Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Varga, S. (2024). Understanding in Medicine. Erkenntnis, 89(8), 3025-3049. https://doi.org/10.1007/s10670-023-00665-8

Christensen, K. V. (2024). Understanding the acoustic implications of digital transmission on fricatives. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet].

Larsen, P. (2024). Underviser: Vi skal ikke give efter for dem, som vil lukke munden på os. Kristeligt Dagblad.

Laursen, H. P. & Holm, L. (2024). Undervisning i dansk som andetsprog. Dansklærerforeningen.

Madsen, C. D. & Kousholt, D. (2024). Undervisningsdifferentiering i praksis. I K. Bagge Kousholt & T. L. Mardahl-Hansen (red.), Læreren som udforskende praktiker: Pædagogisk-psykologiske perspektiver på det lærerfaglige arbejde (s. 196-224). Hans Reitzels Forlag.

Højgaard, T. (2024, apr. 24). Undervisningsformativ evaluering af matematiske kompetencer. Nationalt Center for Udvikling af Matematikundervisning. https://matematikdidaktik.dk/tema/undervisningsformativ-evaluering-af-matematiske-kompetencer

Pedersen, I. M., Christensen, M. K. & Wichmann-Hansen, G. (2024). Undervisningskapital - En sociologisk analyse af undervisningsportfolier vedlagt professoransøgninger indenfor sundhedsvidenskabelige uddannelser. Poster-session præsenteret på De videregående uddannelser i en brydningstid, Vejle, Danmark.

Welz, C. (2024). ‘Und führe uns nicht in Versuchung, sondern erlöse uns von dem Bösen’: Eine von Buber, Barth und Rosenzweig inspirierte Auslegung der Vaterunser-Bitte. Aufschlüsse: Zeitschrift für spirituelle Impulse, 90, 44-51. https://my.page2flip.de/15873955/23574073/23574075/index.html#/6

Nielsen, K. H. & Andersen, C. (2024). UNESCO as a teacher of norms in science popularization: Science dissemination, cultural diplomacy and global-norm-setting 1945-1955. 318. Abstract fra Science, Technology, Humanity, and the Earth, Barcelona, Spanien. https://docs.google.com/document/d/1aUPITTDo6aFtpYL-Mah2XZzarAGgVXzh/edit

Bohn, O.-S. (2024). Unexpected findings from L2 speech research can help us understand how humans process vowels. Journal of the Acoustical Society of America, 155(3, suppl.), 124-125. https://doi.org/10.1121/10.0027032

Jensen, N. R. (2024). Ungdom og fritid. I K. E. Petersen & C. Schultz (red.), Fritids- og ungdomspædagogik: En grundbog i fritids- og ungdomspædagogisk arbejde med større børn og unge (s. 30-51). Udgivet af Ungdomsringen.

Lund Mortensen, E., Kusk, M. L., Jensen, R. T. & Rytter, M. (2024). Ungdomsliv blandt genbosatte kvoteflygtninge: Et inspirationskatalog til samtaler om rettigheder, køn, krop, grænser, trivsel og seksualitet. https://cas.au.dk/fileadmin/ingen_mappe_valgt/Ungdomsliv_final_juni_2024.pdf

Schultz, C. (2024). Ungdomspædagoger som aktivt tilgængelige medproducenter af unges selvproduktionsproces. I T. Ankerstjerne (red.), Fritidspædagogikken gentænkt (s. 85-94). Dafolo.

Bruun, J. & Lieberkind, J. (2024). Unges europæiske identitet: Det europæiske modul ICCS 2022. Aarhus Universitet, Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.

Vohnsen, N. H. (2024). Universal basic income and the colonization of Mars: Tracing the effects of policy ideas that are yet to be implemented. I M. Nielsen (red.), Digressions and the Human Imagination: Tracing the Indirectness of Cultural Creativity (s. 208-222). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003404781-24

Cordoves, A. (2024). University access and social (re-)shaping in cuba. Re-reading a large-scale process of changes. Abstract fra UNIVERSIDAD 2024, Havana, Cuba. https://doi.org/10.5281/zenodo.13269671

Thurm, D., Geraniou, E. & Jankvist, U. T. (2024). Unpacking teacher beliefs about mathematical digital competency. I D. Diamantidis, M. Karavakou, M. Grizioti & C. Kynigos (red.), Proceedings of the 16th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (s. 247-254). National and Kapodistrian University of Athens. https://doi.org/10.5281/zenodo.13747986

Primdahl, N. L. & Mclellan, R. (2024). Unpacking the Temporal Dimensions of School-based Wellbeing. Abstract fra ECER 2024.

Ginnerskov-Dahlberg, M. & Valentin, K. (2024). Unpredictable Mobilities: How international students navigate the ambigious terrain between political constraints and their everyday aspirations for a desirable life. I L. Engwall (red.), Internationalization in Higher Education and Research: Perspectives, Obstacles and Alternatives (s. 117-136). Springer. http://10.1007/978-3-031-47335-7_7

Fernández, S. S. & Pozzo, M. I. (2024). Un taller universitario de escritura académica en español lengua extranjera centrado en las necesidades de las/os estudiantes. I M. I. Pozzo (red.), Investigar en educación. Escritura, estrategias y propuestas didácticas TeseoPress. https://www.teseopress.com/investigareneducacion/chapter/un-taller-universitario-de-escritura-academica-en-espanol/

Primdahl, N. L. & Simovska, V. (2024). Untangling the Threads of School Wellbeing: Underlying Assumptions and Axes of Normativity. British Educational Research Journal, 50(6), 2799–2812. https://doi.org/10.1002/berj.4052

Delaquil, T. C., Smedegaard Ernst Bengtsen, S., Gibson, A. & McAlpine, L. (2024). Unveiling University-Society Engagement through University Origins: Connected Stories of University & Society in Denmark. Abstract fra De videregående uddannelser i en brydningstid, Bredsten, Danmark.

Waters, J. L., Adriansen, H. K., Madsen, L. M. & Saarinen, T. (2024). (Un)wanted bodies and the internationalisation of higher education. Progress in Human Geography, 48(6), 879-897. https://doi.org/10.1177/03091325241257538

Halland, I. (2024). Upcycled regionalism: The Aesthetics of Geopolymer Concrete. I Design for Rethinking Resources: Proceedings of the UIA World Congress of Architects Copenhagen 2023 (s. 3-10). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-36554-6_1

Raja, R. & Rüpke, J. (2024). Urban Religion through the Lens of Urban Archaeology. Mythos, (18). https://doi.org/10.4000/12hzb

Viser resultater 5976 til 6000 ud af 68704

240

Revideret 03.07.2026

Knud Holt Nielsen