Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Holstein, A., Prilop, C. N., Weber, K. E. & Kleinknecht, M. (2023). Videobasierte Intervention zur Förderung der Professionellen Wahrnehmung von Feedback angehender Lehrkräfte. Abstract fra GEBF 2023, Essen, Tyskland.

Weber, K. E. & Prilop, C. N. (2023). Videobasiertes Training kollegialen Feedbacks in der Lehrkräftebildung. I Spezifische Aspekte von Trainings pädagogischer Kompetenzen in Abgrenzung zu anderen Lehr-Lern-Situationen in der Lehrkräftebildung (s. 132-139). Digitale Bibliothek Universität Rostock. https://doi.org/10.18453/rosdok_id00003771

Joyce, S. (2023). Video Games in Transmedia Storyworlds: The Witcher and the Mothership Problem. Imagining the Impossible: international journal for the fantastic in contemporary media, 2(1). https://doi.org/10.7146/imaginingtheimpossible.129696

Böss/Bøss, M. (2023, okt. 17). Vi er på vej mod en ny statsform: Sikkerhedsstaten.

Wendel-Hansen, J. (2023). Vi har aldrig brudt os om djøf'ere, akademikere og københavneri. Videnskab.dk. https://videnskab.dk/kultur-samfund/vi-har-aldrig-brudt-os-om-djoefere-akademikere-og-koebenhavneri/

Nyvad, A. M. & Christensen, K. R. (2023). ”Vi har fundet nogle sætninger på nettet, og dem bliver du vilde med!”: Når performansen halter. I K. Boas, I. Schoonderbeek Hansen, T. Thode Hougaard & E. Lindhardt Overgaard (red.), 19. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog (s. 249-264). Aarhus Universitet. https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_19.pdf

Böss/Bøss, M. (2023). Vi lever i robotmomentet, men er selv ansvarlige for det. Kristeligt Dagblad.

Tullberg, S. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2023). “Vilhelm Blom. (Falden blandt de Forreste i Morgenstunden paa Seiersdagen)”. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/28931/0#{%220%22:0,%22k%22:0}

Poulsen, B., Manetta, C., Christiansen, L. & Aglietti, S. (2023). Villa eller helligdom. Nye udgravninger ved Via Appia XIII. Sfinx, 46(4), 22.

Andersen, F. Ø. (2023). Vi mangler fængselsbetjente, sygeplejersker og lærere. Men vi kan stadig nå at undgå katastrofen. Kristeligt Dagblad. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/faa-faengselsbetjente-sygeplejersker-og-laerere-en-katastrofe-er-under-opsejling

Larsen, S. N. (2023). VIRKELIGHED. Billeder, Video- og Lydoptagelser (digital)

Kansteiner, W., Tomann, J., de Jong, S. & Ebbrecht-Hartmann, T. (2023). Virtual Reality Beyond the ’Time Maschine’ – A Manifesto. Public History Weekly , 11(6). https://doi.org/10.1515/phw-2023-22067

Winther-Lindqvist, D. A. (2023). Vi skal lege: eller ska' vi? I H. Knudsen, J. E. Kristensen & J. Bundgaard Nielsen (red.), Leg på spil i pædagogik og uddannelse (s. 177-194). Akademisk Forlag.

Bjerre, J. (2023). Vis os, at det betaler sig at arbejde, i stedet for at svinge den moraliserende pegefinger, Kaare Dybvad Bek. Morgensavisen Jyllands-Posten. https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE16556623/vis-os-at-det-betaler-sig-at-arbejde-i-stedet-for-at-svinge-den-moraliserende-pegefinger-kaare-dybvad-bek/

Christoffersen, E. E. (2023). Vita Danica: Om identitet og danske sange. Tina Lauritsen Forlg. https://tinalauritsen.dk/Vita_Danica.php

Parola, A., Simonsen, A., Lin, J. M., Zhou, Y., Wang, H., Ubukata, S., Koelkebeck, K., Bliksted, V. & Fusaroli, R. (2023). Voice Patterns as Markers of Schizophrenia: Building a Cumulative Generalizable Approach Via a Cross-Linguistic and Meta-analysis Based Investigation. Schizophrenia Bulletin, 49(Suppl_2), S125-S141. https://doi.org/10.1093/schbul/sbac128

Kastberg, P. & Ditlevsen, M. G. (2023). Voices in the Employee Magazine: A Critical Investigation. I P. Lecomte, M. Vigier, C. Gaibrois & B. Bealer (red.), Understanding the Dynamics of Language and Multilingualism in Professional Contexts: Advances in Language‐Sensitive Management Research (s. 190-205). Edward Elgar Publishing. https://doi.org/10.4337/9781789906783.00025

Petersen, K. E. (red.) & May, M. (2023). Voices of subaltern: Introduction to the special issue . Social Work & Society, 20 (2022)(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/issue/view/42

Rasmussen, L. L. (2023). Voices of the poor: Negotiations of social rights in Denmark 1849-1891. I Experiencing society and the lived welfare state (s. 131-148). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-031-21663-3_7

Beck, S. N. (2023, apr. 11). Voices that scare us: perspectives from an audio horror production. Lingoblog.dk.

Kjær, B. (2023). Voicing the silenced: one million voices and the Danish disability experience. Social Work and Society, 20(2). https://ejournals.bib.uni-wuppertal.de/index.php/sws/article/view/807/1391

Wahlgren, B. (2023). Voksendidaktik. I M. Riis & A. Brodersen (red.), Erhvervspædagogisk opslagsbog (s. 343-347). Hans Reitzels Forlag.

Andersen, T. R. (2023). Vokseværk: Jennifer Egan: Pandekagehuset. Litteraturmagasinet Standart, 37(4), 17-19.

Bach-Nielsen, C. (2023). "Vor malerkunsts Grundtvig": Joakim Skovgaards dekoration i Viborg Domkirke. I I. Overgaard (red.), Kraft og skønhed: Joakim Skovgaards udsmykning i Viborg Domkirke (s. 50-71). Strandberg Publishing.

Khawaja, I. (2023). Vrede, skam og hvidhed: Memory work som pædagogisk strategi for udforskning af racialiseret andetgørelse og ulighed. I I. Khawaja & L. Lagermann (red.), (Farve)blinde vinkler: Om racialisering, ulighed og andetgørelse i pædagogisk praksis (s. 327). Nyt fra Samfundsvidenskaberne.

Viser resultater 8876 til 8900 ud af 68703

356