Find

Til studerende
Til ph.d.er
Til medarbejdere

Faculty of Arts

Publikationer fra Arts

Følg med i forskningen fra de tre institutter på Faculty of Arts: Institut for Kommunikation og Kultur, Institut for Kultur og Samfund og DPU - Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse.

Publikationerne er oplistet med de nyeste øverst.

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Bjerre, J. (2020). Sidste fase i coronaritualet er fortrængningsfasen. Berlingske Tidende.

Wallentin, M. (2020, jan. 28). Siger han han dobbelt så tit som hun? Kvinder, mænd og sprog. http://www.lingoblog.dk/siger-han-han-dobbelt-saa-tit-som-hun-kvinder-maend-og-sprog/

Kratschmer, A. R. & Jørgensen, H. (2020). Sig mig, *hva’ som* jeg skal gøre med sætningsskemaet: De indledende pladser i nudanske indirekte spørgesætninger. Ny Forskning i Grammatik, 27, 55-70. https://doi.org/10.7146/nfg.v0i27.122131

Mortensen, J. P. B. (2020). Signs of Greek education in the book of judith. Journal for the Study of Judaism, 51(4-5), 457-486. https://doi.org/10.1163/15700631-BJA10011

Kjærgård, J. R. (2020). Silencing the Present? Decolonization, Nationalization, and Natural Right(s) in Émeric Bergeaud’s Stella (1859). Arcadia, 55(2), 181-209. https://doi.org//10.1515/arcadia-2020-2002

Fibiger, T. B. (2020). Silencing the Voice of Bahrain? Regime-critical media and Bahrain's London diaspora. Journal of Arab & Muslim Media Research, 13(1), 51-66. https://doi.org/10.1386/jammr_00010_1

Skiveren, T. (2020). Simon Grotrian gør det godt hinsides døden: Anmeldelse af Simon Grotrians "Damoklesdrive-in". Jyllands-Posten, 18.

Fahrni, S. M., Southon, J., Fuller, B. T., Park, J., Friedrich, M., Muscheler, R., Wacker, L. & Taylor, R. E. (2020). Single-Year German oak and Californian Bristlecone Pine ¹⁴C Data at the Beginning of the Hallstatt Plateau from 856 BC to 626 BC. Radiocarbon, 62(4), 919-937. https://doi.org/10.1017/RDC.2020.16

Ehlers, K. R. (2020). Sin og sig med flertalsantecedent fra runesten til LANCHART. Danske Studier, 2020, 48-84. https://danskestudier.files.wordpress.com/2021/07/danske-studier-2020_web.pdf

Schilhab, T. & Kuzmicova, A. (2020). Situated meaning-making and the places where we read. I T. Schilhab & S. Walker (red.), Materiality of Reading (s. 9-16). Aarhus Universitetsforlag.

Molbæk, M.-L. (2020). Situationsbaseret skrivning og demokratisk dialog. I C. Haas & C. Mathiessen (red.), Fagdidaktik og demokrati Samfundslitteratur.

Wahlgren, B. & Gottlieb, S. (2020). Skal jeg blive eller holde op? Unges beslutninger i relation til frafald i erhvervsuddannelserne. Kognition & Pædagogik, 30(116), 76-83.

Andersen, A. N. (2020, jun.). Skal man rive statuer ned? om monumental erindring. https://www.kommunikationsforum.dk/artikler/Om-monumental-erindring

Ejersbo, L. R. (2020, apr. 1). Skal vi havne i den grønne eller røde kurve? https://www.folkeskolen.dk/1838926/skal-vi-havne-i-den-groenne-eller-roede-kurve

Skyggebjerg, A. K. (2020). Skamløs succes i en skærmtid. Weekendavisen, Sektion 2 (Bøger)(45), 15. Artikel e7f99f38.

Hyldgaard, K. (2020). Skam og sublimering i psykoanalysen - med anledning i Caitlyn Jenners selvbiografi. Dansk Pædagogisk Tidsskrift, 2020(3), 30-49. https://dpt.dk/temanumre/2020-3/skam-og-sublimering-ifoelge-psykoanalysen-med-anledning-i-caitlyn-jenners-selvbiografi/

Körber, L.-A. (2020, feb.). Skandinavien und der Menschenhandel. https://www.goethe.de/ins/no/de/kul/mag/21762566.html

Bendixen, T. (2020). SKEPTISK: En hyldest til videnskaben og et opgør med pseudovidenskaben. FADL's Forlag. https://tinyurl.com/vacnvlu

Qvortrup, A. & Christensen, J. H. (2020, apr.). Skole-hjem-samarbejdet. National Center for Skoleforskning (NCS). https://ncs.au.dk/fileadmin/NCS/Projekter/Noedundervisning_under_corona-krisen/Skole-hjem-samarbejdet_final.pdf

Krejsler, J. B. (2020). Skolen som simulation og dannelsesaktivisten: om kunsten at tænke anderledes. I E. Jensen & O. Løw (red.), Hvorfor går børn i skole? (s. 95-106). Akademisk Forlag.

Bach, D. (2020). Skolestart i Singapore: parathed gennem målorienteret lyst og accelereret vækst. I D. Bach, I. Dannesboe, T. Ellegaard, B. Kjær, N. Kryger & A. Westerling (red.), Parate børn: forestillinger og praksis i mødet mellem familie og daginstitution (s. 204-229). Frydenlund Academic.

Skaaning Knage, F. (2020). Skolevægring: sammenviklinger og subjektpositioner. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 57(1). https://www.skolepsykologi.dk/

Vad, K. (red.) & Grundtvig, N. F. S. (2020). Skov-Hornets Klang mellem Skamlings-Bankerne. Grundtvigs Værker http://www.xn--grundtvigsvrker-7lb.dk/tekstvisning/22710/0#

Norup, L. (2020). Skriften på væggen: anmeldelse af Shirley Jacsons Mørket i Hill House. Standart, 34(1), 35.

Larsen, S. N. (2020). Skriftkulturens historie: tænkningen som håndens værk. Information, 20.

Viser resultater 13901 til 13925 ud af 64476

557

Revideret 10.01.2025

-

Vibe Abildtrup Middelboe