Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.
Mørck, L. L. (2019). Marginalisering overskrides i fællesskaber. I A. Görlich, M. Pless, N. Katzenelson & L. Graversen (red.), Ny udsathed i ungdomslivet: 11 forskere om den stigende mistrivsel blandt unge (s. 211-226). Hans Reitzels Forlag.
Borup, J. & Rambelli, F. (red.) (2019). Materiality of Religion in Japan. National Christian Council of Japan Center for the Study of Japanese Religions. Japanese Religions Bind 43 Nr. 1-2
Räsänen, P., Daland, E., Dalvang, T., Engstrøm, A., Korhonen, J., Kristinsdottir, J. V., Lindenskov, L. B., Lindhardt, B., Oskarsdottir, E., Reikerås, E. & Träff, U. (2019). Mathematical learning and its difficulties: the case of Nordic countries. I A. Fritz, V. G. Haase & P. Räsänen (red.), International handbook of mathematical learning difficulties: from the laboratory to the classroom (s. 107-125). Springer.