Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bramming, P. & Elkjær, B. (2017). Education as a core task of universities: an organizational perspective. Afhandling præsenteret på European Conference on Educational Research, København, Danmark.

Lysgaard, J. A. (2017). Education, learning and participation (FERA 50 years anniversary - celebrating with colleagues). Afhandling præsenteret på ECER, Copenhagen, Danmark.

Bakker, P. (2017). Een onmogelijke taal die echt bestaat: het Michif. De Kiva, 54(2), 28-31.

Griebler, U., Rojatz, D., Simovska, V. & Forster, R. (2017). Effects of student participation in school health promotion: a systematic review. Health Promotion International, 32(2), 195–206. https://doi.org/10.1093/heapro/dat090

Balling, L. W. & Kizach, J. (2017). Effects of surprisal and locality on Danish sentence processing: an eye-tracking investigation. Journal of Psycholinguistic Research, 46(5), 1119-1136. https://doi.org/10.1007/s10936-017-9482-2

Andersen, M. M. (2017). Effekten af menneskelige designtræk. I N. H. Jensen, A. Lieberoth & T. Dalsgaard (red.), Adfærdsdesign (s. 90-92). Plurafutura Publishing.

Pedersen, V. A. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2017). Efter-Klangen [til Kæmpevise om Bruneborg-slaget]. Grundtvigs Værker http://www.grundtvigsværker.dk/tekstvisning/13724/0#{"0":0,"v0":0,"k":0}

Povlsen, K. K. & Rosdahl, J. (2017). Efterord: Karin Michaelis Krigens Ofre . I J. Rosdahl, K. Klitgaard Povlsen & H. O. Jørgensen (red.), Karin Michaelis: Krigens Ofre (s. 167-183). Gladiator.

Larsen, S. N. (2017). Efterskrift. I E. Gulløv, G. B. Nielsen & I. W. Winther (red.), Pædagogisk antropologi: Tilgange og begreber (s. 291-311). Artikel 18 Hans Reitzels Forlag.

Jensen, N. R. (2017). Efterskrift. I Den materialistiske historeopfattelse (s. 61-92). Forlaget Solidaritet.

Fink-Jensen, M. & Nygaard, B. (2017). Efterskrift. I M. Fink-Jensen & B. Nygaard (red.), 50 Begivenheder: Højdepunkter i verdenshistorien (s. 310-317). Aarhus Universitetsforlag.

Nielsen, C. F. (2017). Efterskrift til den reviderede udgave. I M. H. Jeppesen, C. F. Nielsen, C. B. Eriksen & E. K. Jørgensen (red.), Immanuel Kant: oplysning, historie, fremskridt : historiefilosofiske skrifter (2 udg., s. 122-136). Forlaget Slagmark.

Petersen, A. K. (2017). Ein apostolischer Streit mit dem Sintflutwasser (Strafwunder durch Flut aus Statue und Auferweckung der Toten) - ActAndrMatt 29-32: Akten des Andreas und Matthias 29-32. I R. Zimmermann, I. Czachesz, B. Kollmann, S. Luther, A. Merz & T. Nicklas (red.), Kompendium der frühchristlichen Wundererzählungen : Die Wunder der Apostel (Bind 2, s. 881-891). Gütersloh Verlag.

Mohr, S. & Vetter, A. (2017). Eindringliche Begegnungen: von körperlichem Erleben und Feldforschung. I K. Braun, C.-M. Dieterich, T. Hengartner & B. Tschofen (red.), Kulturen der Sinne: Zugänge zur Sensualität der sozialen Welt (s. 191-198). Königshausen & Neumann.

Riexinger, M. T. & Ucar, B. (red.) (2017). Ein traditioneller Gelehrter stellt sich der Moderne: Said Nursi 1876–1960. Veröffentlichungen des Instituts für Islamische Theologie der Universität Osnabrück Bind 6

Krøgholt, I. (2017). Ej Blot Til Lyst på Aarhus Teater: Delrapport maj 2017. https://www.aarhusteater.dk/media/686788/au-delrapport-ejblottillyst_maj2017.pdf

Dræby, A. (2017). Eksistensanalyse som pædagogik: læring, dannelse og livslang aflæring i eksistentiel terapi og supervision. Aarhus Universitet, DPU. https://doi.org/10.7146/aul.230.165

Mårtensson, B. D. (2017). Eksistens og pædagogik: Nogle bemærkninger om og til subjektets stilling i Gert Biestas uddannelsestænkning. I L. Grandjean & O. Morsing (red.), Uddannelse for en menneskelig fremtid: Gert Biestas pædagogiske tænkning (s. 113-125). Klim.

Skovhus, R. B., Thomsen, R. & Buhl, R. (2017). Ekspertudvalget mangler indblik i vejledningens faglighed. Vejlederen, (2), 24-25.

Widell, P. (2017). Ekspressivet: en forsømt talehandlingstype. MUDS - Møderne om Udforskningen af Dansk Sprog, 16, 483-505. http://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_16.pdf

Petersen, A. K. (2017, apr. 4). Eksterne midler: spild af skatteborgernes penge. http://sciencereport.dk/meninger/eksterne-midler-spild-skatteborgernes-penge/

Zachariassen, D. (2017). Ekstrapositionerede pronominer i optagelser fra Aarhus Vest. MUDS - Møde om Udforskningen af Dansk Sprog, 16, 507-524. http://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/Muds.dk/rapporter/MUDS_16.pdf

Knoop, H. H., Holstein, B., Viskum, H. & Moon Lindskov, J. (2017). Elevernes fællesskab og trivsel i skolen: analyser af Den Nationale Trivselsmåling. DCUM. http://dcum.dk/media/2107/dcum-rapport-elevernes-trivsellow.pdf

Ulvseth, H., Jørgensen, C. & Tetler, S. (2017). Elevers engagement i undervisningen: om metoder til inddragelse af alle elevers stemme. Dafolo. Læringsløft

Egelund, N. (2017). Elevplaner, mål og specialdidaktik. I H. B. Hansen & B. Degn Mårtensson (red.), Specialdidaktik i teori og praksis: undervisning på specialskoler og i specialklasser (s. 343-354). Hans Reitzels Forlag.

Viser resultater 21451 til 21475 ud af 64881

859

Revideret 10.01.2025

Vibe Abildtrup Middelboe