Faculty of Arts

Aarhus Universitets segl
Du er her: AU Om AU  Arts Forskning Publikationer

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Raja, R. (2022). Kære politikere: Giv nu universiteterne ro og fred. Politiken, Sektion 2 (Kultur), 5. https://politiken.dk/debat/kroniken/art8613862/Vi-har-v%C3%A6ret-agile-og-omstillingsparate-men-det-er-g%C3%A5et-alt-alt-for-vidt-med-de-konstante-krav-om-forandring-udflytning-og-alt-muligt-andet
Broström, S. (2022, jan. 20). Kære skoleledelse: Styrk en legebaseret undervisning i børnehaveklassen. Børne- og Undervisningsministeriet. https://emu.dk/grundskole/boernehaveklasse/leg/kaere-skoleledelse-styrk-en-legebaseret-undervisning-i?b=t5-t1425-t4916
Nissen, U. (2022). Kærlighedens ansvar. Eksistensen Akademisk.
Nissen, U. (2022). Kærlighedens ansvar som kristen etik. Præsten, 112(19), 501-505.
Munk, K. G. (2022). Kærlighedens mærkværdige faktum: Anmeldelse af Speak Silence: In Search of W. G. Sebald. information.
Baunvig, K. F. (2022). Kærlighed gør blind, men ikke på dén måde: Tidens mest sete Netflix-program overser noget helt centralt ved forelskelsen. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/kaerlighed-goer-blind-men-ikke-paa-den-maade-tidens-mest-sete-netflix-program-overser-noget
Suhr, C., Jønsson, K. A., Nielsen, M. W., Morueta-Holme, N. & Zetterberg-Nielsen, S. (2022). Kærlighed i Forskning. Årsskrift (Det Unge Akademi), 2022. https://youngacademy.dk/da/research/kaerlighed-i-forskning-2/
Krejsler, J. B. (2022). Kafkamaskinen, hyperrealitet og indadgroende fedme! Eksperimenter i negativ analyse med affirmativ fantasi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2022(2). https://dpt.dk/temanumre/2022-2/kafkamaskinen/
Skyggebjerg, A. K. (2022). Kalder alle forskerspirer: Naturvidenskab . Velillustrerede billedfagbøger taler til børns videbegær og æstetiske sans. Billederne er for alle, men teksterne kræver tålmodighed og hjælp fra voksne. Weekendavisen, Bøger, 15.
Wamberg, J. (2022). Kalejdoskopisk billedhistorie: Anmeldelse af Anders Troelsen, Kunstværk, udenværk og visuel kultur. Weekendavisen, Sektion 3 (Kultur), 8.
Cone, L. (2022). Kampen om historien starter i skolen. Politiken, Sektion 2 (Kultur), 7.
Thorup, M. (2022). Kampen om identitetspolitik: en samtidsidéhistorie. Klim.
Kramer, C. K. (2022). Kamp om jorden: Et antropologisk blik på 'jordens folk' i midten af klima- og miljøkampen. Jordens Folk, 57(1), 36-50. https://tidsskrift.dk/jf/article/view/138070/182313
Andersen, M. & Pedersen, V. W. (2022). Kamp til Stregen: om kamplegens potentiale for børns udvikling. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 59(3), 136-148.
Andersen, F. Ø. (2022). Kan børn træne rigtig meget? Ja, hvis legen og glæden er i fokus. Politiken, Sektion 2 (Kultur), 7. https://politiken.dk/debat/debatindlaeg/art8889539/Kan-b%C3%B8rn-tr%C3%A6ne-rigtig-meget
Holm, C. (2022). Kan den mangfoldige mestringsskole mindske antallet af marginaliserede unge? Ledelse i Morgen - Tidsskrift for pædagogisk ledelse, 26(3), 5-10. https://issuu.com/dafoloforlag/docs/ledelse_i_morgen_november_2022
Thit, N., Krause-Jensen, J. & Skårup, B. (2022). Kan Det Blå Danmark Blive Grønt? Otte anbefalinger der understøtter den grøn omstilling. DPU, Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Teknologi_i_det_blaa_Danmark/Kan_Det_Bla___Danmark_blive_Groent.pdf
Caeli, E. N. & Telving, T. (2022). Kan dit barn se forskel på et digitalt menneske og et rigtigt menneske? Berlingske Tidende, 24-25. https://www.berlingske.dk/kronikker/kan-dit-barn-se-forskel-paa-et-digitalt-menneske-og-et-rigtigt-menneske
Skyggebjerg, A. K. (2022). Kan du gætte hvem jeg er? Identitet. Illustratoren Ane Bjørn fortæller hverdagsnært om børns udklædning og rolleleg, men bag ved den hyggelige fortælling gemmer sig et mere grundlæggende spørgsmål. Weekendavisen, Bøger, 15.
Andersen, F. Ø. (2022). Kan erfaringerne anvendes? Nordjyske Stiftstidende, 26.
Vestergaard, C. & Damholdt, M. F. (2022, jul.). Kan fremtidens ven eller kollega være en social robot? Videnskab.dk.
Kreis, G. (2022). Kann (Beethovens) Musik (Kants) philosophische Ideen darstellen? Musik & Ästhetik, 26(102), 86-97. https://www.musikundaesthetik.de/article/99.120205/mu-26-2-86
Kreis, G. (2022). Kant on Why We Cannot Even Judge About Things in Themselves. I J. Pier (red.), Limits of Intelligibility: Issues from Kant and Wittgenstein (s. 57-86). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003142133-6
Jacobsen, A.-C. (2022). Kan vi bruge fortidens teologi til noget i fremtiden? Kirken i dag, 2022(1), 28-30.
Hedegaard-Sørensen, L. (2022). Kan vi helt undgå de specialpædagogiske koncepter? Unge Pædagoger, 83(1), 38-46. Artikel 4. https://u-p.dk/vare/2022-nr-1/

Viser resultater 10351 til 10375 ud af 68703

Forrige

411

412

413

414

415

416

417

418

419

420

Næste

Revideret 03.07.2026
-
Knud Holt Nielsen