Aarhus Universitets segl

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Hansen, C. S. & Øland, T. (2014). Introduktion til Émile Durkheims "Opdragelse, uddannelse og sociologi". I É. Durkheim (red.), Opdragelse, uddannelse og sociologi: en bog om opdragelsens og uddannelsens funktion i samfundet (1. [i.e. ny] udg., s. 9-41). Forlaget Mindspace.
Sindbæk, S. M. (2014). Introduktion: Verden i Vikingetiden. I S. M. Sindbæk & A. Trakadas (red.), Verden i Vikingetiden (s. 8-11). Vikingeskibsmuseet.
Ejersbo, L. R. (2014). Intuition og læring. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 51(5/6), 118-129. Artikel 10.
Hermann, P. (2014). Islændingesagaer og erindring. K&K: kultur og klasse, (118), 245-259.
Sedgwick, M. (2014). Islam in Christianity: Religious Education in the Danish Folkeskole. I M. Sedgwick (red.), Making European Muslims: Religious Socialization Among Young Muslims in Scandinavia and Western Europe (s. 146-162). Routledge.
Høegsberg, M. S. (2014). Islands Across the Sea: Aspects of Regionality in the Norse North Atlantic Diaspora. I M. S. Kristiansen & K. Giles (red.), Dwellings, Identities and Homes: European Housing Culture from the Viking Age to the Renaissance (s. 97-109). Aarhus Universitetsforlag.
Høyrup, S. (2014). Is Lean Mean? Kan arbejdspladsens medarbejdere lære og være innovative under Lean? I Lärande i arbetslivet. Möjligheter och utmaningar: En vänbok till Per-Erik Ellström (s. 158-176). Linköpings universitet.
Kratschmer, A. R., Bohn, O.-S., Pierucci, G., Hardman, J. & Gavagna, D. (2014). Isolando aspetti di attitudine all'apprendimento di lingue straniere: Un esperimento psicolinguistico. I S. Rosatti, M. Gargiulo & M. Hagen (red.), Studi di Italianistica nordica: Atti del X Convegno degli italianisti scandinavi, Università d’Islanda — Università di Bergen (Reykjavik 13–15 giugno 2013) (s. 127-150). Aracne editrice.
Viala, E. S. (2014). 'Is something wrong with me?': a context-sensitive analysis of school bullying. I R. M. Schott & D. M. Søndergaard (red.), School bullying: new theories in context (s. 361-386). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139226707.019
Petersen, K. B. (2014). IT og digitale medier i andetsprogsundervisningen: Teori og Praksis. Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet.
Raja, R. & Lichtenberger, A. (2014). Jarash Northwest Quarter Project. American Journal of Archaeology, 118(4), 643.