Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Benn, J. (2014). Food, nutrition or cooking literacy: a review of concepts and competencies regarding food education. International Journal of Home Economics, 7(1), 13-35.

Knudsen, H., Larsen, M. R. (red.), Jartoft, V., Kousholt, D., Raith, J. K. & Akselvoll, M. Ø. (2014). Forældresamarbejde og inklusion: Afdækning af et vidensfelt i bevægelse. I M. R. Larsen (red.), Forældresamarbejde og inklusion: Afdækning af et vidensfelt i bevægelse http://www.uvm.dk/~/media/UVM/Filer/Udd/Folke/PDF14/Maj/140508%20Rapport%20om%20foraeldresamarbejde%20og%20inklusion%20med%20bilag.ashx

Berliner, P. (2014). Forældresamarbejde styrker social resiliens. Vera : tidsskrift for pædagoger, (67), 36-41.

Kraglund, R. A. (2014). Foran Borgen - tv-seriens intervention med virkeligheden. Dansk Noter, (3), Artikel 3.

Petersen, A. K. (2014). Forblommet sludder om islam og kristendom. Jyllands-Posten, 23. http://jyllands-posten.dk/opinion/breve/ECE7214051/Forblommet-sludder-om-islam-og-kristendom/

Tække, J. & Paulsen, M. (2014). Forbud og skjult netværksarbejde i gymnasieskolen. Abstract fra SMID's årsmøde 2014, Nyborg, Danmark.

Böss/Bøss, M. (2014). Foreninger giver samfundet dyrebar kapital. Berlingske Tidende. http://www.b.dk/kommentarer/foreningerne-giver-dyrebar-kapital

Bøndergaard, J. H. (2014). Forensic Memories: After Testimony. http://transculturalmemoryineurope.net/Publications/Forensic-Memories-After-Testimony

Bagger-Petersen, M. C. (red.), Graff, R. (red.), Kokholm, M. (red.) & Bagger-Petersen, M. C., (Trans.) (2014). Forespørgsler i jord og kunst. OVO press. http://www.antipyrine.dk/product/foresp%C3%B8rgsler-i-jord-og-kunst-s%C3%B8nderholm

Khair, T. (2014). Foreword. I O. P. Dwivedi & L. Lau (red.), Indian Writing in English and the Global Market (1 udg., Bind 1, s. VII-IX). Palgrave Macmillan. http://www.palgrave.com/page/detail/indian-writing-in-english-and-the-global-literary-market-om-prakash-dwivedi/?K=9781137437709

Rix, R., Møller, L., Grand, K. L., Sandberg, A. L., Duffy, C. & Oxfeldt, E. (red.) (2014). Foreword. Romantik : Journal for the Study of Romanticisms, 03, 6-7.

Seebach, S. H. & Meinert, L. (2014). Forfædre, Fred og Fremtid: Genbegravelser i Uganda. I O. Høiris, A. B. Rolsted & T. Otto (red.), De dødes liv (s. 65-71). Aarhus Universitetsforlag.

Høiris, O. (2014). Forfædrenes endegyldige død og evige liv? I O. Høiris, T. Otto & A. B. Rolsted (red.), De Dødes Liv (s. 153-159). Aarhus Universitetsforlag.

Winther-Lindqvist, D. A. (2014). Forhandling af sociale identiteter på tværs af klasserum. I O. M. Spaten (red.), Unges identitet og selvopfattelse: kvalitative og kvantitative studier - aktuel empirisk forskning (s. 179-209). Aalborg Universitetsforlag.

Schiølin, K. (2014). Forkert nummer: Telefonen som ledemotiv i Botho Strauß’ forfatterskab og slægtskabet med den pessimistiske teknologitænkning . Passage, 29(72), 85-105.

Egelund, N. (2014). Forløb skal gøre unge uddannelsesparate. Altinget.

Raja, R. (2014). Formandens forord. Årsskrift (Det Unge Akademi), 3.

Andreasen, J. (2014). For mange elever – for få studerende: Værktøjer til resocialisering. Abstract fra DUN, Svendborg, Danmark. http://www.dun-net.dk/media/117448/workshop-11.pdf

Liversage, A. & Rytter, M. (2014). Formodning om tvang: fætter-kusine ægteskaber og omlagte livsbaner. I A. Liversage & M. Rytter (red.), Ægteskab og Migration : Konsekvenser af de danske familiesammenføringsregler 2002-2012 (s. 221-243). Aarhus Universitetsforlag.

Andersen, T. R. (2014). Forord. I Dette er vand (s. 7-14). Klim.

Schanz, H.-J. (2014). Forord. I 50 ideer der ændrede verden (1 udg., Bind 1, s. IV-V). Aarhus Universitetsforlag.

Andersen, K. H. (2014). Forord. I K. H. Andersen & S. Pajung (red.), Drikkekultur i middelalderen (s. 7). Aarhus Universitetsforlag.

Grand, K. L. & Oelsner, G. (red.) (2014). Forord. Passepartout, (35), 3-5.

Dyssegaard, C. B. & Egelund, N. (2014). Forord til den danske udgave. I Hvad der virker i inkluderende undervisning : evidensbaserede undervisningsstrategier (1. udg., s. 11-12). Dafolo. http://www.tangora.dafolo.dk/Filer/OnlineShop/PDF/7385_dansk_forord.pdf

Egelund, N. (2014). Forord til den danske udgave. I Ledelse af differentieret undervisning: teori og praksis (1. udg., s. 7-10). Dafolo. http://www.tangora.dafolo.dk/Filer/OnlineShop/PDF/7355_indhold_danskforord_forord.pdf

Viser resultater 34026 til 34050 ud af 68714