Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Tinnefeld, T., Engberg, J. & Gerzymisch, H. (red.) (2021). Sprache und Fremdsprachenunterricht: Magie durch Produktivität. htw saar. Saarbrücker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF) Bind 12 https://drive.google.com/file/d/18boFxO7vyUNEHbIo2qPcEc1ur7di53E-/view

Kristjansdottir, B. (2021). Sprogbæredygtighed i politisk spændetrøje. I T. Kristiansen & A. Holmen (red.), Sprogs status i Rigsfællesskabet 2031 (s. 97-115). Københavns Universitet, Det Humanistiske Fakultet. https://cip.ku.dk/udvikling-og-forskning/forskning/studier_i_parallelsproglighed/Sprogs_status_i_Rigsf_llesskabet_2031_SAMLET.pdf

Kristjansdottir, B. (2021). Sprogbæredygtighed i uddannelserne. Unge Pædagoger, (3), 4-14.

Wallentin, M. (2021). Sproget i hjernen - Neurolingvistik før og nu. Mål & Mæle, 42(3), 23-31.

Laursen, H. P. (2021). Sprog i bevægelse. Dansk Noter, 2021(3), 15-17. https://www.dansklf.dk/dansknoter/dansknoter-32021-sprognormer

Robbe, J. R. (2021). Sproglige forbindelser mellem Amager og Nordholland. I S. Mentz (red.), Museum Amagers Forskningsantologi : Amager - 500 års hollænderhistorie (Bind 2, s. 84-109). Museum Amager.

Heiden, T. & Skovdal, M. (2021, jul. 30). Sprogportrætter i folkeskolen: at arbejde med flersprogede elevers mange sprog, identiteter og sociale relationer. Akademisk praksisartikel UCL erhvervsakademi og professionshøjskole https://www.ucviden.dk/ws/portalfiles/portal/125399359/Heiden_Skovdal_2021_Sprogportr_tter_i_folkeskolen.pdf

Caviglia, F. & Dalsgaard, C. (2021). Sprogteknologier: Er de snyd eller læringsunderstøttende ressourcer? Sprogforum, 72, 47-60. https://tidsskrift.dk/spr/article/view/132037/177422

Kanareva-Dimitrovska, A. (2021). Sprogunderviserens kompetencer og rolle i virtuelle udvekslingsprojekter. Sprogforum, 27(72), 40-46. https://tidsskrift.dk/spr/article/view/132036/177421

Zirak-Schmidt, D. H. (2021). Staging the prince and the people: Kairós in James Shirley’s The Politician. Orbis Litterarum, 76(3), 122-139. https://doi.org/10.1111/oli.12287

Knudsen, G. L. (2021). Stakeholderteori på museet. I L. Skytte Jacobsen, A. Hejlskov Larsen & V. Nørskov (red.), Museologi mellem Fagene (s. 159-180). Aarhus Universitetsforlag.

Egholm Lund, S. & Løkkegaard Bjerre, N. (red.) (2021). Stand-in. I Litteratur og videnskab (s. 105-111). Litteraturmagasinet Standart.

Petersen, A. K. (2021). Staten har svigtet sin opgave som finansierende myndighed. Hvad skal vi med universitet og forskning?, spørger lektor Anders Klostergaard Petersen. Science Report. https://sciencereport.dk/debat/staten-har-svigtet-sin-opgave-som-finansierende-myndighed/

Ifversen, J. (2021). Statuekampe, kulturarvspraksisser og historieskrivning. TEMP. Tidsskrift for historie, 11 (2020)(21), 185-203.

Dickenson, C. P. (2021). Statues and public space: An introduction. I C. Dickenson (red.), Public Statues Across Time and Cultures (s. 1-31). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367815462-1

Dahl, K. K. B. (2021). Stedets væsen: professionshøjskolen som mulighedsrum. I K. K. B. Dahl (red.), Professionspsykologi (s. 281-306). Aarhus Universitetsforlag.

Riede, F. & Sauer, F. (2021). Steinzeit und Vulkanasche - Survey und Sondagegrabungen zum Spätpaläolithikum in Hessen. hessenArchäologie, 2020, 52-56.

Hallsteinsdóttir, E. (2021). Stephan Stein / Sören Stumpf: Muster in Sprache und Kommunikation. Eine Einführung in Konzepte sprachlicher Vorgeformtheit. Erich Schmidt Verlag, Berlin 2019, 337 S., 29,95 €. Deutsch als Fremdsprache, 58(4), 252-254. https://doi.org/10.37307/j.2198-2430.2021.04

Ball, L. J., Christensen, B. T. & Halskov, K. (2021). Sticky notes as a kind of design material: How sticky notes support design cognition and design collaboration. Design Studies, 76, Artikel 101034. https://doi.org/10.1016/j.destud.2021.101034

Hyder, R., Højlund, A., Jensen, M., Johnsen, E. L., Østergaard, K. & Shtyrov, Y. (2021). STN-DBS affects language processing differentially in Parkinson's disease: Multiple-case MEG study. Acta Neurologica Scandinavica, 144(2), 132-141. https://doi.org/10.1111/ane.13423

Skyggebjerg, A. K. (2021). Stof til dårlig samvittighed: Forældreopdragelse. To billedbøger bruger humoren til at vise, hvordan børn altid er prisgivet voksnes mere eller mindre gennemtænkte beslutninger og adfærd. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger), 15.

Suhr, C. (2021). Stop udvisning af syge mennesker. POV International. https://pov.international/christian-suhr-stop-udvisning-af-syge-mennesker/

Kardyb, D. (2021). Stories of Value-Lines in Non-Formal ESE Development. Abstract fra European Conference on Educational Research (ECER), Geneva (online), 2021. https://eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/26/contribution/50716/