Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Scarlett, J., Rothenberg, M., Riede, F. & Holmberg, K. (2023). 'Dark Heritage': Landscape, Hazard, and Heritage. I R. Jigyasu & K. Chmutina (red.), Routledge Handbook on Cultural Heritage and Disaster Risk Management (s. 225-243). Taylor and Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781003293019-20

Larsen, L. V. (2023). Data Analytics and Metrics. I Digital Marketing in Practice: Design, Implement and Measure Effective Campaigns (s. 356-375). Kogan Page.

Eriksson, B. & Sørensen, T. L. H. (2023). Data and Craft at the Collaborative Art Museum. I N. Rise Schrøder & K. Grøn (red.), Dataspejlet: Data og craft i fællesskabt kunst (s. 181-194). Kunstmuseet Trapholt. https://trapholt.dk/wp-content/uploads/2023/07/Dataspejlet-Katalog_web.pdf

Mortensen, J., Siegfredsen, N. & Bechmann, A. (2023). Datafication in Human-Machine Communication between representation and preferences: an experiment of non-binary gender representation in voice-controlled assistants. I Handbook of Human-Machine Communication (s. 327-334). SAGE Publications.

Eriksson, B. & Sørensen, T. L. H. (2023). Data og craft på det kollaborative kunstmuseum. I N. R. Schrøder & K. Grøn (red.), Dataspejlet: data og craft i fællesskabt kunst (s. 8-31). Kunstmuseet Trapholt. https://trapholt.dk/wp-content/uploads/2023/07/Dataspejlet-Katalog_web.pdf

Pedersen, A. M. (2023). ‘Data Saves Lives’: Data Work in a Healthcare Business Intelligence Unit. I Proceedings of the 21st European Conference on Computer-Supported Cooperative Work: The International Venue on Practice-centered Computing on the Design of Cooperation Technologies – Doctoral Colloquium (s. 1). European Society for Socially Embedded Technologies (EUSSET). https://doi.org/10.48340/ecscw2023_dc04

Geertz, A. W. (2023). Data-testing competing hypotheses for beginners: How can we ordinary mortals wade through the mathematics of religion? Religion, Brain, and Behavior, 13(2), 199-202. https://doi.org/10.1080/2153599X.2022.2065351

Fuertes-Olivera, P. A. & Tarp, S. (2023). Datos Lexicográficos con Fines Pedagógicos: una propuesta para el tratamiento de los datos culturales basada en los Diccionarios Valladolid-Uva. I O. L. Nadin da Silva, R. Rodrigues Pereira & R. A. dos Santos Zacarias (red.), Lexicografía Pedagógica: caminhos teóricos e aplicados (s. 129-156). Editorial Mercado de Letras.

Andreasen, J. (2023, nov. 17). DATS - Dansk Amatør Teater & Scenekunst. https://denstoredanske.lex.dk/DATS,_Dansk_Amat%C3%B8r_Teater_og_Scenekunst

Raja, R. & Sindbæk, S. M. (2023). David and Goliath: Giants and Dwarfs in Settlement Archaeology - Editorial. Journal of Urban Archaeology, 7, 15-16. https://doi.org/484/J.JUA.5.133447

Bødker, H. (2023). David J. Park, Media Reform and the Climate Emergency: Rethinking Communication in the Struggle for a Sustainable Future. International Journal of Communication, 17. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/21207/4161

Nielsen, J. V. (2023, maj 4). De allierede aflyttede danskerne langt mere end nazisterne. Videnskab.dk.

Holm, C. (2023). Debat: Digitale kilder bør være et fordybelsesredskab i skolen - sådan som bøger var det i Gutenbergs æra. Skolemonitor. https://skolemonitor.dk/debat/art9473283/Digitale-kilder-b%C3%B8r-v%C3%A6re-et-fordybelsesredskab-i-skolen-s%C3%A5dan-som-b%C3%B8ger-var-det-i-Gutenbergs-%C3%A6ra

Kambunga, A. P., Smith, R. C., Winschiers-Theophilus, H. & Otto, T. (2023). Decolonial Design Practices: Creating safe spaces for plural voices on contested pasts, presents, and futures. Design Studies, 86, Artikel 101170. https://doi.org/10.1016/j.destud.2023.101170

Borup, J. (2023). Decolonising the study of religion: Who owns Buddhism? Routledge. Routledge Studies in Asian Religion and Philosophy

Engberg, M. & Pedersen, B. S. (2023). Deep, focused, and critical reading between media. I The Digital reading Condition (s. 113-123). Routledge.

Khawaja, I., Christensen, T. W. & Mørck, L. L. (2023). Dehumanization and a psychology of de-globalization: Double binds and movements beyond radicalization and racialized mis-interpellation. Theory & Psychology, 33(2), 249-265. https://doi.org/10.1177/09593543221138541

Ridgway, R. (2023). Deleterious consequences: How Google's original sociotechnical affordances ultimately shaped ‘trusted users’ in surveillance capitalism. Big Data & Society, 10(1). https://doi.org/10.1177/20539517231171058

Andkjær Olsen, U., Grimm, J. A., Beier, C., Frostholm, C., Haslund-Gjerrild, R., Ranva Hjelm Jacobsen, S., Marie Løppenthin, L., Moltke Johansen, A., Tellerup, M., Smærup Sørensen, J., Marie Nesdam-Madsen, D., Tadayoni Heiberg, S., Frederik Jensen, P., Jensen, C., Smith, A., Söderholm, S., Schepelern, A., Møller Grønne, S., Vestergaard Mikkelsen, K. ... Barca, S. (2023). De litterære folkehøringer: Giv naturen en stemme. Albertslund Bibliotek. https://albertslundbibliotek.dk/sites/albertslund.ddbcms.dk/files/files/news/de_litteraere_folkehoeringer.pdf

Langstrup, H., Eriksen, J., Tørring, M. L. & Bossen, C. (2023). Deltagelse med data? Patientrapporterede oplysninger og patientdeltagelse i det danske, dataintensive sundhedsvæsen. Tidsskrift for Forskning i Sygdom og Samfund, 21(39), 5-22. https://doi.org/10.7146/tfss.v21i39.142188

Hedegaard, M. L. L. & Holloway, J. (2023). Democracy and teachers: the im/possibilities for pluralisation in evidence-based practice. Journal of Education Policy, 38(3), 432-451. https://doi.org/10.1080/02680939.2021.2014571

Michel-Schertges, D. (2023). Democracy, Authoritarianisms and Political Economy of Critique. Afhandling præsenteret på XX ISA World Congress of Sociology, Melbourne, Australien.

Lindenskov, L. B. (2023). Democracy revisited for adults learning mathematics. Adults Learning Mathematics - An International Journal, 17(1), 41-58. https://alm-online.net/wp-content/uploads/2023/11/almij-Volume-17_final.pdf

Korsgaard, O. (2023). Demokrati og medborgerskab: Dannelse til borger, samfundssind og medborgerskab . I J. N. Mortensen (red.), Det skal kendes: Dannelse som kommunal vej og vision (s. 92-103). Cura.

Skyggebjerg, A. K. (2023). Demonstrativt dragende drag: Kønsidentitet. Første bind af bebudet ungdomsserie vil gerne inkludere og tale om svære følelser, men kommer desværre til at råbe sit budskab. Weekendavisen, Bøger, 15.

Viser resultater 3876 til 3900 ud af 65098