Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Mortensen, E. & Raja, R. (2019, okt. 25). Fønikienekspeditionen: Et feltprojekt på Syriens kyst. Carlsbergfondet. https://www.carlsbergfondet.dk/da/Nyheder/Formidling/Store-Danske-Arkaeologer/Tell-Sukas

Wistoft, K. & Qvortrup, L. (2019). Food for Health: The Importance of Taste: Seven Dimensions of Taste in a Health Promotion Context. Afhandling præsenteret på Food Studies 2019, Kaohsiung City, Taiwan.

Benn, J. (2019). "Food literacy" og maddannelse i relation til maddannelse i mat- og helsefaget. I A. Holthe, E. K. Aadland & N. G. Viig (red.), Mad og helse i grunnskolelærerutdanningene (s. 19-32). Fagbokforlaget.

Andersen, I. G., Sortkær, B., Grøndahl Glavind, J. & Overgaard Sørensen, J. (2019). Forældres skolevalg: En analyse af rationaler og strategier for forældres valg af skole i Danmark. Aarhus Universitetsforlag. Empirisk skole- og dagtilbudsforskning NCS Nr. 5

Clasen, M. (2019). Forays into the Dark Field of Evolutionary Horror Film Research: A Meagre Harvest. Evolutionary Studies in Imaginative Culture, 3(2), 83-92. https://doi.org/10.26613/esic.3.2.145

Skyggebjerg, A. K. (2019). Forbandede mødom: Erobringstogt. Solidarisk roman om teenageres festkultur, identitet og sårbarhed aflytter præcist øjeblikket. Weekendavisen, Bøger, 11.

Tetens, I., Biltoft-Jensen, A., Hermansen, K., Krogholm, K. S., Mølgaard, C., Nyvad, B., Rasmussen, M., Sabinsky, M., Toft, U. & Wistoft, K. (2019). Forbedring af børn og unges mad- og måltidsvaner i Danmark. Ugeskrift for Læger, 181(4), Artikel V05190274.

Stilling Olesen, J. & Nielsen, J. C. (2019). Forberedelse til dual career. I J. C. Nielsen & J. S. Olesen (red.), Talentudvikling og elitesport i skolen (s. 65-86). Aarhus Universitetsforlag.

Bramming, P. & Elkjaer, B. (2019). For Better or Worse: Quality Management in University Education Organization in Denmark. Afhandling præsenteret på European Conference on Educational Research, Hamburg, Hamborg, Tyskland.

Broström, S. (2019). For en 2-3 årig er livet i vuggestuen fyldt med overgange. 0-14 : nul til fjorten, 29(2/2019), 76-80.

Daugbjerg, M. (2019). Forestillede fællesskaber: hvorfor tror vi på nationen? I M. Bille, A. Engberg-Pedersen & K. Gram-Skjoldager (red.), Verden ifølge humaniora: 40 banebrydende begreber der former vores virkelighed (s. 222-229). Aarhus Universitetsforlag.

Gourvennec, A., Höglund, H., Johansson, M., Kabel, K. & Sønneland, M. (2019). Forestillinger om litteratur og litteraturarbejde i nordiske læreplaner. Abstract fra Skriv! Les!, Stavanger, Norge.

Khair, T. (2019). Foreword. I A. Rahman (red.), Hazaaron Khwahishein Aisi: the wonderful world of Urdu Ghazals (s. xii-xvii). HarperCollins Publishers.

Harvey, D. & Mozaffari, A. (2019). Foreword. I T. Læhdesmæki, S. Thomas & Y. Zhu (red.), Politics of scale: new directions in critical heritage studies (s. ix-x). Berghahn Books.

Khair, T. (2019). Foreword: Exotic / Ordinary. I J. Kuortti, K. Ilmonen, E. Valovirta & J. Korkka (red.), Thinking with the Familiar in Contemporary Literature and Culture 'Out of the Ordinary' (s. ix-xii). Brill.

Skiveren, T. (2019). Forfatterskole. I Litteraturleksikon Samfundslitteratur. https://sllitteraturleksikon.dk/forfatterskole-2/

Schanz, H.-J. (2019). For frihed - introduktion til Hannah Arendts Åndens liv. I M. McCarthy (red.), Åndens liv (s. 9-35). Klim.

Otto, T., Warner, C. D. & Johnsen, U. H. (2019, feb. 9). Forgænglighedens Museum: Historier fra Nepal, Papua Ny Guinea og Tibet.

Intagliata, E. E. (2019). Forgotten borderlands: Northeastern Anatolia in the sixth century and its potential for frontier studies. I I. Jacobs & H. Elton (red.), Asia minor in the long sixth century : current research and future directions (s. 79-90). Oxbow Books.

Borup, J. (2019). For hvid til at meditere. Weekendavisen, (Ideer), 4. https://www.weekendavisen.dk/2019-34/ideer/for-hvid-til-at-meditere

Møller, L. (2019). For konge og fædreland: Valdemar Sejr hos B.S. Ingemann og Agnes Slott-Møller. Passage, 34(81), 87-103. https://tidsskrift.dk/passage/article/download/114432/162993/

Widell, P. & Harder, P. (2019). Formal semantics and functional semantics. I K. Ramshøj Christensen, H. Jørgensen & J. L. Wood (red.), The sign of the V: papers in the honour of Sten Vikner (s. 735-757). AU Library Scholarly Publishing Services.

Petersen, A. K. (2019). Formaning og syndfrihed. I T. Engberg-Pedersen (red.), Paulus og jødedommen (2 udg., s. 211-242). Akademisk Forlag.

Fernandez, S. S. & Kjærgaard, H. W. (2019). Formative feedback as grammar teaching. I K. R. Christensen, H. Jørgensen & J. Wood (red.), The sign of the V: papers in honour of Sten Vikner (s. 169-184). AU Library Scholarly Publishing Services.

Andresen, B. B. (2019). Formative research on e-learning certification: report on formative research associated with the pilot project. The National Danish Knowledge Centre of e-learning. https://ec.europa.eu/epale/en/resource-centre/content/formative-research-e-learning-certification

Viser resultater 15476 til 15500 ud af 64476

620

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe