Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Staunæs, D. & Krjer, J. (2008). Introduction: The complexity and power of methods and analytical optics. International Journal of Qualitative Studies in Education, 21(1), 1-2. https://doi.org/10.1080/09518390701768724
Steen, A. & Damm, J. (2008). Introduction: Postmodern China. I A. Steen & J. Damm (red.), Postmodern China (Bind 34, s. 3-7). LIT Verlag.
Thomsen, M. R. (2008). Introduktion. I M. R. Thomsen (red.), Verdenslitterær kritik og teori (1 udg., Bind 1, s. 9-19). Aarhus Universitetsforlag.
Hauge, H. (2008). Introduktion. I H. Hauge (red.), Postkolonialisme (1 udg., s. 7-34). Aarhus Universitetsforlag.
Sinding Jensen, J. (2008). Introduktion: Religiøs narrativitet, kognition og kultur. I J. S. Jensen & A. W. Geertz (red.), Religiøs narrativitet, kognition og kultur (s. 5-25). Forlaget Univers.
Dahl, P., Andersen, A. T. & Jørgensen, A. (red.) (2008). I Nuets Spejl: Læsninger i Johannes V. jensens lyrik. Gyldendal.
Sølberg, J. (2008). Investigating local school science cultures in order to facilitate long-term educational changes in science teaching. I Planning science instruction: from insight to learning to pedagogical practices (s. 164-165)
Böss, M. (2008). Ireland Beyond Boundaries. Australian Journal of Irish Studies, 7(07/8), 114-18.
Veerasawmy, R., Ludvigsen, M. & Fogtmann, M. H. (2008). iSport: Varieties of physical interactions in social contexts. I J. Sturm, T. Bekker & E. Barakova (red.), Proceedings of the 1st workshop on Design for Social Interaction through Physical Play (s. 51-56).
Dybbroe, S. (2008). Is the Arctic really urbanising? Études Inuit Studies, 32(1), 13-32.
Mathiasen, H. (2008). Is There a Nexus between Learning and Teaching? Communication as a Facilitator of Students' Knowledge Construction. I C. Holtham & C. Nygaard (red.), Understanding Learning-Centred Higher Education Copenhagen Business School Press.
Fink, H. (2008). I større sammenhæng. I J. T. Bertelsen et al. (red.), Viljen til Visdom: En bog om dannelse og uddannelse (s. 92-99). Forlaget Slagmark.
Toft, H. (2008). It-integration i lege og skolekultur: Børns karnevalistiske, digitale kompetencer. I L. Birch Andreasen, B. Meyer & P. Rattleff (red.), Digitale medier og didaktisk design: Brug, erfaringer og forskning (s. 64-85). Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
Wamberg, J. (2008). Jagd, Krieg und Wissen: Über Mark Dions Concerning Hunting. I D. Buchhart & V. Gamper (red.), Mark Dion Concerning Hunting (s. 143-149). Hatje Cantz Verlag.
Skyggebjerg, A. K. (2008). Jakob Martin Strid, Little Frog: A Danish Picture Book. I The Present Situation of Picture Books in the World (1 udg., s. 38, 60-61). International Insitute for Children's Literature.
Geertz, A. W. (2008). 'Jamen, det er jo bare neural excitation!': Den kognitionsvidenskabelige religionskritik. I M. Busk & I. Crone (red.), Gudløs!: Religionskritik i dag (s. 109-129). Tiderne Skifter.