsdam, Tyskland.

Lauritzen, L., Sorensen, L. B., Harslof, L. B., Ritz, C., Stark, K. D., Astrup, A., Dyssegaard, C. B., Egelund, N., Michaelsen, K. F. & Damsgaard, C. T. (2017). Mendelian randomization shows sex-specific associations between long-chain PUFA-related genotypes and cognitive performance in Danish schoolchildren. American Journal of Clinical Nutrition, 106(1), 88-95. https://doi.org/10.3945/ajcn.117.152595

Stovgaard, M. (2017). Mening med målorienteret undervisning i udskolingen? et mixed methods-studie af målorienteringer i skolen. DPU, Aarhus Universitet.

Kjærgård, J. R. (2017). Mennesket som handelsvare: Slaverikritikkens æstetik og økonomi hos Jean-François de Saint-Lambert og Pierre Samuel Du Pont. K&K: kultur og klasse, 45(124 (2017)), 111-130. https://tidsskrift.dk/kok/article/download/103799/152760

Køster, A. (2017). Mentalization, embodiment and narrative: critical comments on the social ontology of mentalization theory. Theory & Psychology, 27(4), 458-476. https://doi.org/10.1177/0959354317711031

Sandbjerg Hansen, C. (2017). "Men vi har det godt": om systemliv, diagnosticering og social utryghed. Dansk pædagogisk tidsskrift, 2017(1), 24-31.

Holst, F. (2017). Mere Musik til byens Børn, Midtvejsrapport. Børne- og Ungdomsforvaltningenn, Københavns kommune.

Croix, S. (2017). Merged at death: Humans and animals in the mortuary practices of early Ribe. Abstract fra III International Interdisciplinary Meetings „Motifs through the Ages”, Bytow, Polen.

Bleses, D., Højen, A., Jensen, P., Dybdal, L. & Andersen, T. L. (2017). Metaanalyse af pædagogiske indsatser til at styrke det sproglige læringsmiljø for 0-5-årige børn. http://socialministeriet.dk/media/18487/metaanalyse-af-paedagogiske-indsatser-til-at-styrke-det-sproglige-laeringsmiljoe-for-0-5-aarige-boern.pdf

Allen, M., Glen, J. C., Mullensiefen, D., Schwarzkopf, D. S., Fardo, F., Frank, D., Callaghan, M. F. & Rees, G. (2017). Metacognitive ability correlates with hippocampal and prefrontal microstructure. NeuroImage, 149, 415-423. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2017.02.008

Johansen, I., (TRANS.) (2017). Metafysiske digte & andre tekster. Det Poetiske Bureau. Bureauets lommebibliotek

Nielsen, P. E. & Gustafsson, J. (2017). Methodological challenges and lessons learned: deconstructing studies of social reality. Journal of African Media Studies, 9(2), 247-260. https://doi.org/10.1386/jams.9.2.247_1

Hermann, P. (2017). Methodological Challenges to the Study of Old Norse Myth: The Orality and Literacy Debate Reframed. I P. Hermann, S. Mitchell, J. P. Schjødt & A. J. Rose (red.), Old Norse Mythology - Comparative Perspectives (s. 29- 52). Harvard University Press.

Brügger, N., Laursen, D. & Nielsen, J. (2017). Methodological reflections about establishing a corpus of the archived web: The case of the Danish web from 2005 to 2015. Afhandling præsenteret på Researchers, practitioners and the archived web, London, Storbritannien. https://archivedweb.blogs.sas.ac.uk/files/2017/06/RESAW2017-BruggerLaursenNielsen-Methodological-reflections.pdf

Bakker, P., Sippola, E. & Borchsenius, F. (2017). Methods: on the use of networks in the study of language contact. I P. Bakker, F. Borchsenius, C. Levisen & E. Sippola (red.), Creole Studies : Phylogenetic Approaches (s. 59-78). John Benjamins Publishing Company. https://benjamins.com/#catalog/books/z.211/fulltext

Viser resultater 22576 til 22600 ud af 65046

904

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe