Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Rasmussen, L. L. (2020). De fattiges ret: Forhandlinger af socialt medborgerskab som status og praksis i stat og kommune, 1840-1892. [Ph.d.-afhandling, Aarhus Universitet]. Aarhus Universitet. https://doi.org/10.7146/aul.366

Rasmussen, L. L. (2020). De filippinske frontløbere. Arbejderhistorie: tidskrift for historie, kultur og politik.

Bundsgaard, J. & Kreiner, S. (2020). De fire byggesten i test og evaluering. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 40(116), 61-82. https://kvan.dk/product_info.php?cPath=3&products_id=131

Mortensen, S. U. (2020). Defying Shame: Shame-relations in digital sexual assault. MedieKultur, 36(67), 100-120. https://tidsskrift.dk/mediekultur/article/view/113960/166544

Mortensen, S. U. (2020). Defying shame Shame-relations in digital sexual assaults. MedieKultur, 36(67), 100-120. https://doi.org/10.7146/MEDIEKULTUR.V36I67.113960

Skyggebjerg, A. K. (2020). De glemte drenge: To aktuelle hverdagsfortællinger skildrer sårbare relationer, identitet og frigørelse med et glimt i øjet. Weekendavisen, (Bøger), 14.

Skoda, U. (2020). Deities, alliances, and the power over life and death: exploring royal sovereignty and its tenacity in a former princely state in Odisha. I D. Gilmartin, P. Price & A. E. Ruud (red.), South Asian Sovereignty: The Conundrum of Worldly Power (s. 109-135). Routledge.

Skoda, U. (2020). Deities, Alliances and the Power over Life and Death: Exploring Royal Sovereignty and its Resiliance in a Former Princely State in Odisha. I Raja-mandala: Le Modele royal en Inde (s. 299-328). Éditions de l’EHESS.

Norup, L. (2020). Dekadencens bibel: Joris-Karl Huysmans Mod strømmen. Litteraturmagasinet Standart, 34(1), 23.

Kofoed, J. (2020). Delingers brutalitet, skriveprocessers brutalitet. I Fondet for dansk-norsk Samarbejds Årsskrift 2019 (s. 24-27). Fondet for dansk-norsk Samarbeid. https://www.virtualmagnet.eu/pub/113/Dansk-Norsk-Fond_2019/#p=1

Chettri, M. & McDuie-Ra, D. (2020). Delinquent Borderlands: Disorder and Exception in the Eastern Himalaya. Journal of Borderlands Studies, 35(5), 709-723. https://doi.org/10.1080/08865655.2018.1452166

Eriksson, B. (2020). Deltagelse og grænser i Grænseløse Sting. I Grænseløse sting: et kunstværk vi skaber i fællesskab (s. 14-17). Kunstmuseet Trapholt.

Rosendal Bang, L. (2020). Deltagelsesmuligheder i den litterære klassesamtale: hvad kan vi lære af Forfatterskolens kollektive læsninger? I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 233-256). Samfundslitteratur.

Lund, J. (2020). Dematerialization in the Contemporary Present. I C. Baldacci, C. Ricci & A. Vettese (red.), Double trouble in exhibiting the contemporary: art fairs and shows (s. 73-82). Scalpendi Editore.

Nissen, J. (2020). Demens och teologi (1). Svensk Kyrkotidning, Årgang 116(11), 323-327.

Nissen, J. (2020). Demens och teologi (2). Svensk Kyrkotidning, Årgang 116(12), 346-350.

Nissen, J. (2020). Demens og teologi. I C. T. Kristensen & M. Christoffersen Gautier (red.), Kirke med demensramte (s. 22-44). Eksistensen Akademisk.

Bechmann, A. & O'Loughlin, B. (2020). Democracy & disinformation: a turn in the debate. Koninklijke Vlaamse Academie van Belgie voor Wetenschappen en Kunsten (KVAB). https://www.kvab.be/sites/default/rest/blobs/2557/Final%20Report%20Dem%20&%20Desinfo.pdf

Lieberkind, J. (2020). Democracy and togetherness: between students’ educational and political status– a study of primary and lower secondary education in Denmark. Multicultural Education Review, 12(1), 17-30. https://doi.org/10.1080/2005615X.2020.1720134

Huggler, J. (2020). Democracy, General Will, and Political Formation. Friedrich Schlegel's Critique and Reconstruction of the Concept of 'Republicanism'. Romantik : Journal for the Study of Romanticisms, 9(1), 59-74. https://doi.org/10.14220/jsor.2020.9.1.59

Hansen, O. H., Jensen, A. S. & Broström, S. (2020). Democratic, caring and disciplinary values in Danish preschools: Bringing values together. Contemporary Issues in Early Childhood, 21(4), 340-355. https://doi.org/10.1177/1463949120970236

Thorup, M. (2020). Demokratiets aktuelle kriser: et overblik. I Demokratiets krise og de nye autokratier (s. 21-44). Aarhus Universitetsforlag.

Thorup, M. & Seeberg, P. (red.) (2020). Demokratiets krise og de nye autokratier. Aarhus Universitetsforlag.

Bjerre, J. (2020). Demokrati og deltagelse. I P. Brodersen (red.), Didaktisk opslagsbog (s. 39-44). Hans Reitzels Forlag.

Knudsen, L. E. D. (2020). Demokratisk dannelse i den åbne skoles mundane rum: erfaringer fra Næstved Kommune. I C. Haas & C. Matthiesen (red.), Fagdidaktik og demokrati (s. 257-284). Samfundslitteratur. https://wildside.ipapercms.dk/SLFonden/SLforlagene/Samfundslitteratur/Titler/gratis-laeseproeve-fagdidaktik-og-demokrati/?page=4

Viser resultater 15401 til 15425 ud af 68717

Forrige

613

614