Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Nørgård, R. T. & Holflod, K. (2024). (No) Hope for the Future? A Design Agenda for Rewidening and Rewilding Higher Education with Utopian Imagination. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1), Artikel 30. https://doi.org/10.1186/s41239-024-00456-3

Vrangbæk, C., Vrangbæk, E., Kardos, M., Nielbo, K. & Mortensen, J. (2024). Non-Canonical Acts and their Topical Distribution. CEUR Workshop Proceedings, 3724.

Latham, A. J. & Miller, K. (2024). Non-philosophers’ Judgements of Metaphysical Explanations are Context-Sensitive. Revista Portuguesa de Filosofia, 80(3), 759-784. https://doi.org/10.17990/RPF/2024_80_3_0759

Riis, J. B. (2024). Nordic Studies in Education. Passepartout, 26(44), 11-34. Artikel 1. https://tidsskrift.dk/passepartout/article/view/146093

Møller, L. & Møller, A. H. (2024). Nordiske helte og deres antikke paralleller. Logos, 2024(2), 33-38.

Hauge, H. (2024). Nordjysk litteratur: biografisk betragtet. I L. H. Kjældgaard, J. Riis & J. S. Sørensen (red.), Toppen af Danmark: Litteraturen i Nordjylland, Nordjylland i litteraturen (s. 255-276). Gutkind.

Bjerre, J. (2024). Normaliseringen af et Lego-centrisk syn på leg i skolen viser fondenes store indflydelse på uddannelse. Altinget.

Andreasen, L. J., Einarsdottir, S., Eshaghbeigi-Hosseini, M., Hansen, J. D., Kettunen, J., Mathiesen, I. H., Rosvall, P.-Å., Ruusuvirta-Uuksulainen, O., Røise, P., Skovhus, R. B., Thomsen, R., Tryggvadottir, H. & Tybjerg, G. (2024). NOS–HS - NordicCareerEd. Nordic workshop series: The future of career education in the Nordic countries and self-governing areas . Danish School of Education, Aarhus University.

Borgen, M., Tuin, I. V. D., Lund, J. & Slager, H. (2024). Not One Toolkit, but Many. I Challenging Institutionalization (s. 14-16). Sternberg Press.

Kirkegaard, T. H. (red.) (2024). Notturno (Tekla Griebel Wandall). Edition-S. https://edition-s.dk/music/tekla-griebel/notturno

Rijkhoff, J. (2024). Nouns and Iconicity of Distance: When Syntactic Proximity to the Noun Mirrors Semantic Closeness. I L. Gardelle, E. Mignot & J. Neveaux (red.), Nouns and the Morphosyntax / Semantics Interface (s. 295-349). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44561-3_11

Birkelund, M. & Fernández, S. S. (red.) (2024). Nouvelles tendances de la romanistique scandinave / Nuevas tendencias de la romanística escandinava / Nuove tendenze della romanistica scandinava / Novas tendências da romanística escandinava. AU Library Scholarly Publishing Services. https://doi.org/10.7146/aul.522

Wendel-Hansen, J. (2024). Novemberforfatningen. https://lex.dk/Novemberforfatningen?gad_source=1&gclid=Cj0KCQiAlsy5BhDeARIsABRc6Zs2znS-jQ7fOgDmOB1yD4l80h2f5xXN_LX2RDX6JaL6SzjiH8-RPwQaAjIDEALw_wcB

Nielsen, J. I. (2024, maj 14). Number of cinemas & screens.

Ehlers, K. R. (2024). Number-sensitive reflexive pronouns in Danish: Optionality, microvariation, and cyclic change. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. https://doi.org/10.7146/aul.532

Raja, R. (2024). Nurbel – A hitherto unknown Palmyrene centurion: The vitis staff in Palmyrene funerary art. I S. Killen, S. Scheuble-Reiter & S. Schmidt (red.), Caput Studiorum: Festschrift für Rudolf Haensch zu seinem 65. Geburtstag (s. 325-339). Harrassowitz Verlag.

Rasmussen, S. (2024). Nutidens forventning, fremtidens begrænsning? En undersøgelse af sprogtilegnelse hos flygtninge i fuldtidsbeskæftigelse. Sprogforum, 30(1), 53-58. https://tidsskrift.dk/spr/article/view/145875/189065

Thorup, M. (2024). Ny bog viser, at drømmen om lighed er lige så lang og dyb som frygten for lighed. Information, 2024(22. maj). https://www.information.dk/kultur/anmeldelse/2024/03/anmeldelse-darrin-mcmahon-equality-the-history-of-an-elusive-idea

Dyrgaard, D. (2024). Nydelsesfuld Undervisning. Unge Pædagoger, Artikel 4 .

Holflod, K. & Pedersen, L. D. (2024). Nye stemmer og perspektiver på legens alsidighed. BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur, 68(40). https://doi.org/10.7146/buks.v40i68.143611

Eriksson, B. (2024). Ny nordisk forskning om kunst, kultur og fællesskaber: Anne Ogundipe og Arild Danielsen (red.): Fellesskap, konflikt og politikk: Spenninger i kunst- og kulturfeltet. Nordisk Kulturpolitisk Tidskrift, 27(1), 155-159. https://doi.org/10.18261/nkt.27.1.10

Iversen, S., Isager, C. & Halstrøm, P. (2024). Nyskaberende retorik. Introduktion til særnummer. Rhetorica Scandinavica, 28(89). https://rhs.retorikforlaget.se/index.php/rhs/article/view/357

Gottlieb, K. (red.) (2024). Nytaars-Sang. Center for Grundtvigforskning. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/29865/0#{%220%22:0,%22k%22:0}

Lichtenberger, A. & Raja, R. (2024). Objects in and out of Context from the Northwest Quarter in Gerasa. I A. Lichtenberger & R. Raja (red.), Miscellaneous Objects: Final Publications from the Danish-German Jerash Northwest Quarter Project VI (s. 1-6). Brepols Publishers. https://doi.org/10.1484/M.JP-EB.5.136425

Olsen, F. B. H. (2024). Obligatorisk erhvervspraktik kan få konsekvenser for elevtrivslen. Skolemonitor. https://skolemonitor.dk/debat/art9922793/Obligatorisk-erhvervspraktik-kan-f%C3%A5-konsekvenser-for-elevtrivslen

Viser resultater 5076 til 5100 ud af 68703

204