Faculty of Arts

Aarhus Universitets segl
Du er her: AU Om AU  Arts Forskning Publikationer

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Dagsdóttir, L. K., Skyt, I., Vase, L., Baad-Hansen, L., Castrillon, E., Roepstorff, A., Jensen, T. S. & Svensson, P. (2014). Persistent Orofacial Pain Patients Experience Perceptual Distortions of the Face. Abstract fra IADR General Session and Exhibition, Cape Town, Sydafrika.
Stephensen, J. L. (2014). Perverterede realiseringer: Prekariatet og det kreative arbejde. Turbulens. http://www.turbulens.net/Temaer/Arbejdsloshedognyearbejdsformer/?article=373
Dræby, A. (2014). Peter Thielst: Kierkegaard i Grækenland. Filosofi, 2(1), 29-33. http://filosofiskselskab.dk/cms/uploads/FilosofiskeAnmeldelser_Nr1_2_2014.pdf
Raja, R. (2014). Petra - capital of the Nabataean Kingdom. I I. L. Rasmussen (red.), Reqem - walk in the Desert I and II (s. 4-7). Antikmuseet, Aarhus Universitet.
Christensen, J. & Hyllested, T. (2014, aug. 29). Ph.d. projekt og pilotundersøgelse om Madkamp. http://www.madkundskab.nu/phd_projekt_og_pilotundersoegelse_om_madkamp/
Pio, F. & Varkøy, Ø. (red.) (2014). Philosophy of music education challenged: Heideggerian inspirations. Springer Science+Business Media. Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education Bind 15 http://www.springer.com/education+%26+language/book/978-94-017-9318-6
Arboe, T. (2014). Phraseology: Central Parts of Culture Treated in a Dictionary. I V. Jesensek & P. Grzybek (red.), Phraseologie im Wörterbuch und Korpus / Phraseology in Dictionaries and Corpora (s. 27-38). Tiskarna Saje d.o.o., Slovenien. http://www.ff.um.si/zalozba-in-knjigarna/ponudba/zbirke-in-revije/zora/priloge/Zora97zasplet.pdf#page=229
Magnusdottir, R. (2014). Pia Koivunen's Doctoral Dissertation "Performing Peace and Friendship: The World Youth Festival as a Tool of Soviet Cultural Diplomacy, 1947-1957". Historiallinen Aikakauskirja, 112(4), 466-467.
Larsen, K. B. (2014). Pilgrimsgang: Palmesøndagsvejen og Via Dolorosa. I M. B. Henriksen & K. B. Larsen (red.), Jerusalem (s. 17-42). Aarhus Universitetsforlag.
Bissenbakker, M., Danbolt, M., Nebeling Petersen, M. & Myong, L. (2014). Pippi og den danske uskyld. Information, 16. http://www.information.dk/512325
Møller, A. H. (2014). Pirholt, Mattias. Metamimesis. Imitation in Goethe’s Wilhelm Meisters Lehrjahre and Early German Romanticism. Orbis Litterarum: International Review of Literary Studies, 68(6), 525. https://doi.org/10.1111/oli.12039
Laursen, P. F. (2014). PISA: Derfor er Danmark placeret midt i feltet. Politiken, 12.
Korsgaard, O. (2014). PISA eller skumfidustesten: Hvorfor ikke droppe PISA og erstatte den med skumfidus-testen. Den siger meget mere ... . Hoejskolebladet, 139(juni), 11.
Christensen, V. T., Egelund, N., Fredslund, E. K. & Pilegaard Jensen, T. (2014). PISA Etnisk 2012: PISA 2012 med fokus på unge med indvandrerbaggrund. KORA, Det Nationale Institut for Kommuners og Regioners Analyse og Forskning, 978-87-7488. http://www.kora.dk/media/2065789/10279_pisa_etnisk_2012.pdf
Egelund, N. (2014). PISA-problemløsning: danske unge i en international sammenligning. (1. udg.) Dafolo.
Lindenskov, L., Jankvist, U. T. & Fink, K. (2014). PISA-undersøgelsen - kan den bruges til noget? Matematik: tidsskrift for regne- og matematiklærere, 42(2), 18-22.
Adriansen, H. K., Valentin, K. & Nielsen, G. B. (2014). Placing knowledge: mobility in internationalised higher education. Afhandling præsenteret på SRHE 2014, Newport in South Wales, United Kingdom, Storbritannien. http://www.srhe.ac.uk/conference2014/
Petersen, A. K. (2014). Platon til tre generationer: En review-artikel af den nye danske Platon-oversættelse: Anmeldelse af Jørgen Mejer og Chr. Gorm Tortzen, eds., Platon III. Samlede værker i ny oversættelse og Platon IV. Samlede værker i ny oversættelse. Religionsvidenskabeligt Tidsskrift, 61, 122-128.
Toft-Nielsen, C. & Nørgård, R. T. (2014). Playful, gameful, workful: fields, approaches, materials and mindsets within organizing settings. Afhandling præsenteret på 32nd Standing Conference on Orgazinational Symbolism: Sport, Play and Game, Utrecht, Holland.
Knudsen, H. & Andersen, N. Å. (2014). Playful hyper responsibility: toward a dislocation of parents' responsibility? Journal of Education Policy, 29(1), 105-121. https://doi.org/10.1080/02680939.2013.791929
Markham, A. (2014). Play in the Field: Methods for breaking frame and getting closer to Affect in mediatized social contexts. Abstract fra Crossroads in Cultural Studies Conference, Paris, Paris, Frankrig.
Schilhab, T. (2014, okt. 1). Pligten til at klynke. http://www.folkeskolen.dk/550603/pligten-til-at-klynke
Matthiesen, C. (2014). Poetic Signs of Third Place: A Case Study of Student-driven Imitation in a Shelter for Young Homeless People in Copenhagen. Community Literacy Journal, 9(1), 1-17.
Tanderup, S. (2014). Poetsne og døde bøger: Anmeldelse af Mette Hegnhøjs "Ella er mit navn vil du købe det". Litteraturmagasinet Standart, (3), 33.
Dahl, K. K. B., (2014). Policy Brief: Learning for a healthy life? health education, action competence and Teacher Training Colleges in Kenya, Nr. 104.DAN.8.f, 8 s., jul. 31, 2015.

Viser resultater 35151 til 35175 ud af 68714

Forrige

1403

1404

1405

1406

1407

1408

1409

1410

1411

1412

Næste

Revideret 03.07.2026
-
Knud Holt Nielsen